1. 幼兒小班給小鴨子洗澡社會適應主題教案
設計思路： 天氣逐漸轉熱，孩子們的運動量也增大了很多。有時我會聽到孩子們自己會說："我已經滿頭大汗了。"接著會有孩子說："我晚上洗澡的。"大家都紛紛說："我也洗的……"於是在孩子們自由討論中，我設計了這次主題性的音樂活動《小鴨愛洗澡》。能讓孩子們通過音樂形式表現表達洗澡的樂趣，知道勤洗澡愛干凈，...並養成良好的衛生習慣。 活動目標： 1、欣賞、學唱歌曲，理解歌詞內容並嘗試創編歌詞。 2、樂於用肢體語言表現洗澡的情景。 3、通過歌曲知道勤洗澡愛干凈，養成良好的衛生習慣。 活動准備：音樂、鴨媽媽頭飾、小鴨圖片、小毛巾、麥克風活動過程： 一、進場：老師帶領幼兒聽著《母鴨帶小鴨》的音樂進入音樂室。 二、復習導入 1. 復習歌曲《我是小金魚》 讓幼兒來當小明星，用好聽的聲音演唱歌曲。 2. 復習歌表演《我的好媽媽》 三、欣賞學唱歌曲 1. 完整欣賞歌曲，理解歌詞師：小朋友看，誰來啦？（教師戴上鴨媽媽的頭飾，扮演鴨媽媽，讓幼兒扮演鴨寶寶）鴨媽媽帶著鴨寶寶玩得好累呀，渾身都臟兮兮，這該怎麼辦呢？（洗澡）怎麼洗呀？讓我們一起聽聽音樂，聽聽小鴨子是怎麼洗澡的。 重點：引導幼兒認真傾聽欣賞，能跟著歌曲節奏點點頭。 2. 你聽到了什麼？小鴨是怎麼洗澡的？都洗了哪些地方？還需要洗哪裡？ 小結：洗洗頭呀，大家來洗頭！洗洗臉呀，大家來洗臉！ 3. 出示圖片，講解歌詞內容。 四、嘗試創編歌詞師：小鴨子除了洗洗頭、洗洗臉，還有哪裡需要洗一洗呀？ 重點引導孩子大膽表達，嘗試模仿歌曲中歌詞來演唱。 （洗手--洗洗手呀，大家來洗手）（洗腳--洗洗腳呀，大家來洗腳） 五、演唱歌曲師：（幼兒每人一條小毛巾）讓我們拿著小毛巾和小鴨一起來洗澡吧！ 重點指導：能有自然地聲音演唱，能跟著老師做一些簡單的動作 六、游戲鞏固師：鴨寶寶，我們一起去池塘洗洗澡吧。（幼兒圍成圓圈來做池塘，聽著音樂拿著小毛巾洗澡）重點指導：鼓勵孩子們嘗試用動作表現洗澡的動作。 師：哦，洗干凈咯，我們都是愛干凈講衛生的乖寶寶！ 七、退場天黑了，鴨寶寶也把身體洗干凈了，我們趕快回家吃飯吧！
2. 小班,教案,科學,洗澡奇觀
【活動目標】1、知道水果類食物要洗干凈後再吃。2、學慣用正確的方法洗水果。【活動准備】1、活動前請幼兒從家中帶來各種水果（蘋果、梨、桃子、香蕉等）。2、布袋、人手一隻小盆。【活動過程】1、游戲：摸摸是什麼？——將水果放在神秘布袋內，幼兒蒙著眼睛，伸手在袋中摸水果。——提問：你摸到的是什麼？2、討論：吃水果的好處。——知道水果水分多www.jy135.com，維生素豐富，多吃可以讓我們幼兒長得又白又健康，漂漂亮亮。3、給水果寶寶洗個澡。——幼兒觀察水果表面。——了解水果表面很臟，知道水果洗干凈才能吃。——教師和幼兒共同洗水果。
3. 小班動物洗澡教學反思怎麼寫
這節課是我准備的公開課，孩子們的積極參與氣氛很高，我自己認為整體來說還是比專較好的，特別是屬對我自己的動作示範比較滿意，隨著音樂很優美的完成，小班的孩子比較好動，都能一動不動的看完，這是自我肯定的一點。只是孩子對動作的掌握比較差，不能獨立完成。
4. 幼兒園中班科學教案動物是怎樣洗澡的
小動物怎樣洗澡說課稿
一． 說教材
設計意圖：
夏天到了，天氣非常的炎熱，洗澡是孩子們每天必須要做的事情，可是小動物是怎樣洗澡的呢？這是孩子們非常感興趣的一件事情，是不是所有的動物洗澡都和我們一樣用水洗澡，這個問題值得孩子們思考。在這幾只小動物的選擇上，我考慮到托班孩子的年齡特點和實際情況，選擇了大象、河馬、雞這幾種小動物，托班的孩子對動物已經有了基本的認知經驗，為了在孩子的興趣點上引導他們對動物做更深的了解，萌發關愛動物的美好情感，同時在觀察和模仿中體驗夏日帶來的快樂，因此設計了本次活動。
活動目標：
喜歡聽老師講故事，了解小動物洗澡的三種方式
活動准備：
1、象、河馬、雞、沙子、水、圖片，視頻。
2、歌曲《洗澡歌》
活動重點：
了解小動物洗澡的方式
活動難點：
用簡練的語言說出小動物的洗澡方式
二． 教學方法
1.直觀法。是因為托班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點，屬於典型的具體形象性思維。舉例：以看圖片、看視頻的方式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學進行得生動活潑，激發幼兒學習的興趣。
2.游戲法。游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學技能。
3.舉一反三法。學習完一種小動物的洗澡方法後，和孩子一起回憶和這種動物一樣洗澡的小動物，加深孩子印象。
4.配對法。按實質來說，這節活動中，配對法和游戲法是和在一起的，這一是孩子非常喜歡的一種方法。
四、活動過程：
1.談話引入課題
2.以直觀的方法，來學習小動物洗澡的方法。以大象舉例：先出示大象的圖片，引起孩子興趣。再用提問的方法讓孩子猜一猜大象是怎樣洗澡的，然後再讓孩子觀看大象洗澡的視頻，讓孩子知道大象是這樣洗澡的。學說一句話:大象是用鼻子吸水洗澡的。孩子展開想像，還有哪些動物在水裡洗澡。然後用同樣的方法來學習河馬和小雞是怎樣洗澡的。
3.用游戲、配對的方法來鞏固，復習剛才所學過的小動物洗澡的方法。首先講解圖片的內容，讓孩子認識圖片上畫的是什麼，然後說明游戲的方法，分組進行游戲，以達到我們游戲的目的，復習鞏固小動物的洗澡的方法。同時放背景音樂《洗澡歌》。
5. 幼兒園小班洗澡不怕公開課
活動目標： 1、樂於在集體面前用動作來表現生活中洗澡的過程。 2、體驗與同伴一起模仿洗澡所帶來的快樂。 重點：樂意模仿洗澡的過程。 難點：大膽的用動作來表現洗澡的過程。 活動准備： 錄音機， 洗澡歌的磁帶， 沐浴露瓶一個，玩具小狗一隻。 活動過程： 1、復習律動《刷牙、洗臉、梳頭》，導入活動。 師：我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎? 我們刷牙、洗臉洗好了，現在我們來洗澡，好嗎? 師：爸爸媽媽平時在家給小朋友洗澡，是怎樣洗的呢? 2、引導幼兒講述並模仿洗澡的過程。 師請個別幼兒講述並模仿動作，師引導幼兒一起跟做。 3、幼兒跟著音樂和老師一起洗澡一遍。(動作有所變化) 4、剛才我們洗澡時，忘記了塗沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎? 5、以游戲化的口吻，請小動物來檢查幼兒是否洗干凈了，適當的提出小手、肚皮等地方沒有洗干凈 ，要求重心再洗一次。動作變換。 小結：小朋友洗澡洗的真干凈，現在，我們和小狗一起來跳舞，好嗎? 活動結束 放《晚安》的音樂，幼兒和小動物一起跳舞。
6. 小胖豬洗澡教案語言
組織形式：集體教學
教學思想：故事是幼兒所喜愛的一種文學形式，故事通過典型的人物形象、曲折的情節、生動優美的語言，吸引著幼兒，使他們從中受到感染和教育，懂得什麼是真善美，什麼是假惡丑，從而培養孩子愛憎分明的情感，並把學到的好思想見諸於行動。孩子與動物有著天然之緣，他們喜歡與動物為伍。他們聆聽動物故事，翻看各種動物卡片和圖書…隨處有動物。孩子們對動物世界充滿著興趣和好奇。動物是孩子成長過程中的親密夥伴。現在很多孩子都是獨生子女，不知道如何與同伴相處，如何分享，喜歡以自我為中心，在社會交往能力方面是很欠缺的，而大班語言活動《洗澡》是一則以孩子喜愛的動物形象出現，教孩子如何與同伴相處的故事，既符合孩子的年齡特點又符合實際情況。
《幼兒園教育綱要》語言領域中指出：發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、有機會說並能得到積極應答的環境以及鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。活動的目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著向導作用。因此，我設定本次教學活動的目標是：
1、理解故事內容，學習故事中的角色語言。
2、豐富詞彙：看一看瞧一瞧、探探頭 探探腦、重手重腳、散了架、泡湯
3、教育幼兒與同伴友好相處，互相關心、互相幫助，知道大家在一起很快樂。
教學設計理念
這節課的教法設計是這樣的：
1、以桌面教具創設情境，引發幼兒學習興趣。
2、以直觀形象的桌面教具幫助幼兒理解故事。
3、以模仿故事中小動物的動作，學習角色對話的方式幫助幼兒學習詞彙和優美語句。
活動過程設計
1、開火車去做客導入，激發興趣。興趣是最好的老師，對感興趣的內容，我們往往可以收到事半功倍的效果。活動一開始，我就以開火車去小青蛙家做客導入，為後面的講述作鋪墊，並且設疑——發生了一件什麼有趣的事情，引發孩子聽故事的興趣。
2、完整地聽老師有表情地講述故事，讓幼兒聽得清楚，以培養幼兒傾聽的習慣。
3、結合教具欣賞故事，並通過循序漸進地提問，幫助幼兒理解故事，讓幼兒參與講述，大膽地學習角色語言及動作，學習詞彙，發展幼兒語言表達能力。這是解決活動重點，突出活動難點最關鍵的一個環節。
4、結合圖片給故事排序，進一步鞏固了幼兒對故事的理解，並培養了幼兒對故事發生的順序的邏輯思維能力以及幼兒的動手動腦能力。
5、結合排好序的圖片，完整欣賞故事，讓幼兒進一步感受故事中語句的優美，初步培養幼兒閱讀的興趣和閱讀的技能。
6、延伸活動：讓幼兒在音樂聲中快樂地跳舞，既讓幼兒進一步懂得了大家在一起很快樂的道理，又做到了動靜交替，活躍了氣氛，讓孩子學中玩，玩中學，符合新綱要提出的寓教於樂。
活動目標：1、理解故事內容，學說角色語言。
2、鼓勵幼兒與同伴友好相處，知道大家在一起真快樂。
3、豐富詞彙：看一看 瞧一瞧、探探頭 探探腦、重手重腳、散了架、泡湯
活動准備：桌面教具：布置桌面森林小屋場景，桌面教具木桶、青蛙、小狗、小胖豬、河馬，每段故事圖片各一幅，青蛙木偶一個，音樂，故事多媒體動畫。
活動重點：理解故事內容，學習詞彙和優美句子
活動過程：
（一）開始部分：
引出主題，激發幼兒聽故事的興趣：小朋友們，今天老師帶你們一起開著火車去森林裡的小青蛙家做客吧！青蛙每天都要在大木桶里洗澡，有一天，青蛙洗澡時發生了一件很有趣的事，我們一起來聽聽吧。
（二）基本部分：
1、教師有表情地講述故事
提問：①故事的名字叫什麼？
②故事裡有誰？
2、結合桌面教具，分段講述故事，幫助幼兒理解故事，學習詞彙和優美句子
小青蛙洗澡時發生了一件什麼事呢？我們再來聽聽。
提問：①小青蛙在做什麼？
②青蛙洗澡時，誰來了？豐富詞：看一看，瞧一瞧
③小花狗是怎麼說的？學習句子：哈，我要進去洗個澡。
④又有誰來了？豐富詞：探探頭、探探腦
⑤小胖豬是怎麼說的？學習句子：哈！我也要去洗個澡。
⑥最後是誰來了？豐富詞：重手重腳
⑦胖河馬是怎麼說的？學習句子：嗬！我當然也要洗個澡。
⑧胖河馬一進去，結果怎麼樣了呢？豐富詞：散了架、泡湯
⑨木桶為什麼會散架？小青蛙和它的朋友們是怎麼洗澡呢？
3、給故事圖片排序，培養幼兒的邏輯思維能力和動手能力。
老師這里有幾幅圖，本來打算把這個故事編成圖書送給小朋友們，可是不小心把這些畫的順序打亂了，請小朋友們幫忙把它們排好。
4、結合排好序的圖片，完整欣賞故事，進一步感受故事的優美。
（三）結束部分：
小朋友們，雖然小動物的木桶壞了，但是他們在一起還是很開心，很快樂，我們也要像他們一樣，在一起互相關心、互相幫助、快快樂樂在一起！讓我們大家在一起快樂地跳舞吧。
7. 幼兒園小班教案三生教育洗澡時不玩鬧
寫教案的具體內容復包制括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
8. 小班社會教案:洗澡泡泡多
作品賞析：
(一)內容簡介
有一塊奇怪的肥皂，小豬拿去洗澡。嗨，先吹泡泡，泡泡越吹越大了。而且泡泡不會破掉，大家都來洗澡了。洗完澡，小豬變干凈了;洗完澡，小熊變干凈了;洗完澡，小兔變干凈了。哈，奇怪的肥皂。
(二)主題分析
《肥皂泡泡》以小動物們洗澡為線索講述故事。「洗澡」這一活動深受幼兒的喜歡，幼兒聽著簡單的故事，進一步理解了肥皂的用處。同時，故事激發了幼兒喜歡洗澡的願望，逐漸養成良好的衛生習慣。
(三)情節分析
整個故事情節的線索簡單、重復，非常適合小班孩子閱讀。在小豬洗澡的過程中，孩子竟然欣喜地發現：原來洗澡也有如此多的樂趣，不禁也萌發了洗澡的願望。沒想到，小兔子和小熊也有這樣的願望，正好滿足了孩子們的需要。在和同伴一起洗澡的過程中，它們體驗、感受到了更多的快樂。
(四)圖畫分析
畫面中色彩鮮艷的各色泡泡，大大小小地飄浮在空中。美麗的畫面中也蘊涵著豐富的教育內涵：區分大小，幫助孩子了解物體有大小之分;感知色彩的奇妙，了解兩種色彩混合在一起會發生的變化;感知光和作用，幫助孩子思考，水在光的照射下會產生多姿多彩的顏色，從而激發孩子進一步探究大自然的興趣。
(五)角色分析
封面上圍著浴巾的胖小豬一下子映入了孩子的眼簾，「哦，原來小豬洗完澡了。」這只小豬可愛、愛干凈又有些調皮，在洗澡的時候和泡泡做起了游戲，這正是每個孩子所喜愛和嚮往的。所以，小豬的角色與孩子的距離是如此接近。
小豬、小熊和小兔一起洗澡，大家都來吹泡泡。這些小動物儼然是孩子們的化身，孩子們和故事角色一起玩耍在「吹泡泡」的游戲中，泡泡越吹越大，快樂也越來越多!
(六)語言分析
語言簡單，重復的語句「洗完澡，小豬變干凈」、「洗完澡，小熊變干凈」，便於幼兒記憶。
後綴詞的運用，能加深幼兒對關鍵詞的掌握。如「有一塊奇怪的肥皂，肥皂。小豬拿去洗澡，洗澡……」讀完故事，幼兒在無意記憶中加深了對「肥皂、洗澡、泡泡、大小、破掉、干凈」等詞彙的理解與掌握。同時，後綴詞的運用也增強了故事的韻律節奏，使故事中的語言具有一定的韻律美。
故事中名詞、動詞、形容詞的交替出現(肥皂、洗澡、泡泡、干凈……)，豐富了幼兒的詞彙量，也發展了幼兒的語言能力。
書中簡單重復的句型「洗完澡，××變干凈，干凈」能激發幼兒的想像。還有誰洗完澡也會變干凈呢?由此打開了他們想像的閘門：小狗、小豬……
活動設計：
(一)活動設計1
1、設計思路
洗澡——孩子們喜歡的活動。閱讀圖畫書《肥皂泡泡》，看看、說說小動物們洗澡的事情，知道洗澡會讓人覺得舒服。幼兒通過交流生活中自己洗澡的經驗，在律動的過程中進一步掌握洗澡的方法、體驗洗澡的快樂。鼓勵幼兒喜歡洗澡、嘗試自己洗澡，養成良好的個人衛生習慣。
2、活動目標
(1)閱讀圖畫書，願意講述小動物洗澡的趣事。
(2)知道洗澡能讓自己的身體變干凈，體驗洗澡帶來的樂趣
3、活動准備
故事《肥皂泡泡》、PPT課件、音樂《我愛洗澡》、粗細不同的吸管若干、盛有肥皂水的容器若干
4、活動過程
(1)觀察封面，引出故事
一小豬在干什麼?你是從哪裡看出來的?
一小豬會用什麼洗澡呢?
一你們會自己洗澡嗎?洗澡要洗哪些地方?
一我們一邊聽音樂，一邊模仿小豬洗澡
(2)觀察畫面，理解故事
①觀察第1頁：
一小豬會用肥皂干什麼?(引導幼兒觀察小豬身上的浴巾。)
一你家的肥皂是什麼樣的?你經常用肥皂做什麼?
②觀察第2頁：
一小豬在用肥皂干什麼?幾個泡泡?一樣嗎?
(引導幼兒觀察畫面上的泡泡，練習數數，並比較泡泡的大小、顏色。)
④觀察第5頁：
一洗完澡，小豬變得怎樣了?
一小豬還會請誰來洗澡呢?
⑤觀察動物的局部特徵，猜猜小豬的朋友是誰。
(觀察小熊的鼻子、小兔的耳朵。)
⑥觀察第6頁、第7頁：
一洗完澡，小熊變得怎樣了?
一洗完澡，小兔變得怎樣了?
小結：洗澡會讓自己和朋友的身體變得干凈又舒服，洗澡真快樂。
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(二)活動設計2
1、設計思路
孩子們在閱讀圖畫書的過程中，感受了洗澡的樂趣，並交流了自己洗澡的經驗。但生活中，能產生「肥皂泡泡」的趣事還有許多。此次活動依然從孩子們喜愛的「肥皂泡泡」入手，引發他們對這些事物的關注，提升相關的生活經驗。並且引導孩子在游戲的過程中仔細觀察泡泡的大小、形狀、色彩，嘗試用繪畫的方式表現出來。
2、活動目標
(1)仔細觀察肥皂泡泡的特徵，用自己喜歡的繪畫方式來表現。
(2)交流關於各種洗滌用品的生活經驗，知道它們的作用。
3、活動准備
圖畫書《肥皂泡泡》、PPT課件
各種各樣的洗滌用品(香皂、洗衣皂、肥皂紙、洗衣粉、沐浴露、洗發水、洗潔精、洗手液……)若干盆水、紙、油畫棒、瓶蓋、棉簽、顏料等
4、活動過程
(1)集體閱讀，回憶故事情節
①出示圖畫書，回憶故事的名字。
一還記得故事裡有哪些動物朋友在洗澡嗎?
②集體閱讀圖畫書，幼兒模仿簡單的故事語言。
一洗完澡，小豬變干凈了。洗完澡，小兔變干凈了。洗完澡，小熊變干凈了。
(2)交流經驗，了解洗滌用品的作用
一除了肥皂，還有哪些東西用了也會有泡泡呢?
～(出示各種洗滌用品，交流相關經驗。)這里有哪樣東西也會洗出泡泡呢?
一這些東西有什麼用?
一它們都可以讓東西變干凈，但它們有什麼不一樣?
一小朋友可以用這些洗滌用品洗些什麼?你用過哪些東西?
小結：有這么多寶貝也可以洗出泡泡，泡泡把臟東西都帶走了，所有的東西都變干凈了。
(3)觀察泡泡，說說泡泡的樣子
一(提供洗手液、沐浴露、香皂、紙皂等不會傷害皮膚的洗滌用品。)找樣東西，搓出泡泡，看看泡泡是什麼樣子的?(大小、形狀、顏色……)
一你用什麼東西搓出泡泡的?
一你看到的泡泡是什麼樣子的?(如：很多泡泡擠在一起，像葡萄;圓圓的;透明的……)
一找找泡泡上有哪些顏色?看一看，洗完的東西變得怎樣了?
一想辦法讓你的泡泡變大。
小結：香香的肥皂、香香的洗手液又好玩、又有用。
(4)選擇喜歡的工具畫泡泡
一把你剛才看到的美麗的泡泡畫在紙上。
一要有大泡泡也要有小泡泡，它們是一家人緊緊地擠在一起。
一交流：泡泡的顏色可漂亮啦，你的泡泡有哪些顏色?
(三)活動拓展
1、利用家長資源，幫助幼兒養成每天洗澡的習慣，能嘗試自己洗澡。
2、盥洗室中提供各種不同的洗手用品，培養幼兒正確洗手的衛生習慣。家長和教師共同關注幼兒是否有獨立洗澡、洗小衣物等良好習慣。
(四)閱讀區的活動
1、提供圖畫書《肥皂泡泡》和指偶(各種小動物)，供幼兒表演故事。
2、美麗的泡泡：
(1)材料：大小不同的圓形瓶蓋、棉簽、自製圓形印章、油畫棒、顏料，小動物吹泡泡的背景圖。
(2)玩法建議：
①鼓勵幼兒用不同的工具畫泡泡，並說說自己畫了一個什麼樣的泡泡。
②用油畫棒先畫一個小泡泡，再用不同顏色的油畫棒畫在泡泡的外圈，讓泡泡越「吹」越大。
9. 幼兒園小班（小動物）教學方案
一、設計意圖： 近階段我班開展了「動物的花花衣」的主題活動，進行了「黑白皮毛的動物」、「找朋友」等一系列活動。在介紹「黑白皮毛的動物」——熊貓時，小朋友們紛紛表示自己知道很多動物，也十分喜歡小動物，並且收集了很多動物的圖片、圖書、玩具等。於是，我就抓住幼兒的興趣點，設計了「我喜歡的小動物」這個活動...。主要是讓幼兒在收集探索小動物的基礎上，願意與大家一起交流分享自己知道的知識。小班的幼兒以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識。因此，第一個環節我讓幼兒自由結伴交流，然後再集體交流分享。幫助幼兒在與同伴互相交流、提問中獲得積極愉快地情感體驗。 二、活動目標： 1、在收集探索的基礎上，願意交流分享。 2、初步萌發幼兒喜愛小動物的情感。 三、環境創設： 1、收集各種小動物的資料（圖書、圖片、玩具、實物等） 2、音樂磁帶 四、活動流程： 自由交流——集體交流分享 一、自由交流 師：上次老師介紹了我最喜歡的小動物是誰啊？（熊貓）小朋友們也有自己喜歡的小動物，而且把小動物們都帶來了，現在請你們把找到的小動物的秘密講給你的好朋友聽，好嗎？ 幼兒自由交流，教師巡迴觀察 二、集體交流分享 師：誰先來介紹一下你的動物朋友呢？ 1、幼兒介紹 ： 奶牛 師：聽完了他的介紹，你們有什麼問題要問他么？ 幼兒可能生成問題： (1)奶牛喜歡吃什麼呀？ (2)奶牛最大的本領是什麼呢？ 針對幼兒生成的問題，教師及時示範擠奶的動作，並引導幼兒一起模仿學習 2、幼兒介紹：小雞 介紹的幼兒把自己收集的碟片「小雞出殼」放給其他幼兒看 看完後，師：「他喜歡的小動物是誰啊？讓他把小雞來給大家介紹一下吧。」 幼兒介紹 師：關於小雞你們有什麼問題要問他么？ 幼兒現有經驗：幼兒在喂養小雞的過程中，知道了小雞喜歡吃的東西，小雞吃東西的動作等。 可能生成的內容：對小雞出殼、捉蟲的動作比較感興趣，教師根據幼兒的及時興趣，給予滿足，及時引導幼兒學習小雞出殼、小雞捉蟲的動作。 3、幼兒介紹：小豬 4、幼兒介紹：小狗 幼兒帶來的自己家裡養的小狗，邊看邊介紹 師：小狗真可愛啊，它最喜歡吃什麼呀？（肉骨頭）那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎？ 音樂游戲《哈巴狗》 5、幼兒介紹：小貓 可能生成的問題： (1) 小貓喜歡吃什麼？ (2) 小貓是怎麼唱歌的？ 教師根據幼兒的提問及時給予回應，如學習小貓的叫聲、學習小貓走路的動作等。 6、幼兒介紹：小猴子 幼兒介紹自己和爸爸從網上收集的小猴子的圖片 生成的問題是： (1) 猴媽媽和小猴子在干什麼呢？ (2) 他們身上為什麼會有結晶鹽呢？ 可引導幼兒一起討論，教師根據幼兒的回答引出問題：「小猴子不洗澡，身上很臟，我們小朋友應該怎樣愛清潔、講衛生呢？」 教師引導幼兒自由講述 師：那我們一起來做一個愛清潔、講衛生的好孩子吧。 律動《洗澡操》，邊做律動邊用簡單的語言提示孩子的動作。 師：洗完澡我們身上真舒服啊，來來，趕快帶著我們的動物朋友到外面去玩吧。 五：延伸活動 在各種區角中投放大量關於動物的材料，讓幼兒繼續研究，繼續探索。 1、把幼兒收集的資料投放在探索區，讓幼兒自由探索自己喜歡的動物的秘密。 2、在美工區投放「給小動物穿衣服」的材料，讓幼兒在操作中認識動物的皮毛。 3、在表現區中投放各種動物的頭飾和音樂游戲的音樂，讓幼兒在唱唱說說中模仿動物的聲音和動作。 4、在益智區中投放一些拼圖游戲，讓幼兒在拼圖中進一步了解動物明顯的特徵。 5、在生活中喂養小動物，了解小動物喜歡吃的東西。 六、反思： 本次活動的內容是幼兒生活中常見的，比較感興趣的動物，活動中我及時捕捉幼兒的每一個亮點。如在一幼兒介紹奶牛的時候，我及時抓住奶牛最大的本領是產奶，和 幼兒一起模仿擠奶的動作，對孩子加深了有關奶牛的印象。活動中給予幼兒更多自由提問的機會，便生生互動。如在一幼兒介紹小雞的時候，小朋友們就問她「小雞喜歡吃的東西？」 「小雞最大的本領是什麼？」孩子們在自己發現小問題和解決問題中得到了知識，體驗了喜悅的心情。活動中我根據小班幼兒的年齡特點結合本次活動的內容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由於是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束，不能完全放開。