『壹』 幼兒園拖二班教案怎麼寫
1、讓幼兒知道手的樣子。 2、手能做那些事情。 3、如何保護手。難點：1、分辨哪一隻是左手哪一隻是右手。2、在游戲中手的靈活不好。通過游戲方法解決重點難點。 活動目的： 1、引導幼兒認識小手，知道小手能做許多事情。 2、引導教幼兒掌握保護小手的方法。 3、培養幼兒自己的事情自己做。 活動准備： 串珠繩若干 珠珠若干 活動過程： 1、啟發引導，引起幼兒的興趣。 導語：小朋友，今天，我帶來我最好的朋友和小朋友一起上課，你們看看是誰？ 2、引導幼兒觀察並相互比一比，使幼兒知道手的大小不同，人有兩只手，一隻左手一隻有手，通過游戲讓幼兒分清左右手。 3、導語:我們的小手真能幹，它能幫我們干哪些事情？幼兒互相交流。 4、啟發幼兒在規定的時間內完成串片片的活動，獎勵在規定時間內完成的幼兒。游戲：串珠珠 5、組織幼兒討論怎樣保護小手？ 6、玩「小手變變變的游戲」結束活動。 三 、教師總結 表揚積極動腦回答問題的幼兒。
『貳』 幼兒園活動整合拖班教案《大老虎》眼睛圓溜溜，嘴巴張的大，鼻子拱起來，耳朵豎起來
活動目標：
1．積極參加續編故事，對續編故事情節的想像活動萌發興趣。
2．能大膽想像，並連貫、完整以及較生動地表達自己的想法。
3．認真傾聽故事，根據故事提供的線索，創造性地、合理地續編故事情節。
活動准備：
有大公雞、小猴、小貓、小白兔和小牛在森林裡玩耍的背景圖片，大老虎圖片、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、導入活動，引起幼兒興趣。
1．出示森林裡的背景圖，提問：這是什麼地方？森林是誰的家？誰能看著這幅圖來說說這個發生在森林裡的故事？（
幼兒描述圖片）
2．教師根據幼兒進行小結。
二、集中討論活動：
（1）幼兒自由交流討論自己的想法：
1．播放「老虎吼叫」的錄音，師：聽，這是什麼聲音？是誰來了？你覺得老虎是怎麼樣？
2． 提問：老虎來了以後，小動物會怎麼樣呢？接下來會發生什麼事呢？
（幼兒自由討論。）
（2）個別幼兒集體交流自己的想法。
三、幼兒分組活動，教師提出分組要求。
1、教師用符號幫助幼兒歸納出幾種可能出現的故事結局：
◆小動物想出了什麼辦法來打跑老虎的？
◆小動物怎樣逃跑才能躲避兇猛的大老虎？
◆老虎是怎樣捉到小動物的？
◆為什麼老虎跟小動物做了好朋友？
（1）每組選擇一個問題進行續編，每個朋友都參加，把自己的想法先用符號記錄下來，再在小組中大聲、連貫、完整地說給同伴聽。
（2）使用符號記錄的時候互相幫助，記錄完了就坐下來交流。
（3）認真傾聽小朋友的發言，評選「故事大王」，在集體中交流。
2．幼兒分組活動：教師重點幫助能力弱的幼兒大聲、連貫、完整地進行表達，提醒幼兒在小組活動中學會合作學習。
四、集中交流、分享：
（1） 每個幼兒先自由地和同伴分享自己續編的故事。
（2） 每組的「故事大王」在集體中交流。
附：故事《老虎來了》的開始部分 茂密的森林裡，住著許多小動物。一天清晨，紅彤彤的太陽升起來了。小公雞張大嘴巴「喔喔喔」地叫醒了小動物們。兔子、貓和小猴都是好朋友，它們圍著一顆大榕樹，在草地上高高興興地玩起來了。瞧，小貓在練跳繩，它一下一下有節奏地甩著繩子，越跳越起勁；可愛的兔子拍著大皮球，臉都漲紅了；最淘氣的小猴子山骨碌碌地轉動著機靈的大眼睛，在大榕樹上蹦來跳去，還在樹枝上盪鞦韆呢！小牛也來湊熱鬧，它搖晃著大腦袋，東瞧瞧，西看看，然後豎起它那對尖尖的牛角，神氣地說：「誰來跟我比賽，頂一頂，看誰的力氣大！」小動物們正玩得高興，突然，遠處傳來一陣老虎的叫聲，小動物都嚇壞了，嚷著說：「大老虎來了，大老虎來了……」。
『叄』 幼兒園托班班級新成員教案
一、班級新成員介紹
教師介紹
新插班生家庭介紹
二、上學期小結
班回級開展活動情況答
①家委會團結的力量
②熱心家長著重表揚
三、幼兒情況分析
優點
（請個別家長談孩子的變化）
學習能力有所提高
存在問題
1、集體意識不夠
2、規則意識有待加強
四、本學期的重點
1、幼兒園園本節日了解（親子嘉年華、新年美食節）
2、班級活動開展說明
①結合語言園本特色課程，請每個幼兒抽屜裡面放兩本書飯後閱讀：繪本故事、（益智類、數字游戲、古詩、迷宮等），寫上自己的姓名
②幼兒評比——星星禮物兌換站
③開展值日生活動
五、家長配合
『肆』 幼兒園拖班教案《大把抓珠子》活動評析
其實就是把活動中的問題 還有就是做的很好地地方 說出來 這樣就可以了
『伍』 幼兒園拖班《會變的圓(添畫)》教案
自己寫吧，具有創造性
『陸』 幼兒園拖班常識教案怎麼寫比如能乾的小手
重點： 1、讓幼兒知道手的樣子。 2、手能做那些事情。 3、如何保護手。難點：1、分辨哪一隻是左手哪一隻是右手。2、在游戲中手的靈活不好。通過游戲方法解決重點難點。 活動目的： 1、引導幼兒認識小手，知道小手能做許多事情。 2、引導教幼兒掌握保護小手的方法。 3、培養幼兒自己的事情自己做。 活動准備： 串珠繩若干 珠珠若干 活動過程： 1、啟發引導，引起幼兒的興趣。 導語：小朋友，今天，我帶來我最好的朋友和小朋友一起上課，你們看看是誰？ 2、引導幼兒觀察並相互比一比，使幼兒知道手的大小不同，人有兩只手，一隻左手一隻有手，通過游戲讓幼兒分清左右手。 3、導語:我們的小手真能幹，它能幫我們干哪些事情？幼兒互相交流。 4、啟發幼兒在規定的時間內完成串片片的活動，獎勵在規定時間內完成的幼兒。游戲：串珠珠 5、組織幼兒討論怎樣保護小手？ 6、玩「小手變變變的游戲」結束活動。 三 、教師總結 表揚積極動腦回答問題的幼兒。
『柒』 幼兒園拖班你也會我也會教案怎麼寫
教學方法和教學過程設計.教學方法雖然多種多樣,但每節課的教學方法必須依內據教學內容和學生的接容受能力來確定.教師的教學藝術如何,很重要的是看其教學方法的運用是否巧妙得當.教學過程也稱教學步驟或教學程序,即用於指導和規范教師課堂活動的步驟.只有安排好教學過程,教師才能在課堂上有條不紊地圓滿地完成每一個教學環節.
『捌』 幼兒親拖班科學教案熟悉新環境
活動目標 1、熟悉新環境，了解班裡的新夥伴。 2、知道自己升中班了，萌發做中班及朋友的自豪感。 活動准備 將活動室衛生打掃好，整班級物品。 活動過程 1、認識新朋友 （1）老師自我介紹 （2）請新來的小朋友一一自我介紹，大家鼓掌歡迎他（介紹自己的姓名、年齡） （3）介紹完畢之後，給孩子十分鍾自由交流時間，互相說說自己在假期里干什麼有趣的事，新朋友互相熟悉一下。 2、認識新班級 （1）帶領幼兒熟悉班裡環境，介紹喝水區、休息室、廁所的位置，看一看活動室里玩具，圖書擺放在哪裡。 （2）請幼兒說一說新的活動室與原來上的幼兒園活動室有什麼不同，說一說新的活動室那些地方漂亮，那些地方不喜歡。 3、我們是中班小朋友了 （1）小朋友，現在開始，我們都是中班小朋友了，你有沒有發現自己和原來有什麼不一樣了？（長高了、能吃了、勇敢了、、、、、、、）老師與幼兒交流討論之後小結：我們長大了，現在是中班小朋友了，是小班孩子的哥哥姐姐了，有更多朋友了。 （2）現在成中班小朋友了，以後我們應該怎麼做呢？ 例：同伴相處方面：互相幫助、不打架。 生活自理：自己穿衣、吃飯、自己的事情自己做。 學習方面請幼兒說說自己的想法。
『玖』 幼兒園拖班班音樂教案《牙刷火車》
寫好教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教學過程是由教師的內教和學生的學所組成的容雙邊活動過程。教學取得成功，提高教學質量包括兩個方面：一是指教學大綱規定的、學生必須掌握的基礎知識和技能、技巧，要深刻透徹地理解，並能牢固地記憶和熟練地掌握；另一方面要求學生在掌握規定的基礎知識、技能、技巧的基礎上，發揮學習的積極性和創造性，把所掌握的基礎知識類推到有關問題中，去理解、分析、解決新的問題。要實現這樣的目的，就要在授課前充分了解學生的認識規律和身心發展的規律，根據物理教學過程的具體特點，設計出合乎客觀規律性的教學方案，遵循教學規律有的放矢地進行教學。如果不認真書寫教案，教學過程中必然目標模糊、心中無數、要求不當、隨心所欲而不可能取得好的教學效果。
『拾』 幼兒園拖班教案認識1-20
教學要求： 1、使學生能正確地數出數量在1-20之間物體地個數,認識11-20各數,能正確讀出11-20各數,初步掌握20以內數的順序。 2、使學生初步了解數的十進制,知道"10個1是一個十"、"2個十是20"。 3、初步體會數學與生活的聯系,初步培養學生的估計意識,獲得初步的數感. 教學重點： 使學生通過實踐操作、探索、合做掌握一個十和幾個一表示十幾，能正確地讀出11-20各數。 教學難點：建立計數單位十的概念。 教學准備：課件、小棒 教學預設與點評： 一：創設情境，導入新知： 師：小朋友，你們看，誰來了？小猴子：小朋友，你們好，今天我們一塊兒學習，你們願意嗎？小猴子：太好了，我在學校里也是一個好孩子，已經得到很多小紅花了，不信你們數數。師：小朋友，我們一起來數一數小猴子得到了多少朵小紅花，好嗎？舉起右手，一邊打手勢一邊數。師：再往下數就要用到比10更大的數了，今天，我們就來學習比10更大的數，然後再幫小叮當把小紅花數完。 （點評：小朋友每天都會得到老師獎勵的小紅花。用數一數小猴獲得了幾朵小紅花，來創設「數到10朵再數下去就要用到比10大的數」這樣一個情境，既貼近學生，又真實自然。） 二．實踐操作，探索新知 （一）建立記數單位"十"地概念 師：今天，茄子老師給我們帶來了一些數學問題請小朋友們解決，你們願意嗎？聽一聽，茄子老師給我們帶來的第一個問題是什麼？ 茄子老師：請小朋友們數出12根小棒，在桌子上排成一排。 （學生操作，教師巡視） 師：電腦里的小朋友東東也擺了一些小棒，我們一起來幫他數一數。 （課件演示12根小棒，引導學生數一數）