『壹』 小班美術學菱形和三角形的教案是什麼
教學目標復 ]
審美目標制;感知三角形造型美，激發學生的聯想和記憶。
認知目標:認識三角形，並能憑記憶畫出三角形物品。
操作目標:畫出三角形的物品。
教學重點:認識三角形的特徵，。啟發學生畫出生活中的三角形物品。
教學難點 :能用三角形觀察概括三角形物品。
[教具准備]
cAI課件、實物投影儀、錄音機。
[教學過程 ]
復習舊知，導入 新課。
同學們，上一節課我們認識了方形。(先出示長方形，這是什麼形 (後出示正方形，這
是什麼形?現在老師把正方形紙對折一下我們看又是什麼?(三角形，我們數一數三角形有
幾條邊?幾個角?凡是具有三條邊三個角的圖形，我們都把它們叫做三角形。今天我們就來
認識三角形。(板書:三角形)
(一)觀察認識多種形狀的三角形三角形的樣子可多了，請看屏幕。(電腦顯示)小結:它們有的邊長，有的邊短，有的角大，有的角小，但它們都有三條邊，三個角，所以，它們都是三角形。
『貳』 求小班美術學菱形和三角形的教案
教學目標 ]
1·審美目標;感知三角形造型美，激發學生的聯想和記憶。
2·認知目標版:認識三角形，並能憑記憶畫權出三角形物品。
3·操作目標:畫出三角形的物品。
(教學重點與難點)
1·教學重點:認識三角形的特徵，。啟發學生畫出生活中的三角形物品。
2·教學難點 :能用三角形觀察概括三角形物品。
[教具准備]
cAI課件、實物投影儀、錄音機。
[教學過程 ]
一、復習舊知，導入 新課。
同學們，上一節課我們認識了方形。(先出示長方形，這是什麼形 (後出示正方形，這
是什麼形?現在老師把正方形紙對折一下我們看又是什麼?(三角形，我們數一數三角形有
幾條邊?幾個角?凡是具有三條邊三個角的圖形，我們都把它們叫做三角形。今天我們就來
認識三角形。(板書:三角形)
二、講授新課。
(一)觀察認識多種形狀的三角形
三角形的樣子可多了，請看屏幕。(電腦顯示)
小結:它們有的邊長，有的邊短，有的角大，有的角小，但它們都有三條邊，三個角，
所以，它們都是三角形。
『叄』 認識形狀菱形教案
一、活動目標
1、通過各種拼圖游戲，感知菱形的多種拼法。
2、發展動手能力及想像能力，激發參與游戲的積極性。
3、能區分菱形、三角形、圓形、正方形。
二、活動准備
1、菱形泡棉每人三個。
2、教師展示圖片（三角型拼成的小魚、圓形拼成的毛毛蟲、方型拼成的機器人）。
3、大三角形、圓形、正方形各一，人手一個圖形；教師用大菱形圖形三個
4、每組一張操作圖，水筆。
三、活動過程
（一）出示三個大圖形（三角形、圓形、正方形）
1、小朋友，你們認識它們嗎？
2、圖形娃娃找朋友（分類計數）
（二）出示圖片（小魚、毛毛蟲、機器人）
1、教師用神秘的口吻告訴幼兒：「圖形娃娃覺得小朋友真是聰明，所以它們還為我們帶來了新朋友，看，它們是誰？」
2、師：誰來告訴我它們是由什麼圖形拼成的呢？
（三）介紹新朋友——菱形
1、（教師出示菱形）看，圖形樂園里來了位新朋友，這是什麼圖形？
2、我和菱形娃娃做游戲
1）聽口令找朋友（如：3個小朋友、5個小朋友等）
2）用3個菱形來嘗試拼圖。
3、幼兒每人從簍框里拿出三個相同顏色的菱形，自由操作菱形娃娃。
4、請個別幼兒上來展示自己拼的成果，並說說自己拼的是什麼。其餘幼兒將自己的結果粘貼在每組的紙上。教師展示其中一組結果，請幼兒說說自己拼的是什麼。
5、幼兒將拼圖展示給客人老師，並說出自己拼的是什麼圖形。
（四）延伸活動：
1、教師出示操作圖，請幼兒根據圖上的形狀用菱形去拼（按組進行），並且請組里的一位幼兒進行記錄。
2、巡迴指導幼兒拼圖情況。
『肆』 幼兒園學什麼圖形平行四邊形，梯形，菱形有學嗎
幼兒園一般不會學習圖形，要學的話也是學習簡單的三角形、正方形