㈠ 幼兒園大班藝術領域《我們畢業了》的選題緣由，是學前教育的畢業設計
· 作者姓名和單位(Author and department) 這一項屬於論文署名問題。署名一是為了表明文責自負，二是記錄作用的勞動成果，三是便於讀者與作者的聯系及文獻檢索(作者索引)。大致分為二種情形，即：單個作者論文和多作者論文。後者按署名順序列為第一作者、第二作者……。重要的是堅持實事求是的態度，對研究工作與論文撰寫實際貢獻最大的列為第一作者，貢獻次之的，列為第二作者，余類推。註明作者所在單位同樣是為了便於讀者與作者的聯系。(三)摘要(Abstract)論文一般應有摘要，有些為了國際交流，還有外文(多用英文)摘要。它是論文內容不加註釋和評論的簡短陳述。其他用是不閱讀論文全文即能獲得必要的信息。摘要應包含以下內容： ①從事這一研究的目的和重要性; ②研究的主要內容，指明完成了哪些工作; ③獲得的基本結論和研究成果，突出論文的新見解; ④結論或結果的意義。 · 關鍵詞(Key words) 關鍵詞屬於主題詞中的一類。主題詞除關鍵詞外，還包含有單元詞、標題詞的敘詞。主題詞是用來描述文獻資料主題和給出檢索文獻資料的一種新型的情報檢索語言詞彙，正是由於它的出現和發展，才使得情報檢索計算機化(計算機檢索)成為可能。 主題詞是指以概念的特性關系來區分事物，用自然語言來表達，並且具有組配功能，用以准確顯示詞與詞之間的語義概念關系的動態性的詞或片語。關鍵詞是標示文獻關建主題內容，但未經規范處理的主題詞。關鍵詞是為了文獻標引工作，從論文中選取出來，用以表示全文主要內容信息款目的單詞或術語。一篇論文可選取3~8個詞作為關鍵詞。 關鍵詞或主題詞的一般選擇方法是由作者在完成論文寫作後，縱觀全文，先出能表示論文主要內容的信息或詞彙，這些住處或詞江，可以從論文標題中去找和選，也可以從論文內容中去找和選。例如上例，關鍵詞選用了6個，其中前三個就是從論文標題中選出的，而後三個卻是從論文內容中選取出來的。後三個關鍵詞的選取，補充了論文標題所未能表示出的主要內容信息，也提高了所涉及的概念深度。需要選出，與從標題中選出的關鍵詞一道，組成該論文的關鍵片語。 關鍵詞與主題詞的運用，主要是為了適應計算機檢索的需要，以及適應國際計算機聯機檢索的需要。一個刊物增加「關鍵詞」這一項，就為該刊物提高「引用率」、增加「知名度」開辟了一個新的途徑。 (五)引言(Introction) 引言又稱前言，屬於整篇論文的引論部分。其寫作內容包括：研究的理由、目的、背景、前人的工作和知識空白，理論依據和實驗基礎，預期的結果及其在相關領域里的地位、作用和意義。 引言的文字不可冗長，內容選擇不必過於分散、瑣碎，措詞要精煉，要吸引讀者讀下去。引言的篇幅大小，並無硬性的統一規定，需視整篇論文篇幅的大小及論文內容的需要來確定，長的可達700~800字或1000字左右，短的可不到100字。
㈡ 關於幼兒園健康領域的畢業設計範文
你是想要類似的文章做參考還是怎麼啊？如果要類似的文章做參考的話這個簡單。
㈢ 我是一名學前教育專業的畢業生，我選的畢業設計是 幼兒園 大班 藝術活動《我們畢業了》
(一)論文——題目科學論文都有題目，不能「無題」。論文題目一般20字左右。題目大小應與內容符合，盡量不設副題，不用第1報、第2報之類。論文題目都用直敘口氣，不用驚嘆號或問號，也不能將科學論文題目寫成廣告語或新聞報道用語。 署名 (二)論文——署名科學論文應該署真名和真實的工作單位。主要體現責任、成果歸屬並便於後人追蹤研究。嚴格意義上的論文作者是指對選題、論證、查閱文獻、方案設計、建立方法、實驗操作、整理資料、歸納總結、撰寫成文等全過程負責的人，應該是能解答論文的有關問題者。往往把參加工作的人全部列上，那就應該以貢獻大小依次排列。論文署名應徵得本人同意。學術指導人根據實際情況既可以列為論文作者，也可以一般致謝。行政領導人一般不署名。 引言 (三)論文——引言是論文引人入勝之言，很重要，要寫好。一段好的論文引言常能使讀者明白你這份工作的發展歷程和在這一研究方向中的位置。要寫出論文立題依據、基礎、背景、研究目的。要復習必要的文獻、寫明問題的發展。文字要簡練。 材料方法 (四)論文——材料和方法按規定如實寫出實驗對象、器材、動物和試劑及其規格，寫出實驗方法、指標、判斷標准等，寫出實驗設計、分組、統計方法等。這些按雜志對論文投稿規定辦即可。 實驗結果 (五)論文——實驗結果應高度歸納，精心分析，合乎邏輯地鋪述。應該去粗取精，去偽存真，但不能因不符合自己的意圖而主觀取捨，更不能弄虛作假。只有在技術不熟練或儀器不穩定時期所得的數據、在技術故障或操作錯誤時所得的數據和不符合實驗條件時所得的數據才能廢棄不用。而且必須在發現問題當時就在原始記錄上註明原因，不能在總結處理時因不合常態而任意剔除。廢棄這類數據時應將在同樣條件下、同一時期的實驗數據一並廢棄，不能只廢棄不合己意者。 實驗結果的整理應緊扣主題，刪繁就簡，有些數據不一定適合於這一篇論文，可留作它用，不要硬行拼湊到一篇論文中。論文行文應盡量採用專業術語。能用表的不要用圖，可以不用圖表的最好不要用圖表，以免多佔篇幅，增加排版困難。文、表、圖互不重復。實驗中的偶然現象和意外變故等特殊情況應作必要的交代，不要隨意丟棄。 討論 (六)論文——討論是論文中比較重要，也是比較難寫的一部分。應統觀全局，抓住主要的有爭議問題，從感性認識提高到理性認識進行論說。要對實驗結果作出分析、推理，而不要重復敘述實驗結果。應著重對國內外相關文獻中的結果與觀點作出討論，表明自己的觀點，尤其不應迴避相對立的觀點。論文的討論中可以提出假設，提出本題的發展設想，但分寸應該恰當，不能寫成「科幻」或「暢想」。 --------- 同學，採納以後來我這里拿例文。
㈣ 幼兒園教育活動方案設計（畢業論文）必須帶主題網路圖！根據主題網路圖設計教育活動方案！
幼兒園教育活動方案設計 帶主題網路圖 和三個活動方案 有現成的
㈤ 今天才知道幼兒園畢業設計初稿要交了，怎麼辦，一點頭緒也木有，總想不好要寫哪個領域的，定了個稿居然網
寫好了。、，
㈥ 幼兒園畢業設計與指導三千字
幼兒園中班教學活動設計與指導 — —地球媽媽變干凈了 一、 環保區域的生成 地球是全人類共同的家園。 人類長期以來過度的索取和破壞已讓 地球不堪重負。 隨著環境污染的日益嚴重， 環境保護已成為一個全球 關注的問題。 在幼兒園開展環保教育， 提但是 「保護環境， 從小做起」 是我們義不容辭的責任。 對於中班的孩子，環保意識的萌發要感受身邊的環境變化開始。 在 《地球媽媽變干凈了》 的活動中， 幼兒將傾聽 「地球媽媽」 的哭訴， 發現自己不經意製造的垃圾會地球環境造成嚴重的影響， 引發幼兒展 開「如何處理垃圾」的思考；認識樹木對地球環境的作用，懂得保護 樹木。 在這個活動中，幼兒將在收集、整理「垃圾處理」的資料的過程 中，學習辯證地看待事物，激發主動思考，提高自主學習能力。更重 要的是，通過觀察、比較的方法，感受地球被污染的嚴重性以及環境 保護的重要懷，產生熱愛自然、保護環境的意識，並懂得在自己的生 活中身體力行。 二、預設目標 1 ．感受垃圾對地球環境的影響，了解垃圾的成因和減少、處理 垃圾的途徑和方法。 2 ．樂於與同伴討論問題，大膽發表自己的意見。 3 ．形成初步的環保意識。 4. 通過幼兒向社會進行宣傳教育，促使幼兒知道「保護環境，人 人有責」，懂得「地球只有一個，人類要保護好她」的道理。 三、活動材料 ⒈哭泣的「地球媽媽」圖片一張，上面貼著可取下的各種垃圾圖 片；「可回收」、「不可回收」詞卡，垃圾桶模型 1 個。 ⒉環境優美的、微笑的「地球媽媽」圖片 1 張。 ⒊垃圾污染環境的錄像。 4. 課件 （什麼是垃圾、 垃圾的來源、 垃圾的回收利用） 、 投影 （各 種垃圾圖片）、錄像（垃圾的分類處理） 5. 各種垃圾圖片、 紙殼、 彩紙、 白紙筆、 剪刀、 膠水、 膠布若干。 四、活動流程 （一）創設情景 「地球媽媽哭了」 出示哭泣的「地球媽媽」圖片。創設「郊遊」的情景，通過優美 的環境和臟亂的環境的對比引起幼兒對「垃圾」的認識。 教師與幼兒一同向「地球媽媽」詢問： 「地球媽媽，你為什麼哭 啊？」 「地球媽媽」 講述自己的不幸——她的身上有很多垃圾， 請小朋 友們幫助她。 （二）看垃圾污染環境的錄像，討論和了解垃圾的成因 1 、教師：你見過哪些的垃圾？ 幼兒談話記錄：「河裡有垃圾，很臭」。 「 有水果皮、飲料瓶。 有盒子、 魚骨頭、 廢報紙、 塑料袋、 糖果紙 ……」 「 馬路上有很多廢紙， 是別人丟的。 」 「 我還看到有很多香口膠。 」 我們的周圍為什麼有那麼 多的垃圾，垃圾是怎麼來的？ 2 、幼兒討論，說說垃圾的形成原因。 3 、引導幼兒知道亂扔垃圾危害 師：孩子們，你們看看電視里的人怎樣做的，結果發生了一件什 么事？ 播放行人亂扔果皮 ：別人踩在香蕉皮上摔了一跤的場景；播放垃圾 隨處亂扔的錄像 幼：一個人亂扔香蕉皮，走路的人踩到上面摔倒了。 師：孩子們，你們想一想，那平時爺爺奶奶或小朋友摔倒了會有 什麼後果？ 幼：會很疼，嚴重的骨折還要上醫院。 師： 你們覺得這樣做對不對呢？小朋友們， 你們喜歡這種隨地扔 垃圾的人嗎 ? 幼：不喜歡。 師： " 老師也很討厭隨地扔垃圾的人，可是在路上卻總是能看見 這樣的事。 小朋友們遇到過嗎？可以和旁邊的小夥伴說一說。 " （ 大家互相討論。） 師： （ 1 ）小朋友來說一說這些垃圾亂扔在馬路上使馬路變成什麼樣 了？ （很臟，街上變得不漂亮了） （ 2 ）這些垃圾如果一直放在這里會變得怎麼樣啊？ 幼：如果下了雨會爛掉，爛掉以後就會有很臟很難聞的氣味，污 染了空氣„„ -- 出示事先准備好的已經腐爛了的有難聞氣味的垃圾， 請幼兒親 身體驗， 使幼兒懂得垃圾要隨時清理掉！
㈦ 我是學前教育專業的畢業生，我的畢業設計是 幼兒園大班 藝術活動（美術:畫同學及老師和幼兒園的
採納了以後來我這里拿論文吧，學前教育的。 學術論文是科學或者社會研究工作者在學術書籍或學術期刊上刊登的呈現自己研究成果的文章。學術論文往往強調原創性的工作總結，但也可以是對前人工作總結的回顧及做出評價，後者也往往被稱為綜述性文章（Review）。學術論文的出版正在經歷著重大變化，出現了從傳統的印刷版到網路上電子格式的興起。論文中最重要的就是論點、論據和論證，所以在寫作中，一定要對這三點加以重視。 論文寫作，簡單的說，就是大專院校畢業論文的寫作，包含著本科生的學士論文，研究生的碩士論文，博士生的博士論文，延伸到了職稱論文的寫作以及科技論文的寫作。一般來說，論文寫作，即高校畢業生，科技工作者以及各科研機構，事業單位工作人員，依據一定的論文格式和字數要求，對學習和工作的學術總結和創新。[1] 論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成（例如附錄）可有可無。論文各組成的排序為：題名、作者、摘要、關鍵詞、英文題名、英文摘要、英文關鍵詞、正文、參考文獻和附錄和致謝。 下面按論文的結構順序依次敘述。 命題方式 簡明扼要，提綱挈領。英文題名方法 ①英文題名以短語為主要形式，尤以名詞短語最常見，即題名基本上由一個或幾個名詞加上其前置和（或）後置定語構成；短語型題名要確定好中心詞，再進行前後修飾。各個詞的順序很重要，詞序不當，會導致表達不準。 ②一般不要用陳述句，因為題名主要起標示作用，而陳述句容易使題名具有判斷式的語義，且不夠精煉和醒目。少數情況（評述性、綜述性和駁斥性）下可以用疑問句做題名，因為疑問句有探討性語氣，易引起讀者興趣。 ③同一篇論文的英文題名與中文題名內容上應一致，但不等於說詞語要一一對應。在許多情況下，個別非實質性的詞可以省略或變動。 ④國外科技期刊一般對題名字數有所限制，有的規定題名不超過2行，每行不超過42個印刷符號和空格；有的要求題名不超過14個詞。這些規定可供我們參考。 ⑤在論文的英文題名中。凡可用可不用的冠詞均不用。
㈧ 幼兒園環境創設畢業設計
你的論文准備往什麼方向寫，選題老師審核通過了沒，有沒有列個大綱讓老師看一下寫作方向？
老師有沒有和你說論文往哪個方向寫比較好？寫論文之前，一定要寫個大綱，這樣老師，好確定了框架，避免以後論文修改過程中出現大改的情況！！
學校的格式要求、寫作規范要注意，否則很可能發回來重新改，你要還有什麼不明白或不懂可以問我，希望你能夠順利畢業，邁向新的人生。每到學年結束的時候，老師就會要求學生對所學科目進行系統的總結。論文對於大一新生來說，一般都很生疏，特別是在格式方面存在很多問題。今天就為大家介紹基本的學年論文寫法。
題目：寫論文首先就是寫論文的題目，有的時候，老師會將論文題目發到每個學生手裡；有時需要自己來寫，自己來寫就要注意論文題目要明確簡潔有概括性，並能准確的反映本論文的研究內容。（字數不要太長，20字左右即可。）
摘要和關鍵詞：論文題目擬好後就需要寫摘要和關鍵詞（有時不需要寫）。摘要是論文內容的簡要陳述。關鍵詞是主題詞條，應採用能覆蓋論文主要內容的詞條。關鍵詞一般寫3—5個。
正文 ：正文包括緒論、正文主體與結論等部分。 緒論應包括論文的目的與意義；對問題的認識及主要研究內容。論文主體是論文的主要部分，要層次清楚，結構合理，文字簡練通順。結論是對整個論文主要的成果的總結。在結論中應明確指出研究內容的成果，見解和觀點。
致謝：一般是對指導教師個人和同學們的幫助表示感謝。內容要實事求是， 簡潔明了。
參考文獻：所引用的文獻必須是本人真正閱讀過的與論文直接有關的文獻。（學年論文一般不需要寫參考文獻）
附錄 ：是對於一些不宜放在正文中，但又直接反映完成工作的成果內容。如圖片﹑實驗數據﹑計算機程序等。
論文寫作是一門專業性、技術性強的專業，同學們在撰寫本專業畢業論文時需要注意以下問題：
一、寫作原則
（1）超前性。在論文選題前，要選擇具有前瞻性的題目，即對我國職能部門制定有關方針、政策時有一定參考價值的論題。
（2）實用性。我們在做論文寫作時切忌空談，切忌重復已過時的東西，要選擇工作中對企業有重大影響的現實問題展開討論，並提出新的見解。
（3）時間性。特別提醒撰寫方面論文的同學，由於2001年財政部頒布了現行制度，因此，我們在進行論文寫作時要注意參考2001年以後刊物發表的文章。如：寫信息失真方面的文章同學注意。自從現行制度頒布後，從制度層面已將信息造假問題杜絕了，建議這方面的論題就不要再選了。
（4）觀點正確。論文寫作時，其觀點不要和國家的方針、政策規定相違背。
（5）論題要嚴格限定在、財務、審計和電算化方面；或寫財務專業與其他學科交叉方面的論題。如：「稅收籌劃對企業理財活動的影響」等。其主旨必須體現出財務專業的內容。否則就離題了。
二、構思
1、選題
（1）不是所有刊物發表的題目都適合我們寫。因為專業本科論文完成字數要求在8000至10000字之間，而有些發表的論文題目寫作字數達不到我們規定字數要求，故並不適合我們選用。
（2）若寫與專業實踐相結合方面論文時，要突出所學財務專業理論與方法對實際工作的指導作用。離開這一指導作用，論文將變成調查報告或工作總結。
（3）要注意審題。有的同學為了追求題目新穎，確定題目時，出現了自相矛盾的情況。如：有的同學把題目定為「企業內部控制機制創新」。我們知道，對於企業內部控制問題有關部門沒有出台完整的規定，該題屬於探討性問題，更無從在此基礎上創新了。
（4）論題要有探討價值。論文的寫作要以建立和完善相關規定或解決企業財務工作中面臨的重大問題為對象，如：「淺談我國的財務分布報告」。該題針對我國現行制度的相關規定不夠完善的地方提出了切實可行的建設性意見，對職能部門進一步完善《企業財務分布報告》徵求意見稿有一定參考價值。相反，有一些同學《關於人員職業道德》、《加強成本管理、提高企業經濟效益》這類題目寫起來很空，又沒有實際內容。因此，建議同學們不要選擇這些題目作為論文來寫。
2、寫作過程
一旦確定題目後，就要開始寫作了，寫作的時候要注意：
第一，確定題目；圍繞題目搜集有關資料；第三，對相關資料進行篩選；第四，根據篩選後的資料確定論文提綱，在提綱中把自己的觀點融入其中；第五，依據詳細提綱開始論文寫作。
同學們在收集資料時，可以到北京圖書館查找一下刊物：《研究》、《財務與》、《財務與導刊》、《財會通訊》、《財會月刊》、《中國農業》、《現代》、《天津財會》等，還可以參考各財經院校學報有關財務方面的文章。
三、應注意的問題
（1）題目和內容要一致。如：有的同學在寫「試論企業內部控制」一題時，夾雜了許多企業財務風險的控制與防範的內容，表現出題目與內容相脫節，從而消弱了主題。
（2）論文結構要嚴謹。論文提綱確定後，要看看其結構是否合理。舉例說明：「試論審計風險的控制與防範」的一般結構應為：
審計風險的定義。進行各國審計風險定義比較，通過比較得出結論；審計風險的特徵。對特徵進行詳細說明；審計風險產生的原因。對審計風險產生的原因進行逐項分析；審計風險的控制。主要把控制審計風險的步驟寫出來；審計風險的防範。把防範的主要措施寫出來。舉例：例如，在防範審計風險方面，現行制度中那些不夠規范的方面還需改進，怎樣改進。國際上成功範例給我們的啟示。
（3）文章內容要詳略得當，重點突出。
（4）論文寫作要能夠反映出當前我國財務領域關注的問題，要看近幾年的相關刊物。
㈨ 幼兒園小班教學活動設計與指導(畢業論文)
活動設計與指導我肯定好,面積,我能做,肯定還好的,知道更多