A. 方案數學大班認識9，10的教案怎麼寫
活動目標：
1、喜歡書寫數字，養成良好的書寫習慣。
2、能在版教師的指導下，權按筆畫順序書寫數字9和10.
3、復習認識數字9、10，知道9、10代表的實際意義，學習正確地書寫數字9、10。
活動准備數量為9、10的實物卡（與幼兒人數相等），數字卡9、10活動過程1、教師引導幼兒數一數，分一分。
（1）請每名幼兒手拿一張實物卡，將卡片分別放在標有數字9和10的籃子里，並陳述為什麼要這么放。
（2）出示籃子中數量為9和10的，實物形態差別比較大的卡片各3個，請幼兒一一說出其數量，幫助幼兒理解，雖然它們的形狀、大小不一樣，但數量都是一樣的，所以都是用同一個數字表示。
2、教師引導幼兒學寫數字9、10.
（1）交代書寫要求。
（2）幼兒獨立書寫，教師巡迴指導。
（3）幼兒間相互檢查。
課後反思：這次活動孩子寫字的姿勢進步了很多，握筆的方法也比以前好多了。孩子們都能正確的用實物來表示數字，大多數也能按正確的筆畫來書寫數字，但還有一小部分孩子還要多加練習和老師的引導效果才會更好。
B. 蒙氏數學認識9的教案
活動目標：
1．在活動中初步感知個位、十位、百位，了解數位之間的關系。版
2．喜歡認識數權位的數學活動，體驗基中的樂趣。
活動准備：
1、教具准備：「數字卡片」；寫好的數字卡片若干，如「39」、「139」等。
2、學具准備：「數字卡片」；「金色珠」；寫好的數字卡片若干。
3、《操作冊》第6冊第19—20頁。
活動過程：
1．准備活動。
師幼互相問候。
游戲：請你像我這樣做。幼兒模仿老師做動作。
2．集體活動。
① 復習100以內的數。
創設情境：數字寶寶又來我們幼兒園做客啦！讓我們熱烈歡迎好朋友。
教師拿出寫好的數字卡片，如39，先讀出數字，然後取出數字卡片「30」和 「9」，拼成數字卡片「39」。