1. 中班英語太陽、雲、星星、月亮的教案.
活動目標：
1．學習單詞moon，star
2．能夠理解和運用片語go to sleep，能夠理解並完整跟念兒歌。
活動准備：
月亮、星星、雲朵的圖片，玩具cat和baby
活動過程：
1．復習指偶游戲「This Is My Family」。
T：Eyes on me，please．Show me your hands．Well play the game「All the Family」．
2．出示圖片，帶領幼兒復習cat，baby，go to sleep的發音。
T：All the family go to sleep．Now。please look at the picture．Could you tell me who goes to sleep? Who are they?
C：Baby／Cat．
T：Yes．The baby goes to sleep．The cat goes to sleep．
3．出示moon，star圖片，讓幼兒根據圖片理解單詞含義學習單詞發音。
T：Please look at the picture．What』s this?
C：月亮。
T：Yes．Moon，moon．
T＆C：Moon，moon．(教師手畫弧形代表月亮)
T：Look，what』s that?
C：星星。
T：Yes．Star，star．
4．將moon，star的圖片分別藏到雲朵後面，讓幼兒猜誰去睡覺了。
T：Ok．Look at the picture．Its cloudy．Now，(將星星放到雲朵後面)the star goes to sleep．(將月亮也放到雲朵後)The moon goes to sleep．Lets play the game「Who Goes to Sleep」．Close your eyes．(把星星或月亮放到雲朵後)Open your eyes．Guess，who goes to sleep?
5．學念兒歌
The moon goes to sleep，
The star goes to sleep，
The cat goes to sleep，
The baby goes to sleep．
方法一：邊演示教具邊念兒歌。
方法二：邊動作演示邊念兒歌。
方法三：配音樂演示動作念兒歌。
6．結束
The moon goes to sleep．The star goes to sleep．The cat goes to sleep．My little baby also goes to sleep．Lets sing the song "My little Baby"．
2. 幼兒園小班「雲」字教案
半年包的互斥是什麼意思？
抱一種打趣的情緒來對待自己做不好的事情，一旦做起來了盡管樂在其中。
3. 求幼兒園科學公開課的百度雲視頻分享或教案，越多越好感激不盡
活動目標：
1．嘗試用正確的方法練習畫封閉的圓形。
2．能大回膽想像不同顏色水果並均答勻地塗色。
3．體驗參加美術活動的快樂。
活動准備：
經驗准備：
1. 豐富幼兒的水果生活經驗，能說出多種水果並認識相應的顏色。
2. 有認識或吃過糖葫蘆的生活經驗。
4. 幼兒園大班早讀書雲兒的教案
活動目的： 1、欣賞雲的變化。 2、發揮想像力。 3、享受說兒歌的樂趣。 4、鍛煉大小肌肉的活動能力。 活動准備：課件、魔術棒、紙筆、錄音機、藍卡紙、雙面膠 1、 提問引起幼兒的興趣： （1）出去玩時，下面是什麼？上面是什麼？ （2）天空中有什麼？ 2、利用課件觀察雲的變化 老師手拿魔術棒，說：「雲兒變變變」，就會把天上的白雲變成不同的物體，然後出示課件的雲彩，請幼兒說說雲兒變成了什麼物體。 3、 與幼兒一起說兒歌《神奇魔術棒》 神奇魔術棒 揮動神奇魔術棒， 天上雲兒變小花， 再揮神奇魔術棒， 雲兒又變小白馬， 猜猜再揮魔術棒， 什麼東西會變化。 4、 給兒歌創編動作並進行續編。如：再揮神奇魔術棒，天上雲兒變成大老鷹…… 5、 聽音樂，請幼兒畫出不同形狀的雲，然後撕下來，用雙面膠貼在藍卡紙上，變成藍天白雲圖片。 6、 討論：雲彩還有什麼變化？(快慢的變化：風大時雲彩走得快。顏色的變化：陰天時白雲會變成烏雲。多少的變化：晴天的時候雲彩少等。) 7、 聽音樂變成長龍雲彩到外面玩。
5. 幼兒園小班「雲」字教案，怎麼寫
［活動目標］
1、初步理解故事和人物形象，學習故事中的對話。
2、初步了解太陽和雲的基本特徵，萌發觀察大自然的能力。
［活動准備］
1、帶領幼兒感知太陽，觀察雲遮住太陽。
2、多媒體電腦課件一套。
3、用小花、小草、小樹葉做成花環，小鳥的頭飾（總數和幼兒的人數一樣多）。
［活動重難點］學習故事中的對話，了解太陽和雲的基本特徵。
［活動過程］
一、開始部分
師：小朋友，你們想聽故事嗎？今天老師給你們講一個大自然中發生的故事，名稱是《飛來的雲帽子》。
二、基本部分
1、教師講述故事，然後提問；
（1）故事的名稱叫什麼？
（2）帽子是什麼樣子的？
（3）誰要戴帽子？
2、教師結合多媒體電腦課件講述第二遍故事，然後提問；
（1）什麼季節天好熱好熱？
（2）最後是誰戴上了雲帽子。
（3）為什麼太陽公公戴上了雲帽子，天就變涼了？（幼兒討論）
教師小結；夏天，天特別熱，人們都怕曬太陽，出門時總要戴帽子，或者打雨傘，遮住太陽光。小草、小花也怕熱，當雲遮住了太陽光，他們曬不到太陽，所以覺得涼快了。
3、結合多媒體課件學習故事中人物語言。小草說……，小花說……，小樹說……，小鳥說……
三、結束部分；幼兒分角色表演故事情節。
1、讓幼兒自願選擇角色進行表演，提醒幼兒運用故事中的語言進行講述。
2、教師評價幼兒的表演。
3、全班幼兒分角色戴上花環頭飾集體表演。
四、活動延伸；
1、讓幼兒大膽想像，還有哪些動植物怕熱，把它的語言加進去，豐富故事內容。
2、幼兒到室外做手影游戲。
附故事《飛來的雲帽子》：
天好熱好熱，一頂雲帽子從天邊飛來了。小草說：「我熱呀，我想戴！」小花說：「我也熱呀，我先戴吧！「小樹說：「我先戴，我熱得受不了了！」小鳥在一旁
說：「別爭，別爭，還是先給太陽公公戴吧！「哇，太陽公公戴上了雲帽子，天一下變涼了。小草、小花和小樹高興地直拍手：「太熱了，太熱了！」
6. 兒歌《我是一朵雲》教案
[設計意圖] 小小班的孩子年齡小，他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，來到陌生的環境——幼兒園，不免有焦慮、不安的情緒，家長也反映孩子回家常說小朋友不跟他玩。要穩定幼兒的情緒，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友。因此，我設計「小鴨找朋友」的活動，期望通過這個活動讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗到有朋友的喜悅心情。 活動目標： １、通過活動讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的。 ２、初步發展幼兒口語表達能力。 ３、初步知道朋友之間要和睦相處。 [活動准備]： 《小鴨找朋友》VCD一盤電視機DVD機 [活動指導]： 一、談話： 1、畫面 （一）：有一隻在哭泣的小黃鴨。 老師：小鴨為什麼哭了？ 幼兒：小鴨找不到爸爸媽媽了。 幼兒：小鴨沒有媽媽。 幼兒：沒人跟小鴨玩。 幼兒：小鴨找不到朋友。 幼兒：小鴨沒有朋友。： 幼兒：小鴨心裡難受要打針。 2、畫面 （二）：小黃鴨一路在找朋友，一直找不到朋友。 老師：小鴨為什麼找不到朋友？ 幼兒：因為小鴨不乖。 幼兒：小鴨愛哭，不勇敢，我沒有哭。 幼兒：小鴨打人就沒有朋友，不是好寶寶。 幼兒：小鴨玩具不讓小朋友玩就沒有好朋友。 幼兒：叫小鴨要乖，才有好朋友。我和茜彬是好朋友。 3、畫面 （三）：有一群小鴨在河邊、河裡嬉戲、玩耍，小黃鴨看見了，高興得跳起來，它走向小鴨們，和小鴨一起游戲，小黃鴨的臉上露出了歡快的笑臉。 老師：小鴨高興的笑了，小鴨為什麼笑了？ 幼兒：小鴨找到了朋友。 幼兒：小鴨有朋友了。 幼兒：小鴨心裡不難受。 自由交流： 老師：你和誰是好朋友？ 幼兒：我和慧英是好朋友。 幼兒：我和宋北航、陳鷺是好朋友。 幼兒：我和小鴨是好朋友。 幼兒對幼兒：我們倆個是好朋友。 老師：家裡的朋友多還是幼兒園的朋友多？ 幼兒：幼兒園的朋友多。 幼兒：周毓熙、黃筱丹、鄭秉政……是我的好朋友，我有許多好朋友。
7. 幼兒園小班「雲」字教案
1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，版同時也可能包含有解決這些的方權法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關信息，在這里研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」
8. 幼兒園中班問白雲的教案
活動准備 1．經驗准備：觀察白雲，了解白雲變幻無窮的特性。 2．材料准備：《兩朵自雲》flash課件、展板、白雲記錄表每兩人一份。 3．場地創設：活動室內布置與繪本內容相關的場景。 活動目標 1．學會用「我變成××」「我變成××在做××」的句式表達白雲的變化，發展語言表達能力和想像力。 2．通過游戲「白雲變變變」，積極體驗、感知兩朵白雲的變化規律——「關系變」，從中感受朋友間的關系。 3．完整欣賞繪本，感受散文豐富的語言和優美的意境，產生對文學作品的興趣。 活動過程 一、玩一玩 自然狀態下，師幼共同以白雲的身份「飛」進活動室。玩一玩「變變變」的游戲。 1．教師邊飛邊作風吹狀，幼兒隨著風吹而變化，師：「風吹來了，白雲變變變，你變成什麼了?」 幼兒表述。師對幼兒的變化與表述進行回應，對孩子們創造性的表演表示鼓勵。 2．師幼再次飛呀飛，風一吹，雲變了，師：「你變成什麼了?在做什麼?」(提高語言表達要求) 先請表達能力稍強的孩子回答，以便對後面的孩子起示範作用。 3．白雲飛累了，找個地方坐下來休息吧。 二、聽一聽 教師以白雲的身份，以講述自己的故事的方式，巧妙地引入《兩朵白雲》的故事。 師：「我有一個好聽的名字叫白白，我的好朋友叫茫茫，我們常常在一起玩變變變的游戲，想知道我們變了些什麼嗎?」 教師用flash課件完整講述故事，幼兒傾聽。講到白雲變化的時候教師適當停頓，讓幼兒猜測白白和茫茫會變成什麼，幼兒邊思考邊聽故事。通過傾聽感受散文豐富的語言和優美的意境，產生對文學作品的興趣。(改編後的故事內容見附件) 三、想一想 教師以白白的身份和幼兒一起回憶、梳理故事內容。 師：「我和茫茫玩得真開心啊，咦?我們剛才都變了些什麼呢?我都不記得了。」 分三個層次進行梳理： 1．「我變成了什麼?」(根據孩子的回答梳理先後順序) 2．「我的好朋友茫茫變成了什麼?」 3．「我變××，茫茫變××」(梳理變化規律，從中感受關系) 四、變一變 教師和幼兒一起玩變變變的游戲，重點進行關系變。 師：「我的好朋友茫茫飛走了，沒有人和我玩了，可我還想玩，怎麼辦呢?」(引發小朋友想玩的慾望) 師生一起玩「變變變」，分三個層次： 1．教師為中心變，幼兒應對變。 師：「白雲飛呀飛，風吹來了，變變變，我變成了一朵花，你變成什麼陪我呢?」幼兒想出各種與花有關的東西應對，如我變成小草，長在你旁邊陪你玩；我變成蜜蜂，採花蜜；我變成蝴蝶，圍著你飛呀飛；我變成水，給你喝，讓你快快長大；我變成肥料，給你施肥，讓你越長越壯…… 2．幼兒為中心變，其他幼兒應對變。 師：「白雲飛呀飛，風吹來了，變變變，他變成了一座橋，你變成什麼陪他玩呢?」幼兒可以想出很多與橋相關的東西，如我變成汽車在橋上開，我變成摩托車在橋上開，我變成自行車，我變成船在河裡陪著橋，我變成小魚在河裡游，我變成烏龜在河邊爬…… 3．幼兒兩兩結對變。 師：「我和茫茫是好朋友，我們兩人一起變真有意思，你有好朋友嗎?你願意和好朋友一起變嗎?」 小朋友兩兩結對變。 師：「你們變得真多呀，就像我和茫茫一樣，我想把你們變的東西記下來，好嗎?」幼兒兩人共拿一張記錄表，一邊變一邊請老師幫忙將變的內容記下來。 五、說一說 孩子們將記錄表全部展示到展板上，教師和幼兒一起觀察記錄表，並用散文詩中優美的語言，將這些變化串成一首長長的屬於孩子們自己的詩，激發他們的成就感。 師：「呀，自雲們變了這么多，都可以串成一首長長的詩了。」 天真大，天真藍，藍藍的天空一朵雲都沒有。白白來了，茫茫來了，我來了，你也來了，我們一起變變變。我變成××，你變成××，我變成××，你變成××…… 天黑了，白白回家了，茫茫回家了，我回家了，你也回家了。藍藍的天空一朵雲也沒有了，沒有雲的天空真安靜，安靜的藍天真美。 活動延伸 1．在游戲區域投放一些有關聯的物體圖片，豐富幼兒的經驗，啟發他們編出其他有關聯的詩句，如：你變成一張紙，我變成一支水彩筆；你變成小雨滴，我變成一把小花傘等。 2．美工區提供畫紙，供幼兒玩「變變變」游戲之後將自己變化的的東西畫下來。 活動評析 本節活動採取積極體驗式教學方法，努力將教師、文本、孩子融合在一起，讓師生在自然狀態下，沒有任何壓力，沒有任何雜念，沉下心來，靜靜地體會、感受，享受課堂中那種恬靜、美好的氣息。也許這樣的課堂沒有太多波瀾，看上去不是那麼熱熱鬧鬧，但卻是純凈、自然、流動的，也是順暢的。 附：散文故事(對原文進行了改編) 天真大， 天真藍， 藍藍的天大極了! 藍藍的天真安靜， 安靜的藍天真美! 天邊有一個小白點， 小白點兒會飛， 向這邊飛，越飛越近，越近越大。 那就是我——白白。 天邊又有一個小白點兒， 那是我的好朋友茫茫， 「茫茫，快來!快來跟我一起玩!」 我說：「我們來玩變變變。我先變，你再變。」 我變變變，變成了一輛小汽車。 茫茫說：「看我的，我也變了。變變變——」(教師雙手張開做老虎狀，並稍稍停頓，待幼兒思考、猜想、表達) 茫茫變成了一隻小老虎。 我說：「不行不行，我要重新變，變成一個甜甜的、圓圓的水果。」 我變變變，變成了——(故意停頓，讓幼兒猜一猜) 我變成了一個大蘋果。 茫茫說：「我現在要變成——(教師伸出手，暗示幼兒，請他們猜一猜茫茫會變什麼)一隻大手。大手拿你的這個大蘋果。」 茫茫一隻大手，要來拿大蘋果。 我說：「不行，不行，我不讓你拿，我要變成一隻美麗的——」(請幼兒猜測之後，教師講「變成一隻美麗的蝴蝶」) 茫茫說：「蝴蝶真美麗，我也要變一樣東西和你一起玩。」(講述稍慢，並強調，讓幼兒感知變化的關系) 茫茫變成了一隻白鴿子。 我們倆一起飛呀飛，真開心。 這時候，風大了，我站不穩，連忙變變變，變成了一座山，穩穩地站著。 茫茫說：「你變成一座山，那我就變成一列火車，鑽山洞。」 茫茫變成了一列長長的火車。 風更大了，我站不穩了，重新變變變—— 我變成了一座橋，穩穩地站著。 茫茫說：「你變成橋，我就變成一隻帆船，陪著你!」 風越吹越大，把茫茫吹走了，我追呀追，沒有追上。 茫茫走了， 天上一朵雲也沒有了。 沒有白雲的天空真安靜， 安靜的藍天真美!
9. 幼兒園小班「雲」字教案
［活動目標］ 1、初步理解故事和人物形象，學習故事中的對話。 2、初步了解太陽和雲的基本特徵，萌發觀察大自然的能力。 ［活動准備］