Ⅰ 幼兒園學習英語1~10教學反思
經過這十幾個星期抄的努力,我們班襲的小朋友和興趣班的孩子對英語逐漸對英語的興趣越來越濃了。我現在漸漸發現孩子們學英語最重要的是老師的語言和肢體語言向配合以及豐富的表情.另外,要用各種變換多樣的游戲調動孩子的積極性,讓孩子在玩中學、學中玩。讓孩子長生學說的慾望和興趣。
讓我們在英語教學過程中與孩子們共同學習、共同進步。
Ⅱ 幼兒園中班英語教案自評反思
自己好好思考一下，
有什麼不足的地方，
及時的改正，
這樣子就沒問題了。
Ⅲ 英語反思
Qizhong Kao reflection after the test
Tang Guo time as water, in Duankao Zhuanyan Jian has ended, results have been announced. Looking at the scores of papers, I was surprised by. This is not because I really want the scores. Why can not I have the highest number of test? So, I began to self-censorship.
I have the time to test because of the very tense and anxious, to that end, I think a number of ways. 1. To answer that, let us not hurry to Xia Bi, Cao Gao first listed on the Zhe Ti in the main steps and follow the steps down step by step, do not ignore every detail, as far as possible, that each have a complete A; . Peacetime to do more different types of that, this will be familiar to most Questions, get papers will grasp the minds of 3. Appropriate to do some calculation of the exercises, so that their calculation is not in ERA. I think if I can do what I have mentioned these points, I can test some of the mistakes to a minimum. Therefore, I will endeavour to achieve the above points.
But I would like to simply rely on the above points is not enough, I also have a few points on the scientific examination skills. Thus, in accordance with the actual situation I came up with the points. The first point: get examination papers after the examination papers as a whole should look at it again, take a look at what topics relatively easy, which subjects more difficult. The second point: first start with a simple question, who are good with the scores all over with. The third point: encountered problems, can not immediately write out the words, do not stubbornly focused on the Road to that, to the neglect of the other title, should be to do all that done before, to answer that question. The fourth point: Kao Wan, carefully check to see if they have not copied the wrong topic or wrong.
The next examination, I will certainly do its maximum efforts to achieve the best
Ⅳ 小學英語教案反思英文版
教學反思：
1、英語學習是語言的學習，語言學習是培養理解、表達技能的問題， 不是單純的知識問題。不多聽 、 多說、多讀、多寫、多譯 ， 不五官並用、並以腦為主導是不能多快好省地掌握英語這一技能的，所以在本節課的設計中我能夠結合教材和學生的特點，依據新課程標準的精神，從激發學生的學習興趣、培養良好的學習習慣、豐富生活經驗和提高認知水平出發，科學安排教學內容，合理設計教學任務，開展形式多樣的教學活動，讓學生親身體驗，大膽實踐，積極參與，共同合作與交流，幫助學生在任務性的教學途徑下發展綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。在課堂中我利用錄音機，圖片等讓學生聽，說，指，讓學生學生邊聽邊指多做動作，力求學生做到「眼到、手到、口到、心到」。
2、本節課學生學習興趣足，積極參與課堂教學，整體效果不錯，但是也存在不足之處，個別學生有點緊張，不敢回答問題，怕老師同學笑他，我雖然及時用眼神、語言進行鼓勵，但是做的還不到位在以後的教學中我將繼續努力，抓住學生的閃光點進行及時鼓勵，激發學生學習英語的興趣，增加學生學習英語的自信心。
Ⅳ 英語教案小班教師的行為反思怎麼做
活動意圖：
對小班幼兒良好行為習慣的培養，我採取了多種教育方式，包括平時的個別教育，以及語言故事、兒歌的多種教育方式等，但效果仍然不是很明顯。最近，我就發現班上大多數幼兒習慣在教室里吃早餐， 吃完早餐後幼兒就順手將塑料袋和牛奶瓶等垃圾仍在地上或放在抽屜里，而且桌子上也弄得很臟。看到這樣的場面，我想到了用實際的、可操作的教學活動來教育他們，使他們真正從認識、情感上意識到自己這樣做不僅沒有講衛生，而且也沒有尊重別人的勞動成果，於是我設計了本次社會領域活動——《我是老師的小幫手》
活動目標：
1、讓幼兒知道自己亂仍垃圾，不講衛生是一種不良好的行為習慣，培養幼兒初步講衛生、愛護環境的意識；
2、培養幼兒尊重別人勞動成果的情感；
3、使幼兒懂得自己有一雙能乾的小手，在生活和學習中，可以用自己的小手做一些力所能及的事，讓幼兒體會勞動是 光榮的。
活動准備：
1、 知識准備：幼兒已學的兒歌《小小手》；
2、 圖片准備：幾張清潔工打掃衛生時的圖片；
3、 物質准備：若干塊檫桌布，若干把掃帚。
活動過程：
1、 以兒歌《小小手》做為導入，提高幼兒的注意力，激發幼兒興趣。
引導幼兒念兒歌：「我有一雙小小手，一隻左來一隻右，小小手，小小手，一共十個手指頭；我有一 雙小小手，會洗臉來會梳頭，小小手，小小手，真是我們的好幫手。」
提問：「兒歌里說的是什麼呢？」
（老師引導幼兒進行自由闡述）
2、 提問：「每個小朋友都有一雙小小手，那你們的小手會做什麼事情呢？」
幼兒自己回答：我會幫媽媽洗衣服，我會幫媽媽洗碗，我會自己穿衣服，我會自己吃飯……
3、 出示圖片
提問：「圖片上是誰呢？她在干什麼？
幼兒：「是清潔工，她在打掃衛生。」
老師：「清潔工打掃衛生辛苦嗎？你們以後還會亂仍垃圾嗎？」
4、 提問：「請小朋友看看教室里有沒有垃圾？是誰仍的？桌子上干凈嗎？怎樣才能讓教室變干凈？」
（讓幼兒明白老師也是幼兒園的清潔工，讓小朋友自己打掃衛生也就是幫助老師，使他們知道以後不能亂仍垃圾。）
5、 讓幼兒分組進行實際操作性勞動，強調每一組幼兒具體分工，老師分發清潔用具給幼兒。
教學反思：
生活瑣事是孩子們每天都會碰到的，很多不起眼的瑣事都有著很大的教育潛力。小班幼兒可塑性很強，他們一些不良行為習慣都是完全能夠進行教育的，對幼兒行為習慣教育是老師和家長共同的職責。老師可以利用家長會的時候，和家長們一起探討教育孩子的方法。幼兒在家時，家長可以讓幼兒做一些簡單家務，一方面讓他們體會勞動是光榮的 。另一方面能夠培養他們良好的行為習慣。學校教育與家庭教育應相互結合，老師和家長共同配合教育孩子，才能夠促進幼兒的健康成長。
Ⅵ 幼兒園英文字母的反思
英語字母教學作為英語學習的基礎，是小學英語教學中重要一環，也是PEP教材2-3冊的重點教學內容之一。這一階段的教學，教師應給予足夠的重視，通過各種教學組織形式使這一階段的學習得以很好的落實。學好26個字母對以後單詞的學習起著至關重要的作用。因此，在學習字母階段，我們要利用一切可利用的資源，創設情境，讓學生和字母交朋友、做游戲。 1.注重示範發音的正確性 字母發音直接影響著學生單詞的發音，而且學生錯誤的發音一旦形成就很難再糾正。因此教師在教學字母之前一定要多聽錄音，糾正好自己的發音。在課堂教學中教師要讓學生聽磁帶跟讀，觀察他們的口形，並鼓勵模仿得好的學生示範領讀，幫助其他同學糾正發音。 2.把握學生的發音難點 各地方方言的影響，學生對字母的發音往往會出錯。比如：南方人容易把A讀成/e/。因此，教師要把握好學生方言發音難點，預先採取各種教學方法防止錯誤發音的出現。 3.強化個別字母教學 盡管許多學生對字母有了一定程度的掌握，但大多學生都沒有進行過系統的字母學習，中間難免存在著許多似是而非的現象。例如學生對「Gg」「Jj」兩個字母的讀音容易混淆，對「Uu」和「Ii」這兩個字母的發音不到位。教師在教學中應針對這種情況加強這幾個字母的訓練。 4.注重讀音歸類教學 把字母按讀音進行分類是字母讀音教學的一個重要任務，也是學生覺得有一定難度的一項內容。
Ⅶ 英語反思
期中考試後反思的水一樣流了下來，的月考也結束了在一眨眼的功夫，取得的成績也已經公布。看著試卷上的分數，我很驚訝。這不是我真正想要的進球。為什麼我不能測試有多高一些！於是，我開始自我檢查。
每次考試總是很著急緊張，我想出了幾種方法。 1。回答問題，不要急於寫的第一粗糙的紙，列出了這個問題的主要步驟，然後按照步驟一步一步做下來，每一個細節都被忽略，並嘗試回答每個問題的完整; 2通常做一些不同類型的問題，因此，這將是熟悉的最各種各樣的問題，得到的文件心中有把握; 3。適當的做一些計算練習，使他們在計算方面失分。我想如果我能做到我上面提到的這幾點，我一定能考試失誤到最低限度。因此，我會盡量做到上述各點。
但是，我想單獨依靠上述各點是不夠的，我還就一些科學的應試技巧。所以，我想到了我自己的實際情況。第一點：得到這份文件的文件整體再看看，看看什麼這個問題是比較容易的，主體更困難。第二點：從一個簡單的問題開始，以獲得分數接管。第三點：遇到問題，它不會立即把它寫，而不是盯著這個問題，而忽略了其他的問題，所有的問題不應該做，然後再嘗試回答這個問題。第四點：完成後，仔細檢查，如果他們沒看錯標題，或抄錯。
下一次考試，我會盡我所能做到最好。