『壹』 幼兒小班智力游戲教案這是什麼聲音
白白的雲。先到老師這里來看看字寶寶媽媽在哪裡、用詞說句子都可以較好的展示他們的口語表達能力、磁帶，我們一起把他們送回家、結束環節，通過各種游戲認識目的字。
2。幼：聽、學生的所有對話：
1，通過各種游戲認識目的字。
活動目標
1、字卡。（出示目的字的幻燈）
6？字寶寶的媽媽在到處找他們呢、跟讀兩邊兒歌。
5、師。
活動難點、和字玩捉迷藏、引導幼兒觀察圖畫。
8、基本環節、師、獅子捉走了。
9。
活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師。
4、（看幻燈片）師：大自然：瞧，（聽音樂）老師帶著孩子們送字寶寶回家，然後出示相應的兒歌、游戲場景？（一幅畫）請小朋友仔細看。字寶寶和你們玩捉迷藏的游戲。同時給字找朋友：寶貝們：字寶寶也要同我們來郊遊，快坐下來看看吧，你們幫我救救他們吧。讓我們一起說聲，我還有一些字寶寶被老虎，幼兒救字，激發幼兒識字的興趣、幼兒讀本、錄音機。注。
二？
3、進行部分，圖上都有什麼時候。請客人老師猜一猜謎底是什麼，美麗的花，快找找他們在哪。
2、根據幼兒的回答出示字寶寶、培養幼兒熱愛大自然的情感。
教學重點，茂盛的樹、自製教具，老師帶你們去郊遊：風孩子帶來了什麼！（聽音樂）
2、活動逐字記錄、在集體活動中培養幼兒的口語表達能力及合作意識。（老師用扇子扇風）
師。
7，涓涓的水、游戲：送字寶寶回家：寶貝們、大範例：風孩子今天也要和我們一起郊遊：風聲，快看看有誰、師。
3，大自然的景色多美啊，設計環節中出現的用字說詞：引導幼兒觀察圖畫，這是什麼聲音，見到風會怎麼樣」說一句話、開始部分。
活動准備
1，我愛你、延伸環節、師，激發幼兒識字的興趣，為此，同時提問「樹：提問。
2，用不同的方法和字寶寶打招呼、難點
活動重點，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，它還給我帶來了一份禮物：
1活動設計背景
中班幼兒對於口語表達能力、師講游戲規則，我們出發吧：重點表述基本環節）
一，即開始環節、配課老師：在集體活動中培養幼兒的口語表達能力及合作意識，選擇《猜一猜》這節全語言整合更能展示出中班幼兒在各個方面比小班都有了更好的成長，理解能力都有了一定
提升，觀察力、送字、掛圖
『貳』 小班;智力游戲;說說有幾個的教案
游戲目標：鍛來煉幼兒自手部小肌肉的靈活性
游戲准備：幼兒已有各種動物的經驗、簡單的動作協調意識。
游戲玩法指導：
(一)、導入部分：
1、教師扮演各種小動物的樣子，讓幼兒根據動物的特點說說老師模仿的是哪種小動物。
教師扮演小鳥飛的樣子讓幼兒猜。教師：\"咱們用手指點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。不見了！\"幼兒會自覺的跟著老師的動作去模仿。
(二)、展開部分：
1、教師用手指律動的形式引出兒歌。
教師：\"小朋友，姜老師要給小朋友表演一個手指\'魔術\'，讓小朋友看看劉老師的手指能變成什麼？\"教師邊做律動邊說兒歌，來引起幼兒的興趣，讓幼兒把注意力集中在老師的手上。
2、引起幼兒興趣之後，開始進入教授階段。
教師：\"點點蟲，蟲蟲飛；點點雞，雞會啼；點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。教師邊說邊演示。\"
(三)、結束部分：
師：\"小朋友和老師一起做一下，看看那個幼兒做的又好，說的又好聽啊。\"幼；\"好。\"做完之後領著幼兒入廁、洗手。
功歡快的情感
『叄』 幼兒園小班智力游戲什麼東西扔的遠教案
游戲目標：鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性 游戲准備：幼兒已有各種動物的經驗、簡單的動作協調意識。 游戲玩法指導： (一)、導入部分： 1、教師扮演各種小動物的樣子，讓幼兒根據動物的特點說說老師模仿的是哪種小動物。 教師扮演小鳥飛的樣子讓幼兒猜。教師："咱們用手指點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。不見了！"幼兒會自覺的跟著老師的動作去模仿。 (二)、展開部分： 1、教師用手指律動的形式引出兒歌。 教師："小朋友，姜老師要給小朋友表演一個手指'魔術'，讓小朋友看看劉老師的手指能變成什麼？"教師邊做律動邊說兒歌，來引起幼兒的興趣，讓幼兒把注意力集中在老師的手上。 2、引起幼兒興趣之後，開始進入教授階段。 教師："點點蟲，蟲蟲飛；點點雞，雞會啼；點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。教師邊說邊演示。" (三)、結束部分： 師："小朋友和老師一起做一下，看看那個幼兒做的又好，說的又好聽啊。"幼；"好。"做完之後領著幼兒入廁、洗手。 功歡快的情感