『壹』 怎麼寫輪滑速滑教學教案
按課時，按訓練時常，按進度填寫都行！
『貳』 中班溜旱冰兒歌教案
幼兒園教案：滑旱冰 教師：屈老師 活動目的： 1.小孩子身體都在發育，有些孩子喜歡動有些不喜歡，希望通過這個活動，孩子愛上溜冰，愛上體育鍛煉，順便可以發展孩子的的靈敏性和平衡能力，激發幼兒參加體育活動的興趣。 2.在上這一節課程的時候，要讓孩子學會嘗試合作。 活動准備：個人帶自己的溜冰鞋，護膝，護肘，溜冰的音擦汗的毛巾，障礙物，火車頭 活動流程： 幼兒練習四散放鬆活動（律動）集中（整理）游戲鞏固 活動過程： 一.調動身心，放音樂 1.大家好，我們今天體育課是學習溜冰，大家准備好溜冰鞋和護膝護腕了嗎？讓我們一起來運動吧…… 提問及要求：護膝，護肘怎麼帶？ 2.老師讓孩子們來帶上護膝和護肘，特別的小朋友需要幫忙。 3.聽音樂做律動。 二．基本部分： 1. （1）幼兒練習。大家知道穿溜冰鞋要注意什麼嗎 （2）幼兒穿鞋，教師提醒，幫助個別幼兒。 （3）幼兒正溜，教師提醒：a.保持身體平衡，不要太快，穩穩的向前溜。 b.順一個方向溜。 2.集中。 （1）經過一個鍛煉，有些寶寶學習的快，老師要表揚，還有一些需要繼續的，老師要繼續引導幫助澳。 3.游戲鞏固： （1）有一些表現好的小朋友，技術過完了，帶領大家增加難度。到草地上放障礙物來做。草地上有什麼？怎麼做？幼兒放障礙物。讓幼兒嘗試兩腳分開過障礙。 分散提問：可以玩剛才玩過的游戲，也可以去玩別的游戲。（再次嘗試合作）。 今天的課就要結束了，我們就要放學了，小朋友們我們去開火車回教室吧，這個時候我們要把我們的溜冰鞋是收好奧 【更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網】
『叄』 大班教案滑冰要小心反思
1、課前准備：輪滑器具、護具、課堂道具是否准比齊全
2、課中練習：是否版組織好課堂記錄，孩子權們是否能夠完全按照教練要求完成課堂任務。如果沒有完成任務，原因是：a、課程任務設置過難；b、孩子們課堂紀律不好，太多時間維持課堂紀律；c、其他不可控因素
3、課後總結：a、課堂紀律是否很棒，
b、孩子們訓練熱情是否高漲
c、課堂中是否遇到意外事故
d、課堂任務是否完成
e、課堂應急預案是否完備
『肆』 小班語言教案小動物學滑冰
小班語言教案小動物學滑冰
教案的形式不拘一樣,內容詳略也不一,有經驗的教師可以寫回簡案答,新教師要寫詳案.一般說來,教案包括以下幾個方面：
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.
『伍』 幼兒園小班防滑倒滑冰溺水教案
堅決杜絕幼兒滑冰溺水事故的發生。首先，我園充分利用教職工會議、宣傳櫥窗等多種形式和途徑，向全體教職工開展防滑冰溺水宣傳教育，讓教職工掌握防滑冰溺水的知識，提高自我保護意識。 其次，各班老師利用晨間談話、家園 宣傳欄、觀看防溺水典型視頻等形式，對幼兒進行以防滑冰溺水為重點的安全知識教育，告訴幼兒不準在無家長帶領下私自外出滑冰或玩耍，教育幼兒在節假日期間不到結冰的河流、池塘等冰面上玩耍，使幼兒充分認識到滑冰溺水的危害，切實提高幼兒的安全意識和安全自護自救能力。 再次，切實加強幼兒園與家長的聯系，共同做好幼兒園外安全工作。發放《致家長一封信》，提高家長對防滑冰溺水安全警惕性，切實履行好自己的監護義務。與家長簽訂《防滑冰溺水安全責任書》，增強家長對孩子的安全保護意識。 通過宣傳教育，教師和幼兒都大大加深了對防滑冰溺水知識的了解，掌握了防溺水的一些措施和方法，提高了自我防範意識和自護、自救及互救的能力。
『陸』 小動物學滑冰教案
大班語言活動：快樂口袋
活動來源：
本班孩子大部分為新生，有許多孩子來自周圍城市，離開了父母，獨自來到一個陌生的地方學習生活。當然，孩子由於年齡小，突然的新環境會讓他們感受到不適應，會覺得憂慮、孤單，一方面我們老師、阿姨給予孩子更多的關心與照顧，另一方面我們也有必要來引導孩子感受體驗生活中的種種快樂。因此，我選擇了《快樂口袋》這個故事，故事以口袋為主線，情節生動，描繪出小動物的種種快樂，以及「快樂口袋」幫助他們振作，重建美好生活的景象。讓孩子在理解故事內容的基礎上調動幼兒已有生活經驗，體驗「快樂」在生活中的作用。讓孩子用自己的心靈去發現、感受生活中更多的快樂，感受周圍人對自己的愛。並能嘗試去創造快樂。
活動目標：
1、理解故事內容，感受故事角色由快樂到不快樂再到快樂的經歷。
2、結合自己的生活經驗，大膽講述生活中的種種快樂，想出一些讓自己快樂起來的方法。
3、能積極參與活動，體會故事中快樂口袋的作用。
4、活動准備：
教師自製鼓鼓的「快樂口袋」，故事中小動物形象。詞卡「快樂口袋」 活動過程：
一、 出示自製口袋，引出主題
師：這是什麼？這是怎樣的一隻口袋？猜猜裡面裝的可能是什麼呢？
師：想知道這只口袋裡到底裝了什麼嗎？那好，我們一起來聽一個故事吧！
二、結合圖片分段講述故事
（一）「森林裡——心裡真快樂！」
提問：1、小猴在河邊發現了什麼？這個口袋有什麼奇妙之處？
2、 哪些小動物來了，他們對口袋說了些什麼？
3、小動物們都感到自己很快樂，他們快樂的原因一樣嗎？
小結：是呀，小動物有的因為比賽獲得勝利而快樂，有的因工作有成績而快樂，有的自己會照顧、幫助別人而快樂。有的因為自己勇敢而快樂，還有的因為自己擁有朋友而快樂。原來生活中有各種各樣的快樂呢。
4、小朋友，你覺得自己快樂嗎？為什麼？
師：原來小朋友也和小動物一樣，心裡藏著這么多的快樂呢！
（二）「日子一天天過去了——大家都很難過」
提問：1、森林裡發生了什麼事情？小動物的家都沒有了，他們的心情怎樣？
2、這可怎麼辦呢？怎樣才能讓小動物又快樂起來呢？我們快想想辦法幫幫他們吧！和你旁邊的朋友商量一下。
小結：你們真聰明，幫小動物們想出了這么多好辦法，那麼，小動物們到底有沒有快樂起來呢，我們繼續往下聽。
（三）「正當「小鳥和小豬傷心的哭了起來，大家都很難過的時候，小猴突然想起了一件事，那就是 『快樂口袋』。小猴——結束。」
提問：1、小動物們因為失去了自己的家，變得不傷心、難過，後來，他們快樂了嗎？為什麼？
2、幼兒討論：你們有不快樂的時候嗎？後來你怎樣讓自己快樂起來的呢？和朋友討論一下，說說你的好方法。
師舉例：龐老師也有不快樂的時候，比如有時我下雨了，不能出去玩，心裡不快樂、我就在家裡看看書、聽聽優美的音樂。
小結：當我們不快樂的時候，我們可以出去走走、散散步、看看風景，或者做一些自己喜歡的事情，看看書、聽聽故事和優美的音樂、找好朋友玩玩游戲，來忘掉煩惱，讓心情變好。
三、結合圖片教師完整講述故事
1、這個故事好聽嗎？猜猜叫名字？
師出示詞卡「快樂口袋」。叫什麼？還想聽嗎？看著圖片，我們再一起來完整聽一遍這個故事吧！
四、延伸活動
這可真是一隻神奇的快樂口袋，小朋友，以後，如果你有了快樂的事你可以自己把它畫下來，也可以請老師記錄下來，然後裝進這只快樂口袋，最後我們要來比一比，看誰的快樂最最多？
快樂口袋
森林裡，住著一群可愛的小動物，他們天天在一起快樂地勞動、游戲。有一天，小猴子在河邊發現了一隻口袋。。這可是一隻奇妙的口袋！只要你把自己的快樂對著口袋說出來，你的快樂就會被裝進去。
小孔雀跑了過來，對著口袋說：「我在舞蹈比賽中得了第一名，我的心裡呀，真快樂。」
小青蛙跳了過來，對著口袋說：「我在稻田裡捉了許多害蟲，看到莊稼長高了，我的心裡呀，真快樂。」
小鳥飛了過來，對著口袋說：「媽媽病了，我捉了蟲子給她吃，媽媽說我是懂事的好孩子，我的心裡呀，真快樂。」
小象走了過來，對著口袋說：「我昨天搬了許多木頭幫山羊爺爺蓋房子，看見山羊爺爺住進了新房子，我的心裡呀，真快樂。」
小豬也來了，對著口袋不好意思地說：「我昨天打針沒哭，媽媽說我變勇敢了，我的心裡可真快樂。」
聽了小豬的話，小夥伴們都都哈哈地笑了起來。是呀，這么多快樂裝進了口袋，口袋一下子變得鼓鼓的。
小猴子撓撓頭說：「你們說了這么多快樂的事情我也要來說一說。」於是它對著口袋大聲說：「我有這么多好朋友，心裡真快樂。」
日子一天天過去了，好朋友們相親相愛地生活在一起。突然有一天，森林裡起了一場大火，小動物們的家也被燒毀了，大火撲滅了，可是房子沒有了，小鳥和小豬傷心地哭了起來，大家都很難過。突然，小猴子撓了撓頭，眼珠一轉，想出了一個好主意。
它飛快地跑回去，找出了快樂口袋，他悄悄地解開口袋上的繩子。啊！奇怪的事情發生了，小夥伴們一下子想起了以前許許多多快樂的事情，臉上慢慢露出了笑容。小象說：「大家別難過了，以前我們的生活多麼快樂，現在我們一起合作蓋新房子，我們還會和以前一樣生活得快快樂樂的。」於是，小動物們找來了許多木頭，蓋起了新房子。過了幾天，新房子蓋好了，他們又在房子周圍種了許多樹和花，他們的家變得更加漂亮了。
直到現在，這些可愛的小動物仍然相親相愛地生活在一起，那個快樂口袋呀又變得鼓鼓的，因為小動物們每天都有快樂的事情對它講哪！