Ⅰ 對不起沒關系 歌詞
歌曲名:對不復起沒關系
歌手制:任然
對不起,沒關系
這個世界突然安靜
聆聽最熟悉的聲音
壓抑 憂郁 透不過氣
我的快樂因為有你
可是你改變了主意
我已不是你的唯一
你要 放棄 若即若離
如果快樂我成全你
別說對不起
是我愛上你
但只是一場獨角戲
我說沒關系
他會比我更疼你
守著你的小淘氣
這條路未免太熟悉
沒想到會在這分離
你別哭泣 我不生氣
一定要過的很安心
別說對不起
是我騙自己
以為有專屬的劇情
我說沒關系
試著讓我離開你
最後只剩下回憶
別說對不起
是我沒福氣
以為有天能感動你
我說沒關系
請你照顧好自己
我會深深祝福你
別說對不起
是我太任性
相信這世界有愛情
別說對不起
我不夠魅力
你才會變得如此花心
還說沒關系
自己已經快窒息
相信我會忘記你
http://music..com/song/33922911
Ⅱ 小班禮儀巜對不起沒關系))教案反思
活動背景：
三月是我園的文明月，初步學會使用禮貌用語是對小班幼兒的要求。如何讓孩子在生活中懂得禮貌用語的意義並正確使用，養成良好的文明行為，是 小班課題組正在進行的研究。因此，我設計了本次語言活動「對不起、沒關系」，旨在讓孩子了解其含義，正確使用禮貌用語，促進幼兒文明交往。
活動目標：
1.學習有序觀察圖片。
2.練習文明語言「對不起」、「沒關系」、「下次要小心一些哦」。
3.懂得在生活中學習使用禮貌用語，做一個文明的小朋友。
活動准備：
背景圖一幅，小貓、小狗、小雞、小兔的活動圖片若干
活動過程：
一、情境表演，感知文明用語
教師在整理圖片的時候，配班老師從門外進來，不小心撞了一下，磁鐵掉在地上，她連忙說：「對不起，我幫你撿起來。」教師說：「沒關系，下次要小心一點哦。」
二、看圖講故事，練習文明用語
（一）學用「有、有、還有」的句式表達。
出示背景圖和小貓、小狗、小雞的圖片：今天天氣真好，誰到草地上來了？他們來做什麼呢？誰會用一句話就能說完整——草地上有誰、有誰、還有誰。
（二）學說：對不起。
1.出示小兔圖片：小朋友看，又有誰來啦？它怎麼來的？
2用緊急的口氣講述故事內容：小兔跳呀跳，一不小心，碰了小貓一下。
3.你們猜猜，小兔會對小貓說什麼？（對不起，我不小心碰了你。）
4.小結：生活中不小心碰了別人，首先應該學著向別人道歉，說「對不起」，這樣就容易得到別人的原諒了。
（三）學說：沒關系。
1.小兔把球拋給小貓的時候，小貓沒接著，球撞到了小狗的身上，怎麼辦呢？
2.小朋友一起學小狗說的話：沒關系，下次要小心一點哦。
（四）利用故事中的角色，學習關心同伴。
1.繼續講述故事：小狗在追皮球的時候不小心踩了小雞的腳，小狗應該對小雞說什麼呢？（對不起）
2.可是，小雞痛得都哭了，怎麼辦呢？（抱一抱、親一親，上醫院，揉一揉等）
3.小結：當碰撞比較嚴重時，除了說「對不起」，還要用語言、行動表示關心。如：坐下來我看一看、我給你揉一揉等。
三、總結延伸，運用文明用語
師：小朋友，生活中，你也有許多好朋友是嗎？好朋友之間也會不小心碰撞，我們要學會說「對不起」和「沒關系」，只要我們學會使用禮貌用語，就會交到更多的朋友。
反思與評析：
故事《四個好朋友》是一個關於文明禮貌教育的故事，通過四個小動物玩游戲時的碰、撞、踩，學習禮貌用語「對不起、沒關系」。但是這個故事的內容情節比較平淡，對話也比較少，對於小班第二學期的幼兒來說相對簡單，因此，在備課的過程中，我們作了一些修改：
一、改編故事，讓情節有起伏
原來的故事中是四個小動物同時出場，一起玩滾皮球的游戲，情節缺乏變化，不能吸引幼兒。我們進行了改編，讓三個小動物先來到草地，接著小兔子蹦蹦跳跳地來到草地，不小心碰撞了小貓，這是整個故事情節變化的起因。針對故事中小動物重復玩滾皮球的游戲，我添加了拋接球這一游戲，這樣和小朋友的生活經驗比較接近，幼兒才更有興趣地聽故事。
二、抓住重點，讓層次更清晰
本次活動的主要目標就是學習對話「對不起」、「沒關系」，我認為這個目標相對簡單，因此在分析故事後，我重新確定了目標：第一，讓幼兒懂得不小心碰了別人，首先應該跟別人道歉，說「對不起」；第二，對於別人不小心犯的錯誤，我們要學會原諒，說「沒關系」；第三，當碰撞比較嚴重的時候，要用語言和行動表示對別人的關心，如揉一揉、摸一摸等。這樣，整個活動的脈絡就非常清晰了。
三、設計教具，讓形象更生動
對於小班的孩子來說，色彩鮮艷並能活動的教具更能引起他們的注意。因此，我在設計教具的時候，把動物的形象設計成色彩非常鮮艷、可以雙面轉向的單幅圖片，這樣方便我在講述的過程中操作，同時「活動」的圖片讓我的講述更具有生動性。
四、挖掘情感，讓體驗更深刻
任何一個教學活動都是和幼兒的生活聯系的。活動一開始，執教老師和配班老師之間不露痕跡的情境表演，讓孩子自然地觀察到教師之間使用文明語言的行為。隨著故事的發展，我通過小動物的表情、語言以及老師的表情、動作，讓幼兒感受到碰撞別人的難受以及原諒別人的快樂，當不小心把別人碰撞得比較嚴重的時候，應該用行動來表示對別人的關心，用關心的語言表示自己的歉意，如：對不起，我不是故意的；痛不痛啊；我來給你揉一揉吧。這樣，「對不起」和「沒關系」就不是空洞的兩句對白，而是具有情感流露的具體表現。
Ⅲ 對不起 沒關系 英文 對不起沒關系教案 對不起 沒
thought still speaks to
Ⅳ 幼兒園學前班對不起沒關系禮儀作業該怎麼布置
幼兒園學前班這類作業應該布置可以這樣嘗試：
一、情景導入模式：即回引導幼兒們演繹情答景劇，用到對不起沒關系等禮貌用語，從而教育幼兒養成懂禮儀講禮貌的好習慣；
二、通過講故事的方式：讓幼兒編寫相關的禮貌用語的小故事，在課堂上與大家分享，深刻領會禮貌用語的重要性；
三、在課堂可以通過播放一些課件，引導幼兒說出相關的禮貌用語。
Ⅳ 用英文說沒關系。。對不起沒關系的那個沒關系
It doesn't matter.
Don't think about it.
Ⅵ 對不起沒關系算了吧 這句話怎麼理解
「對不起」是因為自己做了有損於對方或讓對方覺得不舒服的事，向別人道歉的意思。「沒關系」是對方因為做了對不起自己的事而向自己道過歉，自己原諒對方，表示自己不計前嫌的意思。
Ⅶ 閱讀《會說沒關系》怎麼寫教案
閱讀《會說沒關系》寫教案：
活動目的：
1、認知目標：
讓學生理解寬容的含義，認識寬容是一種積極的心理品質；
認識寬容的意義和重要性，增強與人相處時適當寬容的意識。
2、情感目標：
體驗寬容帶來的愉悅和快樂的心境，培養寬容待人的道德情感和處世態度；
讓學生在活動中體驗寬容，在體驗中感悟寬容，在感悟中升華寬容，懂得寬容是一種愛，是一種境界，是一種美德
3、行為目標：
讓學生學會培養寬容的三個步驟：1.平復情緒；2.分析原因；3，將心比心。能與他人和睦相處，收獲快樂，收獲友誼，提高人際交往能力。
活動重點：認識寬容的意義和重要性；如何在生活中做到寬容。
活動難點：在實際生活中，能時刻用寬容的態度來對待他人，營造良好的人際關系，提升自我的心理健康水平。
活動准備：
1、小明和小花的故事
2、4張名牌
3、小卡片；彩色便簽紙
4、「友誼樹」彩色貼紙
5、藝術字道具
活動過程：
一、 開始
播放首頁PPT
二、情境導入：
師：孩子們，歡迎來到心理課堂。
首先，老師邀請大家玩一個小游戲「巧解手結。」
游戲規則：
1、兩人一組，一個同學背對著另一個同學站立，雙手與對方交叉握住（左手握住對方的右手）
2、「手結」不準松開。盡快解開「手結」，成手拉手狀。
音樂停止，游戲結束。
師：請成功的同學談談成功的秘訣。
成功的同學：其中的一個人先轉身。
師：在剛才的游戲中，一個主動的轉身，解開了兩個人的手結。如果，那背對著我們的是和我們有誤會和矛盾的朋友，那麼，我們又該如何「轉身」去解開彼此的心結呢？這就是我們今天的主題，「對不起，沒關系」——學會？
學生：寬容。
三、認識寬容：
教師板書：學會寬容
師：你覺得什麼樣的表現是寬容呢？你對寬容是怎麼理解的呢？
學生回答。（選取2名）
師：剛剛大家談了自己對寬容的看法。但是，我們在坐的每一位同學都有著不同的性格，來自不同的家庭，有著不同的成長經歷。因此，在和別人的交往過程中，難免產生一些誤會和摩擦。這時，我們選擇寬容或者不寬容，究竟會給我們自己和朋友帶來怎樣不同的影響呢？
四、感受寬容
心理劇表演
師：請四位同學，二人一組，現場表演。
故事情節：中午，吃飯排隊時，小花不小心踩了小明一腳。
情境一：
小明生氣地對小花說：「太不像話了，你不知道看路啊？！」
小花說：「喊什麼喊？踩你又怎樣？我又不是故意的！」。
兩人爭執不休。
情境二：
小明沒有說話。
小花馬上道歉：「真是對不起，踩了你的腳！我不是故意的！」
小明說：「人這么多，你不是故意的，沒關系。」
師：（1）兩個「小明」，心情有何不同？表演學生自己回答。
（2）兩個「小花」，你心情如何？怎麼看待小明？
（3）大家願意和故事中的哪個人做朋友呢？說說你的原因。
學生發言。
師：兩個情境中的主人公經歷了同樣的事情，為什麼故事的結局卻很不同呢？
學生回答。
師：同學們，寬容是需要學習的。面對誤會和矛盾，如何做到對他人寬容呢？請大家小組自由討論（三分鍾）
小組自由討論。
教師引導學生：如何做到寬容。教師粘貼心型卡片。
小組發言：（好點子：情緒平靜；想想原因，將心比心）
教師板書： 張貼三個點子。
五、踐行寬容
師：孩子們，如何讓對朋友的寬容心幫助友誼樹茁壯成長呢？不僅僅需要懂得這三個好點子，更要在實際生活中真正地去做。
Ⅷ 大班「對不起」和「沒關系備課教案及反思」
《「對不起」
「沒關系」》教案
教學目標：
1、通過看圖譜的形式，初步學會唱歌曲，並能唱准切分音符。
2、運用分角色演唱以及看簡單的節奏譜說唱「沒關系」的方式，激
發學生對歌唱活動的興趣。
3、理解歌詞意義，懂得主動說「對不起、沒關系」。
教學准備：《「對不起」「沒關系」》的節奏譜、歌詞圖片。
教學過程：
一、初步了解歌詞內容並學習歌曲《「對不起」「沒關系」》
（一）學念歌詞。
今天，老師給同學們帶來了一首名字叫《對不起，沒關系》的故事，請你們仔細聽聽故事裡發生了一件什麼事情？
1、教師說唱一遍歌詞，邊說邊在節奏譜下出示相應的小圖片。
逐一提問：
（1）故事裡面有誰？在干什麼？（「我和小剛在一起做游戲。」）（2）他們做游戲的時候發生了什麼事？（一不小心我把他絆倒在地）（3）我急忙扶起他的時候說了句什麼話？（我急忙扶起他說聲對不
起）
（4）我說了「對不起」，他應該怎麼說呢？（他笑著對我說沒關系）2、師生一起完整的念一遍歌詞。
3、解決切分音符：覺得哪裡念起來比較難的？
4、完整念：老師念輕點，你們念響點，把難的地方都念對。
（二）學唱歌曲。
1、老師將這個故事編成了一首好聽的歌曲，聽教師完整的唱一遍。
2、老師與學生一起學唱歌曲。
3、解決難點。
4、師生再次齊唱一遍：看你們能不能把這些難唱的地方全部唱准確。二、分角色演唱。
1、師生選擇要歌唱的角色，進行分角色演唱。
（1）歌曲中有哪兩位小朋友？你們想扮演誰？
（2）師生嘗試著分角色演唱。
2、學生分角色演唱。
3、學生互換角色進行演唱。
三、理解「對不起、沒關系」的意義，嘗試看節奏譜說唱「沒關系」。1、提問：你和同學們在一起玩，別人不小心撞到或弄到你了，他馬上說：「對不起」，你會怎麼說？為什麼要說沒關系呢？
2、小結：原來「對不起」「沒關系」是一句禮貌用語，這些用語可以讓發生不愉快的小朋友重新變成好朋友，所以以後我們主動說「對不起
沒關系」。
3、出示相應的節奏譜：這句「沒關系沒關系」怎麼唱？
4、學生嘗試著演唱。引導：
（1）用拍手的形式掌握節奏。
（2）說唱「沒關系」。
5、老師扮演「我」，學生扮演小剛，最後演唱一遍
Ⅸ 幼兒園托小班禮儀公開課"對不起，沒關系"
活動准備：物質方面：錄音機 《大母雞》音樂 《找朋友》音樂 《對不起、沒關系》音樂 經驗方面：豐富幼兒的舞蹈動作 活動流程: 律動入室→練聲→新授律動→音樂游戲 活動過程： 一、律動《大母雞》 ·哇!草地上有許多小蟲子,快跟著雞媽媽到草地上捉蟲吧! 二、練聲： ... 1、歌曲《問好歌》 ·師幼問好 ·幼兒與客人老師問好 2、復習歌曲《對不起、沒關系》 ·師彈琴--聽聽這是什麼歌?(對不起,沒關系) ·用好聽的聲音唱給客人老師聽 三、律動《對不起、沒關系》 1、幼兒自主創編表演 · 這首歌曲真好聽,你們聲音也很好好聽,那你們能不能用好看的動作把歌曲裡面的故事表現出來呢? ·幼兒自由表現(用照相機把幼兒動作拍下來,再請幼兒觀看) ·看到有什麼好看的動作,我們來學一學 2、教師匯編與表演 ·張老師看到你們好看的動作,也想來表演 (教師完整表演一遍) ·張老師表演的好嗎?我們一起學學吧 四、音樂游戲： ·你們今天表演的真棒,張老師看出來你們都願意做個懂禮貌的好寶寶,我想你們一定有許多好朋友,我們去找找吧!----找朋友