Ⅰ 孩子上中班 這段時間不愛吃飯 一吃飯就哭 去醫院看就說脾胃不和。
病情分析： 您好，孩子厭食比較常見的原因有微量元素缺乏，不良的飲食習慣，脾胃回虛弱等等導致。
意見建議答：指導意見：通常缺鋅的寶寶有食慾差，首先建議做微量元素檢查看看，根據情況適當補充糾正，可以適當補充鋅制劑，要培養寶寶良好的飲食習慣，讓寶寶適應各種食物的口味，每次從少量開始添加，可以適當給寶寶口服一點健脾胃的中成葯制劑，如醒脾養兒顆粒等
Ⅱ 好忙的動物醫院教案中班
快樂家園
一、 設計意圖：
動物是人類的朋友，我們共同生活在內這個地球上，容應該和睦相處。幼兒的心靈是純潔、善良的，對動物的喜愛也是發自於內心的。因此，圍繞主題活動「動物王國」，我設計了「快樂家園」系列游戲活動，通過活動培養孩子的環保意識，激發幼兒關心、愛護動物的情感。在游戲中教師提供豐富的材料，創造各種機會，引導幼兒積極主動地去發現、去思考、去學習、去實踐，體現《綱要》中的「發揮教師的主導作用，突出幼兒的主體地位」的思想，讓幼兒在游戲中獲得知識，發展各方面的能力。
二、 游戲目標；
愛護游戲材料，學習獨立製作小玩具，提高動手動腦能力。
能創造性地使用玩具、材料，遵守游戲規則。
游戲中互助合作，願意想方法解決游戲中的問題，提高合作意識，體驗成功的樂趣。
關心動物朋友，在自己創造的快樂家園中，充分享受游戲的樂趣。
三、 環境創設：
「動物王國」主題牆飾。
百寶箱。
四、游戲區域設置：
角色區
娃娃家（小動物過生日）、愛心食品店、動物用品專賣店、寵物醫院、理發店等。
建築區
森林環衛隊、房屋設計師、小小建築師。
五、預設游戲安排：
Ⅲ 幼兒園中班社會健康的教案
活動名稱：
健康《去醫院看病》
活動目標：
1、 了解去醫院看病的主要流程。
2、 初步了解醫生和護士的工作，體驗他們工作的辛苦。
活動准備：
1、照片、錄像、標記牌，看病流程。
2、針筒和娃娃一個。
3、字卡：問、看、聽、摸。
活動過程：
一、了解看病的主要流程和醫院里的主要部門
1、介紹看病流程及醫院主要部門的作用。
--當我們生病的時候，我們要到哪裡去啊？到了醫院要怎麼辦呢？
2、觀察幼兒用書，了解看病的主要流程。
二、觀察了解醫生的工作，體驗醫生工作的辛苦。
1、了解醫生看病的過程，請幼兒認真觀察醫生給病人看病的流程。
2、請幼兒觀察後說說看病的流程
3、教師小結：原來醫生給病人看病時是要問問、看看、聽聽、摸摸有時還要用到一些器具。
三、請幼兒按看病的順序排列流程圖，並簡單介紹醫院的其他區域。
四、簡單地了解一些預防甲型H1N1流感和乙肝的方法。
--我們怎樣預防甲型H1N1流感和乙肝呢？"
五、教師小結：我們在經常煅煉身體，多吃水果蔬菜，保持充足的睡眠，預防乙肝最有效的方法是打疫苗。平時小朋友們還要多注意飲食衛生，飯前便後要洗手，要用自己的毛巾的杯子，不能咬手指，要經常剪指甲，更不能在外面的小攤子上買零食吃。
活動延伸：
區域游戲--角色扮演
教師扮演醫生，通過情景表演，讓幼兒通過和醫生對話的方式進一步了解去醫院看病的主要流程。而在幼兒熟悉游戲之後，讓孩子自由選擇角色進行扮演游戲。
活動效果：
幼兒對扮演游戲非常喜歡，並願意進行扮演游戲。在通過扮演游戲中，幼兒已經逐步了解了去醫院看病的主要流程。
活動個案：
在區域游戲中，其中一名女孩在進行掛號取卡時，因為總是排不上隊而哭了起來，這時班級中一位年紀較大的男孩牽小女孩的手，學著錄像中的爸爸和女兒，一邊安慰著"女兒"一邊陪同她去掛號看病。有樣學樣，幾個孩子見了後也自發的尋找出自己的"兒子"或"女兒"帶去醫院看病。因此我們的《去醫院看病》活動，在孩子的游戲中變得更加豐富了，且帶動了一些性格較為內向的孩子，使他們都有了區域游戲的機會。
Ⅳ 我是醫院的護士。我們科規定，中班下班不能回家。要留在醫院聽班，這算違反勞動法嗎
以下是《勞動法》有關工作時間和休息休假的規定：
第四章 工作時間和休息休假
第三十六條 國家實行勞動者每日工作時間不超過八小時、平均每周工作時間不超過四十四小時的工時制度。
第三十七條 對實行計件工作的勞動者，用人單位應當根據本法第三十六條規定的工時制度合理確定其勞動定額和計件報酬標准。
第三十八條 用人單位應當保證勞動者每周至少休息一日。
第三十九條 企業因生產特點不能實行本法第三十六條、第三十八條規定的，經勞動行政部門批准，可以實行其他工作和休息辦法。
第四十條 用人單位在下列節日期間應當依法安排勞動者休假：
（一）元旦；
（二）春節；
（三）國際勞動節；
（四）國慶節；
（五）法律、法規規定的其他休假節日。
第四十一條 用人單位由於生產經營需要，經與工會和勞動者協商後可以延長工作時間，一般每日不得超過一小時；因特殊原因需要延長工作時間的，在保障勞動者身體健康的條件下延長工作時間每日不得超過三小時，但是每月不得超過三十六小時。
第四十二條 有下列情形之一的，延長工作時間不受本法第四十一條的限制：
（一）發生自然災害、事故或者因其他原因，威脅勞動者生命健康和財產安全，需要緊急處理的；
（二）生產設備、交通運輸線路、公共設施發生故障，影響生產和公眾利益，必須及時搶修的；
（三）法律、行政法規規定的其他情形。
第四十三條 用人單位不得違反本法規定延長勞動者的工作時間。
第四十四條 有下列情形之一的，用人單位應當按照下列標准支付高於勞動者正常工作時間工資的工資報酬：
（一）安排勞動者延長工作時間的，支付不低於工資的百分之一百五十的工資報酬；
（二）休息日安排勞動者工作又不能安排補休的，支付不低於工資的百分之二百的工資報酬；
（三）法定休假日安排勞動者工作的，支付不低於工資的百分之三百的工資報酬。
第四十五條 國家實行帶薪年休假制度。
勞動者連續工作一年以上的，享受帶薪年休假。具體辦法由國務院規定。
根據以上內容可以看出，適當的加班也是可以的，但是個前提就是「在保障勞動者身體健康的條件下延長工作時間每日不得超過三小時，但是每月不得超過三十六小時。並且要根據勞動法付你的加班費」如果不付加班費就是違反了勞動法了。你可以選擇勞動仲裁。
Ⅳ 小女孩，上中班，中午在幼兒園出現頻繁排尿，老是要上廁所，去醫院檢查過說無身體問題，不知道什麼原因
病情分析： 小女孩的尿道短，易引起感染，你的小孩尿頻，尿道感染的可能性大；6歲的小孩因為幾句責備致心靈受創傷導致尿頻的可能性不大。 意見建議：建議讓其多喝水，多上幾次廁所，看有無好轉，另注意保持外陰乾燥清潔。
Ⅵ 我兒子現在中班了、自從上了幼兒園之後就再也沒有定時的去醫院打針和體檢了、學校也沒有通知、要不要緊
問問學校的老師是怎麼安排的，最好還是自己做好安排，畢竟自己的孩子需要自己多操心
Ⅶ 幼兒趣味行為中班社會練習法教案媽媽生病了
活動目標： 1、 理解看病的大概流程，知道醫院的幾個主要部門及其作用。 2、 初步了解醫生護士的工作，體驗他們工作的辛苦。生病時不害怕看醫生。 3、 為醫院游戲豐富經驗。 活動准備： 1、 照片、錄像、標記牌、看病流程圖（掛號、門診、收費、配葯） 2、 邀請兒科醫生徐醫生（家長）參與活動 3、 有圖的字卡：問、看、聽、摸 4、 針筒、娃娃一個 活動過程： 環節一 一、 理解看病的主要流程和醫院的主要部門。 1、 理解幼兒對看病流程的原有經驗。 師：小朋友身體不好的時候，爸爸媽媽會帶我們上醫院看病，那是不是到了醫院就去找醫生的呢？ 2、 介紹看病流程及主要部門的作用。 師：前幾天，老師也去醫院看病，還拍了錄像，看看老師是怎樣看病的？ （請幼兒看錄像） 提問：錄像里老師是怎樣去看病的，你看清了嗎？ （根據幼兒回答出示相應流程圖，並進行提問。） 為什麼要先掛號？（先確定哪個門診） 掛號後干什麼？老師是到哪個醫生那裡看病的？醫生看完病做了什麼？ 有了葯方是不是就去拿葯了？（先到收費處劃價付錢） 葯在哪裡拿呢？（葯房） 請幼兒按看病的順序排列流程圖。 3、 大致介紹醫院的其他區域。 師：上次××小朋友發燒，醫生還讓你打針，那打針的地方在哪裡呢？ （根據幼兒回答出示注射室照片 ） 其實，醫院里還有很多地方，你知道嗎？它們都有什麼用？ 二、 觀察了解醫生的工作，體驗醫生工作的辛苦。 1、通過和徐醫生交流以及幼兒互動的方式進行介紹 師：今天，老師把一位醫生請到了我們班，看看他是誰？我們一齊向他問好。今天××小朋友的爸爸穿了什麼衣服呀？徐醫生，你是看什麼病的？ 徐：我是專門給小朋友看病的，在兒科門診。醫院里還有很多其他的門診，如…… 師：今天你是不是正好休息呢？ 徐：不是的，昨天晚上夜班。醫生的工作和有些工作不同，醫院里有很多病人，有的一直需要醫生的照顧，隨時觀察，晚上也不能離開。 師：醫生的工作真的很辛苦。我們在睡覺休息的時候，醫生還在工作。 師：這幾天，××小朋友一直不太舒服，我們請徐醫生看一下。 徐：是嗎？以後不舒服要及時去醫院看病，以免病情加重。 2、觀察了解醫生看病的過程。 提問：剛才徐醫生是怎麼給××看病的？ （根據幼兒回答出示相應的文字圖片：問、看、聽、摸並通過提問幫助幼兒進一步了解為什麼這樣做。） 提問：剛才，徐醫生問了些什麼？為什麼要問呢？（了解病情和症狀。） 提問：徐醫生，小朋友咳嗽為什麼要看喉嚨？用什麼器具？（手電筒和壓舌板）為什麼要用？ 徐：因為咳嗽會引起喉嚨紅腫或者發炎，如果這樣的話，必須及時消炎。 師：徐醫生除了「問」、「看」還干什麼？為什麼要這樣做？ （認識聽診器）請小朋友上來試著聽聽心跳聲和呼吸聲。 小結：原來，醫生在看病時要問問、聽聽、看看、摸摸，有時還要用一些器具。那徐醫生，××小朋友要不要打針呢？ 徐：不需要，吃葯、打針或者掛鹽水要看病情的需要，有的只需要多休息多喝水就行了。平時也要注意多鍛煉身體，增強體質和免疫力才能不生病或者少生病。 師：我們一起謝謝徐醫生。那××小朋友，剛才徐醫生給你看病時你害怕嗎？為什麼？ 小結：醫生在看病時態度都非常好，講話聲音輕輕的，動作也輕輕的，很溫柔。所以我們不用害怕看醫生。 環節二 1、討論：每個地方設計什麼標記。 師：老師想到一個問題，剛才我們說醫院很大，有很多地方，是怎樣讓人不搞錯的呢？（有牌子）那我們有醫院游戲，你們能不能想想用什麼辦法也讓大家一下子就看清楚？ （根據討論確定用畫來做標記） 師：掛號的地方可以畫什麼做標記？（依次進行討論） 2、設計活動 請幼兒自由選擇畫哪個地方的標記，並根據每組中間的流程圖照片坐到位子上。 3、將大家畫好的標記分類在前面的板上，並請幼兒選出認為最好的貼在牌子上，放到游戲中去。
Ⅷ 安全教育吃帶刺和骨頭的食物中班教案
設計意圖：
通過近段時間的觀察幼兒在吃點和就餐的時候，經常邊吃邊說話有的甚至還鬧，有的孩子在家吃魚或排骨時還會發生卡著的事情，這都與孩子的咀嚼能力不強，進餐時沒養成良好習慣有關。為了加強幼兒在家和幼兒園的有關安全進餐的嘗試，幫助幼兒養成良好的進餐好習慣，以防吃東西時出現危險，使幼兒懂得不小心被卡著後不要慌張，提高自我保護能力，特設計了本次安全教育教學活動。
活動目標：
1、了解安全進餐的方法，養成專心進餐的好習慣。
2、能安全食用魚類和帶骨頭的肉類，知道卡著、噎著的簡單處理方法。
3、提高自我保護意識，學會處理突發事件的知識。
活動准備：
1、幼兒用書第12----15頁或多媒體教學資源：《熊貓醫院》的圖片和《我會這樣吃》的圖片。
2、搜集一些安全進餐的圖片。
活動過程：
1、教師講述故事《熊貓醫院》，讓幼兒根據自己已有的生活經驗分析小動物們發生事故的原因。
（1）教師提問：小貓為什麼會被魚刺卡著？小狗為什麼會被小骨頭卡著？
（2）教師幫助幼兒理解詞語：細嚼慢咽。
2、讓幼兒了解正確的進餐方法，初步學會吃魚、啃骨頭的正確方法。
（1）看多媒體教學資源中的故事圖片，讓幼兒說一說：熊貓醫生提醒小貓、小狗在吃東西時要注意什麼？
（2）教師小結：熊貓醫生提醒小貓、小狗吃東西時不能邊吃邊玩，吃到嘴裡的東西應該細細地嚼碎，慢慢的咽下，不能著急，否則就容易被卡著或噎著。
（3）教師提問：我們應該怎樣吃魚，吃骨頭？（先讓幼兒自由回答，教師總結）。
3、通過討論，知道卡著後的簡單的處理方法。
教師提出問題引導幼兒討論：如果魚刺卡到喉嚨里，我們應該怎麼辦？
教師小結：我們要用正確的方法取出魚刺，可以用手指或筷子輕輕刺激舌根部，引起劇烈咳嗽，甚至嘔吐，這樣就可以把魚刺吐出來。如果此辦法行不通，魚刺仍然卡的喉嚨里，就要立即到醫院找醫生診治。
4、判錯對錯，引導幼兒了解安全進餐的正確方法。
看多媒體教學資源中的《我會這樣吃》的圖片，引導幼兒討論：他們這樣吃飯對嗎？為什麼？小朋友們吃飯時應該注意什麼？
教師小結：吃飯時，小朋友們坐姿要端正，要細嚼慢咽，專心吃飯，不邊吃邊笑，不看電視。
活動延伸：
1、在進餐時，提醒幼兒吃飯時要細嚼慢咽，不說話不玩鬧，專心進餐。
2、請家長藉助幼兒用書和生活實踐指導幼兒養成良好的進餐習慣，了解進餐時的安全常識。
活動反思：
平時在我們吃點進餐時有些孩子總喜歡說話、邊說話邊鬧，通過本次教育活動，我有利用隨機教育對孩子進行了多次教育，最近我發現孩子們真的改掉了壞習慣，我也收到了良好的效果。
Ⅸ 醫生上中班是幾點開始
正常白班早8到晚5；如果上夜班的話，白天8天到中午12點，晚上5點前到第二天早上8點；沒專有所謂的中班，這種情況可屬能是兩個人上夜班，一個人上全夜，另一個根據情況可上到10點或者12點或者2點。具體情況是具體的醫院自己制定的。沒有全國統一的