Ⅰ 小班整合《車子叭叭叭》我會開車備課教案怎麼寫
活動主題：車子叭叭叭
課題名稱：語言活動
活動內容：識字綜合活動—《車子叭叭叭》
活動目標：
1、認識生詞「公共汽車」、「大卡車」、「小汽車」、「加油站」、「車站」，重點認識「公共汽車」、「大卡車」「小汽車」；
2、 活動主題在游戲中獲得「開車過馬路」「加油」「停車」等的經驗，同時，一同分享了「司機開車」游戲的樂趣；
3、 提供機會，讓幼兒大膽表現自己，體驗成功的感
活動准備：
1、場地准備—操場，在操場上布置「加油站」、「指揮台」、「車站」等；
2、在停車站布置 作為乘客的字寶寶；
3、車形字卡幼兒人手一份；
4、事先請幾名幼兒擔任說謎語的嘉賓。
活動過程：
一、猜謎活動引出主題。請事先約好的幼兒說出迷題，其餘幼兒一同猜謎，謎底均為車類（計程車、警車、消防車）；接著，由教師出謎題考全體幼兒，同時，出示車形字卡引出生詞：公共汽車、大卡車、小汽車，並帶領幼兒認讀。
二、集體認讀與個別認讀。
① 游戲「開什麼車？」。幼兒集體一邊讀字卡一邊模仿車子發動的聲音來學習生詞；
②「我當小老師」請自願幼兒當小老師「教認」字詞。
三、游戲「車子叭叭叭」。
①將車形字卡發給幼兒，幼兒戴上後教師與幼兒討論：「你是什麼車？」從而，進一步鞏固對生詞的認識；
②游戲「過馬路」。將幼兒分成三組：大卡車、小汽車和公共汽車，在十字路口行駛由一名幼兒擔任小交警指揮交通，其餘幼兒在「交警」指揮下「行駛」；
③教師假裝自己的車子沒油了，和其餘幼兒商量到加油站加油並認識詞「加油站」幼兒玩加油的游戲；
④帶累了的小車停靠車站，認讀詞「車站」。教師：啊，有這么多字寶寶在等車看看都有誰？帶幼兒復習舊字詞和新認識的字；
⑤游戲「送字寶寶回家」。幼兒每人「送一位字寶寶回家」將字寶寶按要求送到教師手中。
四、延伸。幼兒開著小車高高興興的回活動室繼續分組玩「過馬路」的游戲。
Ⅱ 幼兒園小班社會活動教案《認識公共汽車》
社會體驗《特殊功能的車》
一、教學活動內容的生成與依據：
孩子在咿呀學語的期間便對汽車產生濃厚興趣和特殊的感情，汽車能發聲，能行駛，能將人或物從一個地方送到另一個地方，幼兒每天都能看見各種不同的汽車。他們愛觀察車輛，特別是中班的幼兒已能辨認出一些常見的汽車，而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝。於是，我就設計了這節「關於特殊功能車」的教學活動。讓幼兒在自己喜歡的環境中學習、復習、鞏固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學活動過程中認識各種汽車的名稱和用途，增強了幼兒的社會性常識，揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑！
一、 活動目標
1． 通過活動使幼兒對於汽車的結構、種類有簡單的了解。
2． 學習一些簡單的交通安全行為。
3. 知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關系。
4. 簡單了解緊急電話的用途
5. 激發幼兒表述的願望，能大膽的正確的表述自己的見解。
二、 重點與難點
重點：幼兒可以積極主動的去觀察各類汽車，並且了解每種車的特殊功能和用途，（如消防車是用於滅火的，郵政車，是用於運送信件的)， 認真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同（如消防車是紅紅的，有梯子，而救護車卻是白色的，等）
說明：由於幼兒生活經驗貧乏，有些車型的特點不是很明確，有的時候也很難分辯出各種車的真正用途，以致於在生活中感到好奇和困惑。因此，應對各種車的外形和結構有所感知！
難點：幼兒可以用完整，明了的語言，說出各種車的特殊用途，並能說出在人們日常生活中遇到什麼事情，要用什麼樣的車！（如。在發生火災的時候，我們需要用到消防車 等）
說明：幼兒年幼無知，語言不流暢，只有時常糾正，改變幼兒的說話說「後半句」的習慣，才會真正的讓幼兒說出完整，明了的句子，積極的講解才會引起幼兒的重視並能主動地響應，真正地「導之以行」在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當的詞語說出心裡所想，所感。
三、材料准備
1. 教學掛圖《各種車型的圖片》
2. 提供若干場景的圖片如：「受傷現場」和「路邊花草枯萎」。
3. 收集各種車輛的模型，及玩具
4. 各種車輛的卡片
5. 緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片
6. 各種特殊功能車的聲音錄音磁帶、錄音機
四、 活動設計思路
一、布展與認知
1. 看教學掛圖及車模型
認識這些特殊功能的車輛；如：灑水車、消防車，救護車、垃圾車、吊車、等，老師在把車模型拿出來與幼兒分享，老師進行提問，讓孩子們說一說老師手中拿的是什麼車，並且說出這輛車的用途
2.猜謎語
教師和小朋友們玩「猜謎」的游戲。
教師用語言引入：「小朋友們都很聰明，能認識各種各樣的車。現在老師要換個方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎的游戲好不好？那規則就是，請你 聽清楚老師出的題目，然後 回答這是什麼車？明白了嗎？那好，現在請聽題咯。」
——下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什麼車？（灑水車）
——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請問這是什麼車？（垃圾車）
——蓋樓房時運重物，長長手臂真神氣。（吊車）
——失火，救人都要它來幫忙。（消防車）
——抓壞人的時候，警察就會開著它出來。（警車）
——可以救人的車子。（救護車、警車、消防車。）
——信件信件用啥運。 （郵政車）
——警察拿槍保護它，銀行門口經常停。 （運鈔車）
3.交流
讓幼兒說一說你還看見過哪種車？談一談車在人們的生活中的作用？
教師傾聽，適當的介入幼兒談話，引導幼兒說出完整的語言（如：我見過公交車，公交車是給人帶來方便的交通工具）
4.觀察比較
——出示消防車、警車、救護車圖片
讓幼兒觀察這些車的構造，有什麼地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？
小結：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來救火的。 警車上白色的，專門用來抓壞人的。救護車上有紅十字。
觀察這些車的車輪，有些車的車輪數也是不一樣的，有的車子有兩個，四個車輪或六個車輪等。
提示幼兒：中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的計劃性、預見性較差。因此，生活中的交通安全事故時 有發生。據此 對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。
拿出安全知識圖片讓他們在看看、講講、議議中初步懂得自我保護的重要性。了解哪些是危險動作，怎樣做才是安全行為，通 過一些生動有趣的講解，讓幼兒學習一些簡單地自我保護的方法， 逐步建立起新的安全文明的行為方式。
5.互動
老師在黑板上出示各種場景的圖片，幼兒手中哪著各種車的卡片，讓幼兒想一想，（如，有人受傷了需要什麼樣的車，發生火 災了，需要用到什麼樣的車）讓幼兒到前面來自己粘貼，這樣互動游戲可以提高自我參與學習的樂趣，並能鞏固加深幼兒對特 殊功能的車理解
五、活動流程
通過圖片，認知車的外形及名稱——通過謎語，了解特殊車的功能——通過交流，使幼兒可以用完整簡單的語言說出車的特殊 功能——通過觀察比較感知各種車的外型不同——通過互動游戲，鞏固加深了幼兒對各種車特殊功能的理解
六，活動延伸
1.聽各種車的聲音
讓幼兒仔細聽，辨別出幾種不同的汽車（有消防車、救護車、
警車和卡車等）
說明：經常聽一些聲音，會讓孩子們的注意力有所提高，激發孩子們愛探索的精神
2.緊急電話及紅路燈
教師用話語引入：有一些特殊的電話號碼，他們是很有用的，你們知道嗎？
幼兒自由回答
出示110 120 119 的圖片讓幼兒說說，這些電話都是什麼電話？在什麼情況下撥打？老師在適當的時候加以糾正引導
出示紅綠燈圖片 讓幼兒說說在過馬路的時候遇到紅燈時怎麼辦，綠燈怎麼辦，黃燈怎麼辦？
學習兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等
說明：教給這些緊急電話和交通安全知識，是讓幼兒們可以學會一些簡單的自我保護常識
七，活動結束
聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動作。
教師：小司機們，我們出發吧！
這是我的教案，是中班的，如果你改改，應該好用，加油···
Ⅲ 小班語言活動教案 還有誰要上車
幼兒園教案：還有誰要上車
教師：屈老師
活動目標：
1.感知故事中象聲運用的趣味性。
2.了解公共汽車的外觀及乘坐方法。
3.形成在公共場所知道遵守秩序的觀念。
活動准備：故事大書
活動過程：
一、導入活動，引起幼兒的興趣。
—教師做開汽車的動作。
師：「你們猜猜老師在做什麼事情？」（開汽車）
師：「那你們見過什麼樣的車呢？」（計程車、大卡車、公交車等）
師：「你們都見過公交車嗎？（見過）那它是什麼樣子的呢？」（長方形的、有窗等）
教師總結：公共汽車是長方形的，有窗和兩扇門，四個車輪等。
一、閱讀故事《還有誰要上車》。
——引導幼兒根據畫面回憶故事情節，說說動物們是如何上車的？
——請幼兒模仿多種動物上車時發出的聲音，幫助幼兒理解故事中使用象聲詞的趣味性。
二、請幼兒說說自己乘坐公共汽車的經歷
三、帶領幼兒玩「乘坐公共汽車「的游戲。
——將繩子打個結擺成大圓，當做公共汽車，在幾個地點放置小椅子作為站牌，要乘坐的乘客在站牌處等車。
——教師當司機，其他幼兒當乘客。司機發給乘客一張公交卡。
——司機開著「公共汽車」，按一定路線去載乘客，停靠站台時需提醒乘客注意安全，乘客上車需買票或刷卡。
四、說說乘車公共汽車注意的安全。
——等車子停穩後再上下車；上車後要趕緊找到位置坐下來，沒有位置要扶好欄桿。
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