『壹』 弟子規教案怎樣寫
《弟子規》總序
教學目標：
1、讓學生了解為什麼要學習《弟子規》？ 2、弟子規的大概內容是什麼？
教學重點、難點：
1、為什麼要學習《弟子規》 2、弟子規的內容是什麼？ 3、有餘力，則學文
教學內容：
學習《弟子規》的總序
「弟子規聖人訓 首孝悌次謹信 泛愛眾而親仁 有餘力則學文」
教學時數：一課時
一、講解題目： 1、《弟子規》——先介紹原文的出處。原名：訓蒙文。故名思義；教訓啟蒙幼童的文章。為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。內容採用《論語》第六條：弟子入則孝、出則悌„„等文字編寫而成，後改叫《弟子規》。是啟蒙學生、教育子弟，在家、出外接人待物應有的禮儀與規范。特別講求家庭生活方面的教育。 2、老師念一句，學生重復一句。 3、老師念上句，學生念下句。 4、小組合作學習，比賽讀 二、講解內容：
弟子規—— 是（古代）小朋友必須要學習的內容。古人雲：學有學業、退有居業。弟子規就是教育小朋友學習以外應該做到的事情。
聖人訓—— 聖人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我們一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能稱為聖人。 訓：可以做為准則的話。指聖人對我們的教誨。
首孝悌—— 首：首要、頭，這里指第一件事，就是要孝順父母。舉例；父母生養我們、辛苦勞作，供給我們衣食住行。我們首先要孝敬他們。 悌：代表順從兄長。兄弟姐妹友好相處也就等於孝順了父母。
次謹信—— 次：次要、二，這里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到謹和信。謹：謹慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信號，做人也要按著准則去做。不能任意隨便去做事。做事還要講誠信。不能欺騙別人，講信用。從小培養良好的品德，長大就不會染上不良的言行習慣。
泛愛眾—— 泛：廣泛。不是指單純的情愛。人與人之間要有愛，更要愛世間一切眾生、花草樹木，小動物、小昆蟲等。做人要有一顆仁愛之心。
而親仁—— 仁：指同情友愛，仁慈之心。我們要親近那些有仁德的人，向他們學習，使自己也能成為一個具有仁愛之心的人。
有餘力則學文——當你做好了以上的事情（具備了如上的品德），如有多餘的精力和時間，再去學習文化知識和技能。
小結：以上四條是做人的根本。不管你有沒有文化知識，但忠、孝、禮、義、信必須要做到。1、教師講一個故事：一個六歲的小孩，他不但學會了彈鋼琴，而且會說英語。每當家裡來了客人，大人都叫他為客人表演。一天，他表演了節目後，大家都在贊揚他。他驕傲地說了一句語驚四鄰的話：「姥姥你是個大笨蛋，什麼都不會！」客人愕然。
2、這個故事說明什麼？（家長不能一味的培養孩子技能，但不知道學習技能的目的是什麼？不是為了讓他表演，而是為了讓他有一計之長，將來好做事。） 3、他懂得做人的道理嗎？，懂得怎麼去做事情嗎？
4、一個連自己的家長都瞧不起的孩子，他會虛心向別人學習嗎？ 三、總結
為什麼要學習《弟子規》？因為它是我們行動的准則。弟子規的內容是教育小朋友在家懂得孝順父母，兄弟姐妹友好相處。在外要敬師長、懂禮貌、講信用。和別人平等相處，不自私、不傲慢、愛大眾、愛國家、愛民族。在培養好了自己的品德後，再努力學習文化知識。我們能夠做到這些你就是一個優秀的人。 互動：請小朋友說一說你對《弟子規》的哪些方面比較感興趣？自己原來哪些方面做的不夠。 四、家庭作業：
請家長幫助熟念《弟子規》總序
『貳』 幼兒園國學小課本《弟子規》第一課教案怎麼寫
《弟子規》教案 【第一課】 一、禮儀訓練：教站姿、坐姿（15分鍾） 二、教讀《弟子規》「總敘」和「入則孝」部分（15分鍾）（休息5分鍾） 三、教「孝」（1個小時）： 1、在黑板上寫「孝」的篆字解釋涵義（師生互動階段） 2、講母親懷孕和生產的過程，啟發孩子的孝心 我們在母親的子宮中最開始只是一個極微小...的細胞，然後細胞通過吸收母親的營養不斷分裂長大，開始的3個月，我們的母親往往會出現嘔吐、惡心、睏倦、失眠，甚至頭疼、發燒、咳嗽等現象，有的母親會吃什麼吐什麼，大多數的母親這個過程會很難受；接下來的3個月，母親身體的不良反映會小一點，但母親會因為懷孩子而去吃一些不喜歡吃的食物，我們同學們平時吃飯會說我不喜歡吃這個我不喜歡吃那個，可是我們的媽媽在懷我們的時候只要我們好什麼難吃的都會吃下去，想想媽媽的辛苦我們應不應該挑食？（不應該）我們挑食身體長不好對不對得起媽媽？（對不起）；最後的幾個月是母親最難受的階段，我們的媽媽肚子上會時刻承受近20斤的壓力，走路看不見前面的路，睡覺抱著近20斤的「石頭」，腳會腫，而且腰酸背痛。當「十月懷胎」成熟一旦「瓜熟蒂落」就是母親過「鬼門關」的時候，母親生產的痛苦大過世界上任何痛苦，所以在醫院的產房裡面產床床頭的鐵欄桿經常會是彎曲變形了的，就是母親生產的時候痛苦拉拽所至。想到我們的母親如此辛苦地把我們帶到這個世界，我們怎麼還可以對她大吼大叫，怎麼可以再讓她痛苦傷心。 3、怎樣孝順父母？ 孩子們會說：幫父母做事，給父母端水等。老師要告訴孩子們，孝順父母最重要的是要聽父母的話，不惹父母生氣。因為生氣會讓我們的父母長白頭發、生病、老得快。 韓伯俞的故事：古代有一個孝子叫韓伯俞，從小母親處罰他，他都欣然接受，沒有哭過。後來他長大了，有一次他犯了過失，母親處罰他，打他，結果他抱頭痛哭。母親很驚訝，她說，從小到大打你，你都沒哭，怎麼這一次哭了？他說，母親啊，十多年來你打我，我覺得很痛啊，我都忍下來。但是今天你打我，我感覺不到痛，可見母親您的身體一天一天衰弱了，我奉養您的時間越來越少了。所以，古代的孝子都有一種哀痛，「樹欲靜而風不止，子欲養而親不在」，樹枝不想搖動，可是風不停的吹，能不能停下來？（不能）當我們做子女想要孝養父母的時候，可能父母都不在了，這是怎樣的一種傷痛呀！所以，各位同學，要看得到父母的辛苦，所謂「絲絲白發兒女債，道道深紋歲月痕」！（可列舉自己對「子欲養而親不待」的切身體會）所以，各位同學，行孝要趁早，人生知恩、感恩、還要趕快報恩吶！當機會不在，你想抱恩都不行了，那時，你的內心會有無限的遺憾跟感慨。 《弟子規》上告訴我們要做到孝順父母首先要做到的是：「父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶，父母叫，須靜聽，父母責，須順承」（講解課文意思） 四、靜定訓練（30分鍾） 使用ICI國際文教基金會《幫孩子找到心靈寧靜的角落》教材，和孩子們一起做 1、2兩段靜定練習（把線上運動安排到最後進行）。 布置作業： 1、每天和父母一起讀《弟子規》總敘、入則孝部分5遍； 2、在生活中盡量做到「父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶，父母叫，須靜聽，父母責，須順承」，不惹父母生氣，記住惹父母生氣的次數，下節科還課評獎。
『叄』 幼兒園小班弟子規或飲食…幼者後教案
內容與要求： 1.細致觀察畫面，理解動物穿背心的感受以及背心變化的原因。 2.願意用動作、表情以及故事中的語言積極的參與講述活動。 活動准備： 教學ppt
『肆』 幼兒園小班弟子規教案置冠服
教學准備： 1、裝有紅、綠兩種顏料水的瓶子。 2、紅色、綠色玩具餅干。 3、紅色、綠色小毛驢。
『伍』 幼兒園小班學弟子規的教案怎麼寫
經典原文： 親愛我，孝何難？ 親憎我，孝方賢。 活動目標： 1. 初步理解《弟子規》中"親愛我，孝何難。親憎我，孝方賢"的含義。 2. 通過多種形式的誦讀，背誦《弟子規》中的兩句經典原文。 3. 體驗活動的快樂，萌發感恩父母的情感。 活動准備： 1.動畫故事《...卧冰求鯉》。 2.白板教具：愛、孝。句卡：親愛我，孝何難；親憎我，孝方賢。 活動過程： （一）談話導入，初步理解"親愛我，孝何難"的意思。 1. 聯系生活實際說一說：我們都有一個幸福的家，家裡有誰？他們愛我們嗎？他們是怎樣愛我們的？ 2. 提問：親人這么愛我們，我們怎樣愛他們呢？ 3. 小結：親人這么愛我們，我們孝順他們是一件很容易的事情。 4. 多種形式變化學習誦讀 "親愛我，孝何難"。 （1）你想用什麼方式來讀這句話？（點頭讀） （2）還想怎麼讀？（搖頭，加節奏） （二）觀看動畫，初步理解"親憎我，孝方賢"的意思。 1. 觀看第一部分：動畫片里有誰？媽媽的態度怎麼樣？ 2. 觀看第二部分：接下來後發生什麼？媽媽怎麼了？ 3. 觀看第三部分：王祥是怎麼捉到魚的？媽媽說了什麼？ 4. 小結：為了媽媽王祥克服了這么多的困難捉到了魚。他真是一個非常孝順的孩子，真了不起。在《弟子規》中有一句話說的就是這種了不起的孝順行為。出示"親憎我，孝方賢"，解釋：這句話的意思就是當親人們討厭我們的時候，我們還是很孝順他們，是一件很了不起的事。
『陸』 小班國學教案,出則悌
活動設計背景《弟子規》是清代學士根據張示孔子言行的《論語》，以三字一句，兩句一韻的形式所提煉的做人道理，適用於幼兒的啟蒙教育。古老的文化中蘊含著的是一脈相承的淵源文化和行為准則。大班幼兒的社會性行為更加廣泛，語言表達能力和理解逐漸加強，辨別能力有待加強，特別是自己處在特定的環境，小朋友該如何去處理，弟子規能給孩子提供一個很好的行為參考，幫助幼兒愉快、大方，有禮貌的與人交往。作為簡練、深刻的古文，《弟子規》能幫助幼兒積累豐富的文化底蘊，培養幼兒靈性。
活動目標
1、理解古文精煉的語句所折射的深刻含義，懂得做人道理。
2、與生活情景結合，將關愛夥伴的詩句運用到實際生活中。
3、樂於積極參加國學誦讀活動和歌曲表演唱活動，幫助幼兒積累文學底蘊，培養幼兒良好的品德及靈性。
教學重點、難點
理解古文精煉的語句所折射的深刻含義、懂得做人道理。
2、結合自己生活經驗，學會主動化解矛盾，友好的對待夥伴。
3、富有感情的誦讀內容，積極、大方的參與到誦讀、歌唱表演中。
1、
活動准備
活動課件、小紅花、字卡、教學圖片、手偶、古箏音樂、曲譜
活動過程
一、 誦讀導入，培養幼兒情緒：帶領幼兒模仿古人（雙手在胸前作捧書狀，邊念邊搖頭晃腦誦讀），復習誦讀，引出課題。
二、 復習誦讀古文，理解古文含義。
1、播放課件故事，引導幼兒理解故事含義：之前我們學習了《弟子規》里小朋友愛父母的內容，今天我們要來學習《弟子規》里有關於兄弟姐妹們友好互相關愛的故事。
2、再次播放課件，幫助幼兒理解故事所傳達的意義：大朋是怎樣照顧小朋的，我們可以向大朋學習什麼？（關心友愛，不計較物品，說好聽的話）這就是我們所說的「兄道友，弟道恭--言語忍，憤自泯。」
3、逐句講解，梳理含義，著重講解個別補償用字的含義：「兄道友，弟道恭」是說大哥哥大姐姐要有好的對待弟弟妹妹，弟弟妹妹不要耍小脾氣，要尊敬哥哥姐姐。「兄弟睦，孝在中」是說大家有好和睦的相處，就是愛爸爸媽媽，愛長輩的海孩子。「財物輕，怨何生」就向大朋一樣，不計較吃的用的，樂意分享，互相關心，大家就不會埋怨別人了。「言語忍，憤自泯」就是說把不好聽的話都人在肚子里，多說好聽的話，那麼憤怒、生氣的情緒自然就消失了。
三、 復習誦讀，鞏固幼兒記憶。
1、請出手偶裁判，幼兒比賽誦讀：瞧，熊博士聽見小朋友們美妙的讀書聲，都跑過來欣賞了，歡迎歡迎！小朋友給熊博士表演一次怎麼樣？提醒幼兒富有感情的誦讀，感受古文所傳遞的道理。