『壹』 小班語言故事我來幫幫你ppt
悲劇，你這是需要幫助還是你要幫助別人？
『貳』 小班我來幫幫你怎麼上課
小班社會《我來幫助你》
活動目標：
1、學會關心、幫助同伴。回
答2、掌握幫助和安慰同伴的簡單方法。
3、具有一定的同情心。
活動准備1 、配課教師（教學老師與配課老師進行情景表演）教學重點： 學會關心、幫助同伴。
教學難點： 用簡單的方法幫助和安慰同伴。
活動過程：
1、配課教師進行情景表演，學會關心同伴。（佩佩扮演小玲，主班教師演小明）教:小朋友，剛才姐姐在干什麼，發生了什麼事情？
教：小玲摔疼了嗎？你是怎樣看出來的？
教：小明對小玲說了些什麼？他是怎樣幫助小玲的？
（讓幼兒學習表演中的對話，模仿幫助別人的動作。
2、通過討論，學會關心、幫助別人。
教：你覺得小明好嗎？他好在什麼地方？
教：你是怎樣關心同伴的？
教：你幫助別人以後，心裡感覺高興嗎?
教：當別人遇到困難時應該及時提供幫助，幫助別人也會給自己帶來快樂。
3、你接受過別人的幫助和幫助過別人嗎？
『叄』 請讓我來幫助你作文
天空，像海一樣湛藍，一朵朵雲綵排成了巨大的笑臉，彷彿在迎接這次激動人心的義賣活動。
早上八點整，義賣活動正式開始，隨著主持人的一聲令下，原本寂靜的天一廣場頓時沸騰起來。人山人海，熱鬧非凡，彷彿變成了一家菜市場。一個個醒目的招牌掛上店頂，一聲聲叫賣飛入耳畔，「走過路過，千萬不要錯過，過了這個村，就沒有這個店了！」「獻出你們的愛心，買二送一啦！」瞧，隔壁的江北中心小學的女生，在店門口跳起了拉丁舞，微笑每時每刻都掛在臉上，美麗的舞姿吸引了眾多顧客前來觀看。
面對著一家家有著強勁實力的對手店，江北實驗小學的營業員們也不甘示弱，紛紛展示出自己的營銷方法。我放開嗓門，大聲地叫賣：「精美的小手鏈，快來看看，都是同學們自己手工編織的！三元一條，五元兩條！」一位長得像瓷娃娃的小姑娘擠了進來，說：「小姐姐，我買五條，要幾元？」「13元。還能再送你一顆『戒指糖』。」小姑娘遞過來13元，戴著5條手鏈，嘴裡舔著甜滋滋的「戒指糖」離開了我們的攤位。我手裡緊緊地攥著13元錢，心裡比吃了蜜還甜，這可是我們做成的第一筆生意啊！漸漸地，在我們攤位前停留買物品的人漸漸多了起來，5元的汽車刷，1元5顆的水晶球，10元的太陽帽，15元的相框，20元的usb閃光燈相繼被賣了出去。看著紙箱里越來越多的愛心捐款，大家都忙得不亦樂乎。為了積累更多的愛心捐款，我們紛紛使出自己的商業頭腦，從別的攤位低價收購商品，再在我們的店裡高價賣出。
4個小時彷彿像流水一樣，飛快地過去了，義賣活動也結束了。許多同學不僅買到了自己喜愛的商品，也奉獻出了自己的一份愛心。分分角角雖少，蘊含的卻是一份愛心；零零碎碎雖小，凝聚成的卻是巨大的力量！
『肆』 好熱呀!我來幫幫您小班社會教案
活動目標：1、學會關心、幫助同伴。 2、掌握幫助和安慰同伴的簡單方專法。 屬3、具有一定的同情心。 活動准備1 、配課教師（教學老師與配課老師進行情景表演）教學重點： 學會關心、幫助同伴。 教學難點： 用簡單的方法幫助和安慰同伴。 活動過程： 1、配課教師進行情景表演，學會關心同伴。（佩佩扮演小玲，主班教師演小明）教:小朋友，剛才姐姐在干什麼，發生了什麼事情？ 教：小玲摔疼了嗎？你是怎樣看出來的？ 教：小明對小玲說了些什麼？他是怎樣幫助小玲的？ （讓幼兒學習表演中的對話，模仿幫助別人的動作。 2、通過討論，學會關心、幫助別人。 教：你覺得小明好嗎？他好在什麼地方？ 教：你是怎樣關心同伴的？ 教：你幫助別人以後，心裡感覺高興嗎? 教：當別人遇到困難時應該及時提供幫助，幫助別人也會給自己帶來快樂。 3、你接受過別人的幫助和幫助過別人嗎？ 課後評析：
『伍』 作文題目《請讓我來幫助你》，學霸們來幫幫我
請讓我來幫助你
小時候，最喜歡聽《熊貓咪咪》這首歌。其中有幾句歌詞「請讓我來幫助你，就像幫助我自己；請讓我來關心你，就像關心我們自己。這世界，會變得，更美麗」非常喜歡。當時唱的時候，只覺得旋律優美，其中的深層含義，並沒有仔細想過。
二十年的教師生涯，送走一屆又一屆孩子，想到他們在各自崗位上的成績，好像也很有收獲了。各種對老師的職業贊譽，在我感覺是有過分了。仔細想想，自己所做的事情，不過是「請讓我來幫助你」而已。
請讓我來幫助你，親愛的孩子。在你成功的時候，我幫助你找到下一個目標，告訴你一切終將會過去。在你失意的時候，我讓你遠離沮喪，抖擻精神，重新上路。在友誼與愛情的岔路口，你不知所措，我幫助你認識責任的含義；在正義和非正義的沖突面前，我幫助你區別善惡，懂得曲直。
請讓我來幫助你，親愛的孩子。也許你此時並不需要我的幫助，可我還是站在你的身邊，眼巴巴的望著你。「請讓我來幫助你」，我遭遇過這樣的情形，所以知道應該如何去處理。多少次，你漠然的面對我的熱情，多少次，你對我的勸告置之不理，多少次，你似乎有所心動，可仍不見行動，多少次，你和我的想法背道而馳，可我還是倔強的站你的身邊，輕聲的對你說「請讓我來幫助你」。
幫助你，哪怕僅僅是丟掉的一塊橡皮；幫助你，或者僅僅是一時的賭氣；幫助你，無論多少道難題；幫助你，哪怕換來的只是你的誤會和不滿-----我也願意如大樹一樣挺立在你的身邊，只因為我是你的老師。
是你的老師，就應該無條件的幫助你；是你的老師，就想看到你奮發的精神堅強的毅力。
因為想看你更青春的笑靨，欣賞你更活潑的容顏，因為想讓你更快樂的學習，更幸福的生活，所以，請讓我來幫助你。
默默的守在你的身邊，深情的伸出雙手，請讓我來幫助你。願每一朵生命之花，都因為有我的幫助而享受更加甜美的甘霖。
『陸』 「讓我來幫幫你」 用手語怎麼做
讓
我 | 一手食指指自己。
來 | 一手掌心向下，由外向內揮動。
幫 | 幫助,雙手掌心向外，拍動兩下，表示給人援助、幫助。
你 | 一手食指指向對方。
『柒』 求一份幼兒園大班社會教案《我來幫助你》
其實你網路搜索下 應該會有你需要的資料 這是我搜索到的。
活動目標： 幫助幼兒學會分享。 活動准備： 錄像機、木偶表演。 活動過程： 1 演一演 (1) 看木偶表演。 小熊正在草地上放風箏，一不小心風箏掛在樹上了，怎麼也拉不下來，急得小熊都快哭了。正在這時，小羊走過來了，它對小熊說："別著急，我來幫助你。"只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝，對著風箏用力往上一頂。哈哈!風箏飛起來了，小熊真高興，對小羊說： "謝謝你，你真棒!"小羊說："不用謝，上次我的風箏也掛在樹上了，是爸爸教我這樣做的?quot;"哈哈!原來是這樣!"他們高興地笑了。 討論：小羊用什麼方法幫助了小熊?它為什麼會成功呢? (2) 看錄像。 元元正在認真地看圖書，可能是畫中的故事太精彩了，他高興的又蹦又跳，一不小心把圖書撕破了。他很著急。旁邊的小剛看見了，對元元說："別著急，我來幫助你。"只見小剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀，又找來了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙，抹上了方便膠， 小心翼翼地把圖書粘貼好。元元對小剛說："你真能幹，謝謝你!"小剛說："不用謝!你下次也可以這樣做。" 討論：小剛用什麼方法幫助元元的?元元心裡會有什麼感覺？ 2 說一說。 (1) 小紅不愛吃青菜，你有什麼辦法幫助她嗎? (2) 洋洋不會拍皮球，你有什麼辦法幫助他嗎? (3) 濤濤愛打架，別人都不願理他，你有什麼辦法幫助他嗎? (4) 有個小朋友不愛睡午覺。你會怎麼幫他?
『捌』 好熱呀!我來幫幫您小班社會教案
學習，哪個教程比較好
練了一兩年，身體也長成熟了，進步個性快，又參加了一些健美類的比賽。