㈠ 幼兒園中班成語故事《亡羊補牢》的教案怎麼寫
亡羊補牢
wáng yáng bǔ láo
【解釋】亡：逃亡，丟失；牢：關牲口的圈。羊逃跑了再去修補羊圈，還回不算晚。比答喻出了問題以後想辦法補救，可以防止繼續受損失。
【出處】《戰國策·楚策》：「見兔而顧犬，未為晚也；亡羊而補牢，未為遲也。」
【結構】連動式。
【用法】～常和「未為晚」連用。一般作主語、謂語、賓語。
【正音】亡；不能讀作「wànɡ」。
【辨形】補；不能寫作「朴」。
【近義詞】知錯就改
【反義詞】時不我待、知錯不改
【例句】他們單位昨天發生失盜後；領導立即～；採取安全防範措施。
㈡ 幼兒中班由「一」組成的成語教案
一心一來意yīxīnyīyì
[釋義] 只有一自個心眼兒；沒有別的考慮。
[語出] 《三國志·杜恕傳》裴松之注引《杜氏新書》：「故推一心；任一意；直而行之耳。」
[近義] 全心全意 真心實意 一心無二
[反義] 三心兩意 心猿意馬
[用法] 可表示專心致志、或聚精會神；跟別人一條心、一門心思。一般作定語、狀語。
[結構] 聯合式。
[辨析] 見「全心全意」（795頁）。
[例句] 無論走到哪裡；人們都會聽到關於張素麗～地為人民服務的事跡。
[英譯] giveone』swholemindto
㈢ 幼兒成語課教案
一日千里yīrìqiānlǐ
[釋義] 一天前進一千里。形容發展極快。
[語出] 《莊子·專秋水》：「騏驥驊騮屬；一日而馳千里。」
[正音] 一；必須讀作「yí」。
[辨形] 里；不能寫作「禮」。
[近義] 日新月異 風馳電掣 逐日追風
[反義] 停滯不前 慢條斯理
[用法] 用作褒義。多用於生產、事業、經濟、科學技術和個人事業方面。一般作謂語、定語、狀語。
[結構] 主謂式。
[辨析] ～和「日新月異」；都形容發展迅速；進步很快。但～偏重在前進得快；「日新月異」偏重在變化快。
[例句]
①在黨的正確路線的指引下；我國工農業生產正～地向前發展。
②媽媽和爸爸希望我在學習上能～。
㈣ 適合幼兒園中班學習的成語
數 字 成 語
一唱一和 一呼百應 一干二凈 一舉兩得 一落千丈 一模一樣 一暴十寒 一心一意 一敗塗地 一本正經 一臂之力 一塵不染 一見如故 一箭雙雕 一脈相承 一目瞭然 一竅不通 一視同仁 一瀉千里 一草一木 一成不變 一帆風順 一鼓作氣 一鬨而散 一如既往 一絲不苟 一言難盡 一衣帶水 一朝一夕 一針見血 一知半解 一表人才 一波三折 一步登天 一籌莫展 一觸即發 一刀兩斷 一技之長 一蹶不振 一勞永逸 一鳴驚人 一念之差 一貧如洗 一氣呵成 一清二白 一掃而空 一息尚存 一相情願 略勝一籌
兩敗俱傷 兩虎相鬥 兩面三刀 兩全其美 兩小無猜 兩袖清風 進退兩難 三長兩短 三顧茅廬 三令五申 三生有幸 三思而行 三頭六臂 三心二意 三言兩語 半夜三更 入木三分 火冒三丈 三天打魚，兩天曬網
四海為家 四分五裂 四面楚歌 四通八達 四平八穩 危機四伏 四海昇平
五彩繽紛 五光十色 五湖四海 五花八門 五顏六色 五體投地 五臟六腑 五穀豐登 學富五車 五雷轟頂
六神無主 六親無靠 六月飛霜 六根清凈
七零八落 七拼八湊 七上八下 七手八腳 七嘴八舌 七竅生煙 七情六慾 八面玲瓏 八面威風 半斤八兩 胡說八道 八仙過海，各顯神通 九死一生 九牛一毛 九霄雲外 九牛二虎之力 含笑九泉
十拿九穩 十年寒窗 十全十美 十萬火急 十指連心 十冬臘月 神氣十足 百無禁忌 百川歸海 百讀不厭 百發百中 百廢俱興 百感交集 百花齊放 百口難辯 百煉成鋼 百年不遇 百年大計 百思不解 百戰百勝 百依百順 百折不撓 百孔千瘡 精神百倍 百尺竿頭，更進一步 百聞不如一見
千變萬化 千差萬別 千錘百煉 千方百計 千呼萬喚 千軍萬馬 千鈞一發 千里迢迢 千門萬戶 千難萬險 千篇一律 千千萬萬 千秋萬代 千山萬水 千絲萬縷 千頭萬緒 千辛萬苦 千言萬語 千真萬確 千奇百怪 千姿百態 千慮一得 千慮一失 千載難逢 千難萬險 橫掃千軍
萬水千山 萬無一失 萬眾一心 萬紫千紅 萬死一生 萬籟俱寂 瞬息萬變
㈤ 幼兒園中班「景」字開頭的成語教案 「景星慶雲」 「雲淡風輕」
景入桑榆 比喻垂老之年。
景升豚犬 景升，東漢末年荊州牧劉表字。表與其內子琦琮皆碌容碌無為。故世人用「景升豚犬」謙稱自己的子女。
景星鳳皇 傳說太平之世才能見到景星和鳳凰。後用以比喻美好的事物或傑出的人才。
景星鳳凰 傳說太平之世才能見到景星和鳳凰。後用以比喻美好的事物或傑出的人才。同「景星鳳皇」。
景星麟鳳 猶言景星鳳凰。比喻傑出的人才。
景星慶雲 比喻吉祥的徵兆。慶雲，五色雲，祥瑞之雲。
㈥ 幼兒園中班的一心一意成語接龍
一心一意，意氣風發，發奮圖強，強身健體，體無完膚，膚受之言，言之有理，理屈詞窮，窮困潦倒，倒打一耙
㈦ 幼兒園成語接龍 車水馬龍 教案
正確的接龍方式，比如題目是「車水馬龍」，我們不論怎樣接多少版成語，最終都要接回到權「車水馬龍」。這才是正確的接龍方式。
車水馬龍 教案：
車水馬龍——龍騰虎躍——躍馬揚鞭——鞭打快牛——牛頭馬面——面無人色——色藝雙全——全神傾注——注玄尚白——白頭偕老——老氣橫秋——秋高氣爽——爽心悅目——目不暇接——接二連三——三足鼎立——立地擎天——天下大同——同聲相應——應天順人——人心惶惶——惶恐不安——安步當車——車水馬龍
㈧ 幼兒園中班成語教案專心致志
專心致志zhuānxīnzhìzhì [釋義] 心裡很專一；注意力集中。致：極盡；志：心意；志趣。 [語出] 《孟子·告子上》：「今夫弈之為數；小數也；不專心致志；則不得也。」 [辨形] 致；不能寫作「至」。 [近義] 聚精會神 專心一致 一心一意 專心一意 全神貫注 [反義] 心不在焉 心猿意馬 魂不守舍 漫不經心 [用法] 含褒義。一般作謂語、定語、狀語。 [結構] 聯合式。 [辨析] ～與「聚精會神」有別：～側重於形容志趣專一；「聚精會神」側重於形容精神集中。 [例句] 學習要～；不能心不在焉。
㈨ 幼兒園中班成語教案前程似錦
繼續走下去，你會發現彩雲環繞、鮮花遍野。打一成語：前程似錦。
㈩ 幼兒園成語教案及反思
在《光的故事》的活動中涉及到兩個成語故事，由於這兩個成語故事淺顯易懂，內容也受小朋友的喜愛，所以一下子就吸引了小朋友的興趣，我也因此引出了對成語故事的學習。 我覺得對大班幼兒，可以開展成語故事的教學。成語故事短小精悍，但是意義深厚，對幼兒進行教學，可以讓他們學到很多知識和做人的道理。雖然成語故事的語言有些文言文的特點，但是只要讓幼兒多接觸，還是能夠理解的。況且有許多成語故事已經翻譯成白話文了。即使是夾雜少許文言文的語言，讓幼兒接觸一下，也是很好的。能夠幫助他們學習這種語言的特點，對今後的語言學習也是有好處的。最重要的是能夠幫助幼兒擴大知識面，了解古代博大精深的文化很有好處。 成語故事的學習，我覺得讓孩子在家裡學習，形式比較好。因為，在家裡他們能夠接觸到更多的內容，並且在家長的指導下，學習效果會更好，而且可以讓孩子將學到的成語故事到幼兒園來進行分享，這也能激發他們進一步學習的慾望。另外，我們還要將小朋友學會的成語故事進行收集，然後展示出來給全體幼兒看，這樣能達到溫故知新的效果。 現在，我每周安排兩次讓小朋友到家裡學習成語，他們能夠學到很多的成語，比如《守株待兔》、《掩耳盜鈴》、《拔苗助長》、《濫竽充數》等等成語，都是小朋友能理解的，又有故事情節的，小朋友喜歡聽的成語故事。他們學會之後，到幼兒園來講述，大家也能聽得懂。偶爾我會叫幾個小朋友解釋一下這個成語的意思，他們也能簡單地解釋清楚。 對學習成語，家長的反應也很好。這也可以說是我們一個新的嘗試。