Ⅰ 幼兒園小班教案《天氣變冷了》
笑對生活：圖（幸福的笑臉） 天氣變冷了，大樹把陳葉落下，給大地添一層厚厚的衣裳，大地笑了；天氣變冷了，老鳥把樹枝叨起，築建自己溫暖舒適的家園，小鳥笑了；天氣變冷了，屋檐把小鳥留下，為自己添加了一個音樂盒，屋檐笑了；天氣變冷了，媽媽把棉被鋪下，給家裡添一層厚厚的衣裳，媽媽笑了；天氣變冷了，你們也變精神...了，我看到你們的朝氣與力量，我也笑了；天氣變冷了，你們把微笑留下，這么冷的天被笑聲溫暖了，大家笑吧！
Ⅱ 幼兒小班語言我會變變變活動反思
活動反思的話就是 反省在組織和實施 這個活動的過程中 有什麼不足和值得 改進的地方，為下 一次的活動總結經 驗。
Ⅲ 小班社會指導《情緒變化的我》教案
《綱要抄》指出，4~5歲幼兒在自我意識方面，開始能體驗到自己的內在心理活動、情緒情感和行為反應，現在幼兒都是獨生子女，嬌生慣養，身邊總有許多大人主動取悅他們，缺乏同齡人之間的平等交往，為培養他們自信、勇敢和開朗的性格，我設計了本次活動。
本活動分為三大環節，首先，玩「表情變變變」游戲，使幼兒放開緊張情緒，投入到開心的活動中，接下來，《孤獨的小老虎》故事結構簡單，層次清楚，情節有趣，動物形象也是幼兒熟悉，所述之事與幼兒實際生活相吻合。最後結合身邊夥伴照片對比，結合幼兒自身體驗，使之能夠體會孤獨與快樂的情緒。三個環節由淺入深地幫助幼兒理解內容，做到聽講結合、動靜交替，幼兒在活動中自然地學會並掌握一些與朋友交往的方法，從而培養開朗、活潑的性格，逐步建構和諧的夥伴關系。
Ⅳ 我家的變化看圖講述小班教案
選擇公道的教學內容是備好課的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點、教材版的編寫意圖、完成教學任權務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易於接受理解的知識，內容可多選一些；對於學生難以理解、難以把握的知識，由於在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為准。
Ⅳ 中班作業長大的我發生了什麼變化小班的我：現在的我：升入中班了，
長大了，會幫爸爸媽媽做家務了，比以前聽話了，懂事了
願望：在中班希望自己能學到更多知識
Ⅵ 我家的變化看圖講述小班，教案。
首先要吃透教材,把教材的編寫意圖弄明白,讀懂參考教學用書很重要.
其次要備學生、備回課文、備自己答,有教學思路
教案的格式：一教學內容分析；二教學目標（分為認知目標,技能目標,情感目標）三教學重點與難點；四學習者特徵分析；五教學策略與設計；六教學過程（重點）；七教學評價設計；八課後反思及自我評價.
Ⅶ 幼兒園小班語言領域我家的變化活動方案
活動目標 1、在學會念兒歌的同時讓幼兒感受到在幼兒園是快樂的。 2、讓幼兒知道自己長大了，進入幼兒園後就不要對爸爸媽媽戀戀不舍，要做一個獨立的好孩子。 教學重點、難點 消除幼兒對幼兒園的恐懼，讓幼兒感受到幼兒園也是家。 活動准備 色彩鮮艷的各種玩具 活動過程 1、布置環境，在活動室裡布置幾個布娃娃，減少桌椅，留出足夠的空間供幼兒活動，使幼兒園環境接近家庭。 2、大帶小，來園時，讓大中班的哥哥姐姐們在門口歡迎，介紹姓名互相對話，共同游戲使新來的小班小朋友感到有夥伴，增加安全感。 3、教師盡可能做到在學唱兒歌的同時，摟抱每個孩子，與孩子說幾句親切的話，與他們共同游戲。 4、多安排自由活動，少坐在座位上。 5、對話，今天你認識了誰？來幼兒園是高興的。 教學反思 活動反思： 我考慮到小班孩子年齡小，剛進園，我會用情景貫穿整個活動，要用媽媽的語氣告訴他們，大家已經長大了，進入幼兒園後要認真的學習本領，做一個合格的小班幼兒。 如果條件允許多發一些發響聲的玩具各一些機動玩具，像在家一樣自由取放，效果會更好。
Ⅷ 小寶今年上小班,可是最近很淘氣,老師找我談了幾次,沒有太大的變化,我該怎樣教育
我是老師，我來回答吧。
一. 淘氣是孩子的天性,是孩子建立在探索慾望上的行動,並不是被罵了之後就能夠馬上停止的。
老師都主動找你談話了好幾次了，那說明他的淘氣到一定程度了！家長要重視！否則變成管不住的熊孩子就完了。這點首先要明白！
淘氣的孩子應該說是一個很有希望的孩子。若家長能加以適當的引導,不但能讓他們漸漸不再惡作劇,還可以使他們出類拔萃。
二. 分析分析淘氣的原因：
1、好奇心引出的「淘氣」。幼兒性格的典型特徵表現為活潑好動、好奇。幼兒期孩子知識貧乏,許多事物對他們來說,是充滿神奇和奧秘的。在好奇心的驅使下,孩子渴望了解更多的事物,也希望自己能摸摸試試,往往成人越不讓看,越不讓做的事情,孩子偏偏要看要做,成人則視為「淘氣」。
2、想引起成人的注意,故意淘氣。有些孩子表現欲極強,喜歡引起成人的注意,如有的目的是希望得到表揚,卻常常做出了成人不歡迎的事情來,成了「淘氣」的行為。
3、因精力過剩造成的「淘氣」。隨著幼兒年齡的增長,各種能力不斷提高,但成人所能提供的活動環境和條件不能滿足孩子需要,他們剩餘的精力無處使用,也會產生「淘氣」行為。
4、有意識的淘氣,有的孩子喜歡用有意識的淘氣來發泄自己的不滿情緒。
家長要多觀察，看看是哪種。才好對症下葯！！
三.寶寶淘氣的對策
1、 孩子對不了解的事情感到好奇,是一件好事,實際上這是一種探索、一種學習
這時成人如果只是斥責或打擊,他們的求知慾望就會被泯滅,正在萌發的自信心也會遇到扼殺。成人應該珍惜孩子的這種求知心理,抓住時機,予以引導,一方面,要向孩子介紹新接觸到的事物的簡單知識,滿足孩子的好奇心和求知慾;另一方面,要耐心講道理,幫助孩子「淘氣」,並要求孩子不影響成人工作或損壞東西。這樣,既能滿足孩子的好奇心,又能使他獲得新知識,形成好行為。
2、對於想引起成人注意的孩子,成人則應該放下正在乾的事情,去關心他,傾聽他的要求,然後對他進行合情合理的教育,讓孩子知道成人是關心他的,使他達到心理上的平衡和安慰,而保持正確的行為。更為重要的是,對這一類類孩子,成人平時要多注意觀察其行動,盡量做到防患於未然,遇事力求在事先打「預防針」,讓他知道成人對他是關心和注意的,避免引發其「淘氣」行為。
3、對於精力過剩的孩子,成人應給孩子創造一些條件和機會,提高孩子動手動腦的能力,培養其良好的意志力和品德,讓其過剩的精力有用武之地。其中父母指導孩子的游戲活動很重要。
不要小看了寶寶的玩,寶寶的玩需要父母的指導和適度參與,如果只是給寶寶買了一大堆的玩具,卻不教給寶寶怎麼玩,或者大人根本就沒有玩過寶寶的玩具,那麼你的寶寶就很難從他的玩具中得到更多的「智力營養」。也許他只會把積木雜亂無章地堆疊在一起;把球盲目地扔來扔去;別人玩娃娃家游戲時他往往充當一個破壞的角色;也根本坐不下來耐心地拼圖和畫畫;常常一會兒也閑不住,但也不知他在忙什麼,上躥下跳,大叫大嚷,消耗他過剩的精力。這樣寶寶也就很難從玩具和游戲中獲得更多的樂趣,反而會成為一個討人嫌的「小鬧將」。久而久之,不僅對寶寶的智力發展有影響,也會影響寶寶的性格。
4、對有意識「淘氣」的孩子,成人可採取「冷處理」的方法,既不要打罵,也不要訓斥,等到事情平息以後,再指出他的不良行為,並給予糾正。也可以用「自然後果」法懲罰一下,讓他感覺到自己的行為給自己帶來的後果,讓其牢記教訓,下決心改正錯誤。
家長對待寶寶淘氣的態度
不要急於干預孩子的淘氣行為,要努力分清行為的本質和動機:是單純的淘氣,還是好奇心驅使下的探索行為,從而決定是加以勸阻,還是因勢利導。
重點：要給寶寶立個規矩,讓他從小就懂得什麼事對的、什麼是錯的。這個意識在寶寶頭腦中紮下了根,就會成為他的行為准則,形成自律。寶寶需要一個界限,這個界限給他展示什麼可以做,什麼不可以做。
淘氣，可以，只要在正常范圍之內。但是縱容或者不管是不行的！！
不論怎麼淘氣，孩子要懂禮貌，不闖禍，守規則，尊重別人，不打架罵臟話什麼的！！！！這就看家長怎麼做了。還有就是，熊孩子都有溺愛的爺爺奶奶外公外婆，不要看他年紀小就放縱！！！要知道，年紀小才容易學壞，而性格，為人正式從小培養的，小時不立好規矩，長大青春期叛逆的時候還能管嗎？多和老師或者優秀的家長學習經驗，並馬上行動吧，相信你的孩子一定也會很優秀的！！！
望採納為最佳答案！
Ⅸ 小班語言課我變小了為主題畫一副畫
語言活動：誰松的土\r\n活動目標：\r\n1、初步感知理解故事的主要內容，學習簡單的對話。\r\n2、 藉助教師的語態及畫面中生動的動物形象，初步學習有表情地講述故事。\r\n3、體驗動物們互相幫助的情感，產生愛護大自然的情感。\r\n活動准備：\r\n1、故事圖卡。\r\n2、小動物頭飾。\r\n活動過程：\r\n1、出示春天圖卡，引出主題。\r\n教師：春天來了，什麼花開了？（桃花、迎春花）除了它們還有其它很美麗的花兒也開了，它們是誰啊？（杏花、梨花）它們睡了一個冬天，想要感謝叫醒它們的朋友，我們去幫她們找找那個朋友吧！\r\n2、教師引導幼兒邊看圖卡，邊聽故事，邊思考問題。\r\n例如：教師說：\「大象，是你給我們松的土嗎？\」教師提問：\「是不是大象松的土呢？\」\r\n是不是小羊松的土呢？小羊怎麼說的？\r\n是不是啄木鳥、小蜜蜂松的土呢？它們是怎麼說的？\r\n3、教師完整講述故事，並等待幼兒跟述故事。\r\n教師和幼兒一起邊看圖片，邊嘗試講述故事，啟發幼兒給故事取名稱。\r\n4、採取提問的方式，鼓勵幼兒豐富故事情節。\r\n還有誰會給樹木鬆土呢？如果小朋友幫樹木鬆土，你願意嗎？你會怎麼樣去鬆土呢？\r\n5、情景表演故事。\r\n給幼兒分配角色並帶上頭飾，表演故事情景。\r\n附故事：\r\n誰 松 的 土\r\n春天，杏樹開出粉紅色的花。梨樹開出白色的花。田野里多美呀。\r\n杏樹問：\「梨樹，我們開出這么美麗的花，可怎麼謝謝為我們鬆土的朋友呀！這朋友是誰呢？\」\r\n梨樹回答不出來，就問大象：\「是你給我們松的土嗎？\」大象說：\「我會澆水，不會鬆土。問問別的朋友吧！\」\r\n梨樹問小羊：\「是你給我們松的土嗎？\」小羊說：\「我只會拔草，不會鬆土。\」\r\n梨樹問啄木鳥：\「是你給我們松的土嗎？\」啄木鳥說：\「我會捉害蟲，給樹木看病，不會鬆土。\」\r\n梨樹又問小蜜蜂。小蜜蜂說：\「我只會采蜜傳花粉，不會鬆土。\」\r\n那麼究竟是誰給梨樹、杏樹松的土呢？\r\n這時，一條蚯蚓從土裡鑽出來。大象說：\「噢，我想起來啦！是這位朋友給你們松的土。\」\r\n杏樹、梨樹感謝蚯蚓，把花瓣灑在地上，表示對蚯蚓的感謝。