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幼兒園山教案

發布時間:2020-12-13 10:50:44

㈠ 幼兒園優質課火山教案

活動設計背景 因為孩子們通過電視了解到近期冰島火山噴發,相互之間談論的興趣很高,再結合本學期我班教材,設計了這樣一節課,通過一個小實驗深入淺出的向幼兒講解火山噴發這個復雜的問題,既滿足了幼兒的好奇心又學習了科學知識。 活動目標 1、培養幼兒對科學知識的興趣及勇於探索的精神。 2、了解火山噴發的原因、過程及火山活動對人類的影響。 3、鍛煉幼兒的動手能力。 教學重點、難點 重點、了解火山噴發的過程和火山活動對人類的影響。 難點、火山噴發的原因。 活動准備 1、幼兒用書、鉛筆、托盤。 2、氣球一個、火山模型、紅色色粉、蘇打粉、白醋、湯匙兩個、吸管一個。 3、教學課件、電腦、投影儀、音響。 活動過程 一、開始部分 1、談話導入 在大山的家族裡,有一個脾氣特別暴躁的傢伙名叫火山,你們看,他又發脾氣了…… 二、基本部分 1、播放課件 2、提問、小朋友看見發生了什麼事情? 3、提問、為什麼火山會噴發呢? 幼兒自由發言 總結:地殼下的岩漿受到地球內部巨大壓力,當遇到地殼比較薄的地方就沖破地殼噴涌而出所以形成了火山噴發。(一邊講解一邊用氣球演示原理) 4、火山噴發的時候是什麼樣的?(再次播放課件) 請幼兒舉手回答 老師小結、火山噴發時,首先噴發出的是瓦斯及有毒氣體,然後噴出大量的火山灰、岩石碎塊,緊接著岩漿噴出並沿火山口流下形成熔岩流,最後熔岩冷卻,火山漸漸平息。(出示四幅圖片) 5、請小朋友將四幅圖片按照火山噴發的先後順序進行排序。 6、提問、火山噴發對我們人類有什麼影響呢?(出示圖片)請小朋友觀察並舉手回答。 7、小結、火山活動對人類有不好的影響也有好的影響。火山活動噴出的有毒氣體對人類及動植物健康造成不好的影響;火山灰會覆蓋大片的房屋莊稼,影響人們的生產生活;熾熱的熔岩會引發大火,威脅人們的生命財產安全;火山活動會形成新的陸地;火山活動會促成鑽石等稀有礦產的形成。(邊出示圖片邊小結) 三、結束部分 請一位幼兒和老師一起演示火山噴發的實驗。 四、活動延伸 區角活動時,幼兒親自體驗火山噴發的實驗。 教學反思 這節課比較成功的地方在於課件的准備較吸引幼兒的注意力,孩子們對這節課的內容比較感興趣。不足之處在於對課件的應用不夠熟練自如,火山模型的高度太低,導致後邊的幼兒看不清楚,還需改進,在語言引導的科學性上還要多加學習。

㈡ 幼兒園社會教案壯麗的山河

教學目標 1.使學生理解詩句的意思,了解古詩內容;使學生了解祖國山河的壯美,激發學生熱愛大自然的思想感情。 2.學會本課中的5個生字及新詞。 3.會背誦並默寫兩首古詩。 教學重點 理解詩句,通過詩中所描繪的景色,體會作者所要表達的思想感情。 教學難點 學生要邊讀邊想像,...在頭腦中展現詩句所描繪的情景;並用自己的話說說古詩《絕句》所描寫的景色。 教學時間二課時 教學設計 第一課時 一、教學目標 (一)學習古詩《望廬山瀑布》,理解詩句的意思,了解詩的內容;使學生了解祖國河山的壯美,激發學生熱愛大自然的思想感情。 (二)學會「廬」、「川」2個生字,會解釋「生」、「疑」這2個詞;能說出「日照香爐生紫煙」和「疑是銀河落九天」這兩句詩的意思。 (三)會背誦、默寫古詩。 二、教學重點 理解詩句,通過詩中所描繪的景色,體會作者所要表達的思想感情。 三、教學難點 學生要邊讀邊想像,在頭腦中展現詩句所描繪的情景,體會出廬山瀑布的雄偉氣勢。 四、教學過程 (一)導入新課、初步感知。 1.導語導入: 同學們,你們知道嗎?我國是一個有著悠久歷史和燦爛文化的國家。尤其是在唐代,古代文化出現了一個空前繁榮的時期,同時也涌現出了許多著名的詩人如:李白、杜甫、白居易。今天,我們就來學習唐代偉大詩人李白所寫的《望廬山瀑布》這首詩。 2.試讀古詩,學習生字新詞; (1)學生試讀古詩,用筆劃出生字和不理解的詞語。 (2)學習生字。

㈢ 幼兒園登山安全社會教案大全

安全的玩 活動目標 1、提高幼兒的自我保護能力。 2、培養幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力。 活動准備 1、圖片兩張 2、安全卡片和不安全卡片若干 操作要點 一、導入活動,引出話題 1、小朋友都喜歡玩球,而且有許多玩球的方法,但是小孩子應該在哪裡玩球呢? ...2、出示圖片 有兩張圖片,請大家仔細觀察,然後講講在哪裡玩球好 3、一張圖片里有車道,旁邊有小河,另一張是有圍欄的空地 4、我們應該在第二張圖片所表示的地方玩,為什麼,引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素,只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。 二 、故事 受傷的皮皮 1 、故事裡有誰,講了什麼 2、皮皮為什麼三次受傷 3、我們從故事裡受到什麼教育 三 、游戲: 傳球 玩法 :教師准備有安全內容和不安全內容的卡片,幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球,當鈴聲停下時,手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩可以嗎,幼兒根據卡片內容邊拍手邊講對,對,對對可以這樣玩,或錯,錯,錯不能這樣玩。游戲可以反復進行。 四 、集體講評: 今後在生活,游戲中如何學會自我保護,注意安全。 三樂幼稚園 迪迦班 2012年3月9日 迷路的時候 活動目標: 1、知道迷路之後該怎麼辦,了解如何正確分辨方向。 2、懂得迷路之後不要害怕,要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。 活動准備:故事內容圖片活動過程: 一、激趣導入。 1、師:今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題,想請小朋友幫幫忙。 2、師:我們一起聽聽它遇到了什麼問題 二、分段講述。 (一)幼兒觀看故事前半部分。 1、師:鼠先生遇到了什麼問題? 2、師:鼠先生為什麼找不到鼠小姐的家?(因為鼠先生迷路了) 3、師:鼠先生應該怎麼辦?幼:可以問警察,可以做記號等。 (二)觀看故事後半部分。 1、師:那最後鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼:找到了。 2、師:鼠先生是用了什麼辦法找到鼠小姐的家的? (幼兒:問了許多的小動物,幼兒自由回答) 3、教師與幼兒角色扮演。 三、經驗遷移。 1、師:鼠先生迷路了之後是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的,那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎麼辦呢?(幼兒自由回答,教師適當給予提示、指導) 2、小結:迷路後可以使用的辦法有,記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號,打電話給家人;向路上的行人問路;找警察叔叔,讓他們把自己送回家…… 3、我們回家後可以問問家長還有什麼好辦法,下次活動時大家在一起進行交流。 四、活動延伸 1、今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家,他們高興的擁抱在一起,那我們也很開心,我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎? 三樂幼稚園 迪迦班 2012年3月16日 危險地方 目標: 讓幼兒知道,哪些地方是不安全的,易發生危險;教育幼兒遠離危險的地方; 培養幼兒的安全意識。 准備: 繪畫紙和筆;搜集一些安全教育事例。 過程: 1、向幼兒介紹一些有關幼兒到不安全的地方遊玩,發生傷害的事例,引起幼兒對安全問題的關心。 2、組織幼兒互相交流,共同討論,總結出哪些地方容易發生危險。 3、教師將結果畫出來,貼在本班活動室內,或裝訂成冊,放在圖書角供幼兒隨時觀看。 4、尋找本班或本園存在危險的地方,貼上標簽,提醒大家注意。 建議:宣傳不宜過分,不要使幼兒感到任何地方都是不安全的。 三樂幼稚園 迪迦班 2012年3月23日 緊急電話的用途 活動目標: 1.知道幾種特殊的電話號碼及其作用。 2.了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況 。 3.具備初步的自救意識。 活動准備: 1.寫有"110"、"119"、"120"、"114"等電話號碼的圖片。 2.畫有警察和警車、醫生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干,電話或手機1部。 活動過程: 1.教師通過提問創設情境,引起幼兒興趣。 教師(出示電話):小朋友,你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎? 請幼兒現場打電話給家裡熟悉的人。 2.教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼,知道它們的用途及其與人們生活的關系。

㈣ 幼兒園識字山的教案

要做好一份教案PPT其實很簡單的 1、先第一張是這節課程的標題與主講老師 2、第二張把本節課的內容列出來,標明重點 3、每一個內容進行詳細講解說明,尤其是重點內容 4、進行總結回顧 5、標題下節課是什麼內容就可以了

㈤ 幼兒園大班《我愛的山》教案

我們都生活在祖國的懷抱里,今天我們來學習3、我愛大山我愛家,看看生活在山區的孩子。 二、學習新課文 播放鳥語花香的音樂,讓學生展開聯想,想想一個小朋友在彎彎的山路中行走。 伴著音樂自由讀課文 結合學生出現的問題,教師進行指導。進一步熟悉課文。 跟著老師讀(老師在領讀時注意把作者讀上),邊讀邊想像自己好象走在山間小路上,聽著小溪的水流,聽著小鳥的歌唱,可以帶上手勢,動作。 自己再讀課文。可以把椅子放到書桌下邊站著帶表情動作地朗讀。 三、認讀字學習 在課文中畫出認讀生字,歸類認讀(深、海)(響、喳)偏旁一樣,讓學生分析,鼓勵他們用自己的方法記憶生字。 可以採取小組比賽的方法 三人游戲:一個人當裁判,指生字表中的生字,讓另外兩個同學搶讀先讀的獲勝記一分。 生字卡片開火車,大組積分。 四、會寫字教學 我:筆畫比較多,教師要示範,寫好這個字的關鍵斜鉤要充分展開,寫得比左邊部分高長,其實也可以遵循寫好漢字的規律——左低右高。 家:這個字歷來是書法中的一個範字,字形難以掌握,讓學生充分觀察這么多撇的長短,讓他們和睦相處,下邊的彎鉤要寫在田字格的左邊。 行:注意左邊兩撇要上下取齊下撇稍微長些,豎不要長了,佔一半。 其它字可以讓學生認真觀察在格中位置然後再寫。 五、完成課後練習 第一題讓學生自己讀要求,然後小組進行互考。 第二題也是讓學生自己看題目,請明白的同學說說。這里教師可以引導學生說說自己的家鄉。

㈥ 幼兒園動態閱讀詩歌《山溪》的教案

生活中的煩心瑣事就如同空氣中的粒粒灰塵,我們無法阻止它們進入我們的心田。所以,我們應該以廣闊的胸懷去容納它們,慢慢地,靜靜地,讓他們沉澱下來。

㈦ 幼兒園《山上有隻小兔子》教案

1.教師要寫自己認為有重要意義的教學經歷或教學故事,即要有選擇性,典型性,不要事無專巨細屬都羅列進去,要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例,要善於捕捉教學過程中的「亮點」。
2.應根據以往的經歷撰寫案例,盡量保持案例中資料的真實性,使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問、調查他們的真實感受。
3.教學案例與其它的教學作品有區別性。
與教學論文相比,教學案例在文體和表達方式上以記錄為目的,以記敘為主,兼有議論和說明;在思維方式上,是一個從具體到抽象的過程,通過對生動的教學「故事」的描述,通過對具體的學生、老師心理感受的描述,反思、總結教學的利弊得失。

㈧ 中班寫字山字的教案

活動目標:
1、認識生字『王』。
2、學會『王』字的正確書寫格式
活專動准備:字卡屬王、鉛筆、本子
活動過程:
1、 出示字卡王。
2、認識生字「王」
3、『王』的書寫格式:先寫一短橫,再寫一短橫,然後寫一豎,最後寫一長橫。
提醒幼兒注意豎要寫在短橫的下面,不能露頭,也不能超過下面的長橫。
4、幼兒書寫,教師指導

㈨ 幼兒園語言大班《山上五棵樹》的教案

活動目標1、理解故事內容,懂得向朋友表達自己真正的想法才會避免誤會,即使好心做了錯事也要道歉等道理。
2、能與同伴合作表演故事,體會說出真正想法,與同伴和睦相處的愉快心情。
活動准備《真正的想法》教學掛圖、教師教學資源、語言CD(盒帶)活動過程1、分段講述故事,理解故事內容。
(1)請幼兒聽故事到"他手指輕輕一勾,就能幫小烏龜提起書包"。聽完後請幼兒說一說這時候皮皮狗的心情是怎樣的?請幼兒學一學用手指勾、用手擰、踮腳尖的動作。學一學開心、自豪時的表情。
(2)幼兒繼續聽故事到"可是你瞧瞧,他們幾個的小嘴噘的比我的嘴還尖呢"。聽完後再次討論:皮皮狗這樣做對不對?說一說這時候皮皮狗的心情是怎樣的?你什麼時候受過委屈?受委屈時你的心情是怎樣的?請幼兒學一學拽、推、扯的動作。做一個難過、委屈的表情。
(3)幼兒繼續聽故事到"'我明白了。'皮皮狗點了點頭"。請幼兒討論:皮皮狗是不是在欺負小夥伴?他真正的想法是什麼?猜一猜接下來他會怎麼做?
(4)幼兒繼續聽故事到結束,請幼兒說一說,皮皮狗是怎麼說的?怎麼做的?
小結:和朋友相處時,要把自己的想法說出來,即使好心做了錯事也要道歉。
2、看圖片或教師教學資源欣賞故事,並進行表演。
(1)觀看教師教學資源,完整欣賞故事。
(2)兩人一組分角色,學說山羊老師和皮皮狗對話的部分。
活動延伸利用生活環節,請幼兒閱讀幼兒學習資源(1)第26至29頁,傾聽語言光碟;區域活動時表演故事;以"皮皮狗說出真正的想法"為內容改編故事後並進行表演。
活動反思次活動通過分段講述故事情節,設計相關提問,引導幼兒展開討論,讓幼兒學做動作等,幫助幼兒理解了故事情節,讓幼兒懂得了和朋友相處時,要把自己的想法說出來,才不會被別人誤會,即使好心做了錯事也要道歉的道理。幼兒在掌握故事的基礎上,學說表演故事對話環節,掌握的不夠好。還需在區域活動時繼續進行合作表演。

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