『壹』 幼兒園小班英語兒歌two tigers教案怎麼寫
活動設計背景 准備小老虎的頭像 活動目標 激發幼兒的互動性 教學重點、難點 教學重點是鍛煉幼兒的手腳並用。 活動准備 1、老虎頭像 2、《兩只老虎》的兒歌、背景音樂 活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。註：重點表述基本環節） 1、背景音樂 2、 兩個小朋友相互配合完成游戲 3、 表達耳朵、尾巴的動作方式 4、 達到手腳並用，鍛煉手腳的連貫性 教學反思 通過這個游戲，我發現小朋友能達到四肢的鍛煉，對《兩只老虎》這首兒歌有了更進一步的認識。
『貳』 我去面試英語幼兒教師，讓我備課，我准備了一首英文兒歌，不知道兒歌的教案怎麼寫怎麼給小朋友們教比較好呢
兒歌很難教的，裡面的單詞太多了，你又對孩子們的發展水平不了解，所以我覺得他們學起來也許會有困難的。兒歌最少要針對大班的幼兒，英語活動最好讓孩子們在比較快樂輕松的氛圍下學習，你可以多設計點游戲，最後一定要有情景的，那樣孩子會記得牢而且易於掌握它的意思！
『叄』 我現在需要一個幼兒園英語水果兒歌教案
完成。
『肆』 需求幼兒園小班英文兒歌
這個裡面有很多英文兒歌，兒歌視頻回大全：答http://www.61baobao.com/
『伍』 幼兒園音樂課數星星教案
活動目標1、在情境中讓幼兒自然學習兒歌，感受兒歌有趣的特點。 2、理解兒歌的內容能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌。 3、感受與同伴一起游戲的愉悅情緒。 活動准備幼兒用書、幼兒操作材料星星粘貼紙。 活動過程1、播放動畫《小星星》在音樂聲中，老師與幼兒一同做拍手或手腕轉動的動作，引導幼兒有序入座穩定情緒。 2、請幼兒觀賞圖片，引發幼兒對活動的興趣。 提問：小朋友，你看到了什麼？星星在哪裡？ ◆請幼兒欣賞配樂朗誦《數星星》，初步讓幼兒對感受知兒歌意境美。
『陸』 幼兒園大象的鼻子教案兒歌及反思
活動目標：
1、觀察認識大象，了解大象的外形特徵、生活習性。
2、通過拼圖和模仿表演大象的長鼻子，進一步感知大家的主要特徵。
3、愛護動物，初步具有保護大自然的情感。
活動准備：公象、母象圖片各一張，不同姿態的大象拼圖若干幅。
活動過程：
一、導入活動引起幼兒興趣。
可用謎語導入，老師說一個大象的謎語，請幼兒猜出出謎底。
二、觀察大象，認識其外形特徵和生活習性。
出示大象圖片，請幼兒觀察：大象是什麼樣子的？
大象看上去怎麼樣？它的眼睛是什麼樣子的？耳朵呢？它的尾巴看上去怎麼樣？它的腿呢？
出示公象和母象的圖片，提問：這兩頭大象長得有什麼不一樣的地方？
小朋友都喜歡大象的長鼻子，這長鼻子有什麼用呢？
大象喜歡吃什麼？
三、智力游戲：拼圖引導幼兒將畫面剪成塊狀，進行拼大象的活動，比誰拼得快。
四、游戲活動《碰一碰》
提問：你拼出了什麼？你喜歡大象的什麼地方？我們一起用雙手合起來做大象的長鼻子，你想用長鼻子做什麼呢？
讓幼兒自主地做一做動作並帶領小朋友學大象走路。
下面我們一起跟著音樂玩"碰一碰"好嗎？
教師帶領幼兒隨著邊唱邊表演大象走路，並根據教師的評議指令，碰一碰身體的相應部位。活動准備時除了准備了教學掛圖，還從網上搜集了不同姿態的大象圖片若干。為了讓幼兒理解因為環境問題導致動物們生活困難的圖片，讓幼兒通過直觀的感知來激發保護自然的情感。
活動反思：
用謎語導入活動一下就吸引了幼兒的注意力，另外因為教學掛圖很清晰，很直觀，便於幼兒觀察、比較。加上幼兒對大象充滿了好奇和喜歡，所以活動中幼兒始終很認真。很多孩子對大象已經有所了解（平時在電視里、動物園里和書上看見過，也聽過大人講過），因此在活動中能大膽發表自己的見解和觀點。對於不了解的地方也能專心聽老師講解。通過活動幼兒進一步認識和了解了大象，知道原來公象長著長長的象牙而母象沒有，知道象喜歡站著睡覺，象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要愛護大象，要保護自然。
『柒』 幼兒園英語歌曲《ten little fingers》教案
Point to the ceiling, point to the floor （指天花板，指地板）
Put it on your head. （放在腦袋上）
最後一個head改成nose，mouth，ear等其它身體部位，甚至可以改成chair、table等等地方，呵呵，可以靈活運用哦。
3、歌曲《One little flower》
One little flower
（伸出一個食指做「1」狀，然後兩個手腕並在一起放在下巴下面，做「花朵」狀）
One little bee
（兩個手臂放在身體兩側，手掌快速扇動做蜜蜂飛）
One little blue bird, high in the tree.
（兩只手臂大幅度地扇動做小鳥飛行狀，然後舉到空中）
One little brown deer, smiling at me.
（手掌張開，拇指頂在太陽穴扮成小鹿的角，臉部做一個大大的微笑）
4、歌曲《Ten little fingers》
Ten little fingers (伸出十個手指)
And ten little toes （指指你的腳趾）
Two little arms, and one little nose（摸摸你的手臂，指指鼻子）
One little mouth, and two little ears（指指嘴巴，摸摸耳朵）
Two little eyes for smiles and tears.（指指眼睛，兩個食指從嘴角往上劃做微笑狀，往下劃做哭泣狀，表情也要搭配好哦。）
5、歌曲《Finger family》
Daddy finger, daddy finger, where are you? （把大拇指藏起來）
Here I am, here I am，how do you do?（露出大拇指，一邊彎曲它做鞠躬狀）
Daddy finger指的是大拇指，同樣Mommy finger、brother finger, sister finger, baby finger分別是指食指、中指、無名指和小指。在各個手指上畫上眼睛嘴巴，建議把每個手指的特點都畫出來，增加趣味性：比如daddy finger上畫一個特別的大大的鼻子，不用畫頭發。Mommy finger誇張地畫上紅嘴唇，長頭發；brother finger的脖子處就畫一個領結；sister finger頭上畫一個發結；至於baby finger，畫一個大笑的嘴巴好了。你的寶寶一定喜歡這個充滿趣味的游戲，而且很快，他就可以用how do you do來問候你了6、《The finger family》
Daddy finger, daddy finger (把拇指藏在拳頭中間)
Here I am, here I am. （伸出拇指）
How are you today? （一隻拇指向另一隻彎腰鞠躬）
Very well I thank you. （另一個拇指鞠躬還禮）
Run away , run way. （兩只拇指一起消失）
7、歌曲《clap your hands》
Clap clap clap your hands, as slowly as you can.
(一邊念一邊拍手，語速要慢)
Clap clap clap your hands as quickly as you can
（語速加快，拍手的速度也跟著加快）
這里的clap your hands 可以依次改成shake your hands（擺手）, roll your hands（拳頭握起來平放在胸前，前後交替移動）, wiggle your fingers（十個手指一張一合）, pound your fists（握起拳頭互相輕輕敲打）。
8、歌曲《hello》
Hello hello hello，how are you？
I』m fine ,I』m fine ,I hope that you』re too.
在你的手掌心裡用筆（當然最好用鮮艷的顏料）畫上嘴巴鼻子，嘴巴的形狀可以誇張一些，比如一張哈哈大笑的嘴巴。一邊唱這個歌，一邊搖晃著手掌跟寶寶打招呼，還可以讓彎曲你的手掌讓它鞠躬。要是孩子喜歡聽故事，聽完這首問候的歌以後，媽媽可以讓你的手掌臉講故事、背歌謠。其實故事和歌謠都是平時熟悉的，有了手掌上這張有趣的臉，寶寶的注意力就不會分散到別的地方去了，從而不容易被周圍的環境弄得煩躁不安。
9、歌曲《Twinkle little star》
Twinkle twinkle little star, (兩個手的手指一張一合，示意星星在眨眼睛)
How I wonder what you are, （兩個食指放在太陽穴旁邊做思索狀）
Up above the world so high （雙手舉到空中隨著音樂節奏搖晃）
Like a diamond in the sky. （兩手的食指和大拇指分別伸出來放在一起，做成一個鑽石形狀）
Twinkle twinkle little star,
How I wonder what you are,
10、英文歌謠《The Elephant Goes》
The elephant goes like this, like that. （四肢著地，慢慢地像大象一樣走）
He\'s terribly big, （站起來，把手舉高）
And he\'s terribly fat. （雙臂向兩邊伸開）
He has no fingers, (握拳，藏起手指)
He has no toes, (搖動腳趾)
But goodness gracious, （做一個吃驚的表情）
What a nose! (指鼻子)
11、兒歌《Walking, Walking》
Walking, walking, walking, walking,
（把食指和中指放在另一隻手背上，象走路一樣地一前一後移動兩個手指）
Hop, hop, hop, hop, hop, hop,
（兩個手指同時跳起來再落回到手背）
Running, running, running,
（快速地移動兩個手指，做跑狀）
Running, running, running,
Now, let\'s stop, （停住不動）
Up and down. （兩只手指指天空，再指指地面