⑴ 幼兒園手指兒歌毛毛蟲握手教案
活動設計背景 根據學生年齡特點及課標要求，培養孩子動手動腦的能力，發展孩子想像力。 活動目標 1、理解兒歌內容，能邊念兒歌邊做手指動作。2.發揮想像大膽用手指頭變魔術，感受手指游戲的快樂。 教學重點、難點 理解兒歌內容，能邊念兒歌邊做手指動作。 活動准備 自製教具 活動過程 一、謎語導入激發學習興趣 「一樣東西人人有，一隻左來一隻右，吃飯穿衣全靠它，它是我的好朋友。」 師：小朋友們來猜猜，這是什麼呀？ 幼：手。 二、引導幼兒數一數自己的小手有幾個手指頭？左手有幾個？右手有幾個？一共有幾個？ 三、結合多媒體課件，分段學習兒歌。 1、教師伸出一共手指：讓小朋友想一想一共手指頭可以變什麼？ 引導幼兒邊做動作邊念兒歌。（一個手指頭呀，就像毛毛蟲呀，爬爬爬） 2、師：兩個手指頭又可以變成什麼呢？引導幼兒邊做動作邊念兒歌，（兩個手指頭呀，就像小白兔呀，跳跳跳。） 3、三個手指頭又變成什麼呢？引導幼兒邊做動作邊念兒歌 4、總結前三句兒歌，帶小朋友練習仿編兒歌。 四、完整欣賞學習兒歌《手指兒歌》 師：手指頭伸出來，我們一起來變魔術吧，兒歌《手指兒歌》。。。。。。。（帶幼兒邊做動作邊完整的念兒歌2遍） 五、鞏固提升 1、分組表演 2、創編兒歌 教學反思 小班幼兒注意力集中時間短，如果不能吸引他們的注意力，整個教學會處於混亂中，於是我以猜謎的形式導入，吸引幼兒的眼球。接下來，播放多媒體課件，邊聽音樂邊學習兒歌，通過看一看，聽一聽，做一做，動手動腦，在愉悅的氛圍中學會兒歌。 最後環節，仿編部分，我讓幼兒在已有經驗的基礎上自己探索手還可以變出什麼，創編兒歌。滿足孩子的表現慾望。
⑵ 幼兒園大班數學毛毛蟲的大便教案
活動目標：
1.學習利用材料動手做玩具。
2.訓練思考的能力。
活動准備：
剪裁直徑為8厘米的圓形卡紙、色筆、牙簽。
⑶ 幼兒園科學毛毛遇險教案及反思
活動設計背景
《綱要》中指出：中班幼兒隨著身心的發展，他們會積極地去探索去了解新鮮事物，還喜歡尋根問底，不但要知道是什麼，而且還要進行探究。一隻美麗的小蝴蝶飛來飛去，可是小朋友們知道小蝴蝶的前身是什麼樣兒嗎？本次活動課正好滿足了幼兒的求知慾。
活動目標
1、通過各種活動，了解蝴蝶的形態、生長過程，進一步激發幼兒熱愛昆蟲的興趣，保護昆蟲的情感。
2、嘗試隨音樂用肢體表現毛毛蟲和蝴蝶的動態，激發幼兒探索昆蟲世界的奧妙。
教學重點、難點
活動的重點是: 讓幼兒了解毛毛蟲變成蝴蝶的過程。
活動課難點是：讓幼兒復述毛毛蟲變蝴蝶的四個主要階段。
活動准備
1、童話故事情景動畫片；2、毛毛蟲變蝴蝶成長動畫課件 ；3、蝴蝶和毛毛蟲頭飾等 ；4、蝴蝶拼圖若干（含蝴蝶拼圖底版紙張和膠水）。
活動過程
一、講童話故事引入課題（大屏幕顯示童話故事情景動畫片）
故事內容：從前，在一個動物王國里住著一隻小毛毛蟲，它覺得自己很醜，所以它很自卑。一天，小瓢蟲看見小毛毛蟲，說：「哼，你這個醜八怪，長著一身綠(lù)毛，你看我，長得多漂亮啊！讓我看到你，真是對我的一種侮辱！」小毛毛蟲聽很悲觀。小山羊聽了說：「別這樣，我們不能從外表來評價。善良，才是最美的！」小毛毛蟲聽了，鼓起勇氣，勇敢地面對生活。一天，小毛毛蟲結繭了，掛在樹枝上，幾個月後，小毛毛蟲破繭而出，變成了一隻美麗的蝴蝶。從此，蝴蝶家族(zú)再也不自卑了，成天在花叢中快樂地飛舞，過著幸福的生活。
二、引導幼兒了解蝴蝶的外形基本特徵（大屏幕顯示一隻蝴蝶圖片）
蝴蝶的身體主要由頭部、胸部、腹(fù)部（就是我們說的肚子、肚皮）三個部分組成，還有翅膀(復眼（眼睛）和觸角。
三、蝴蝶拼圖游戲（大屏幕顯示五彩繽紛的蝴蝶圖）
分成小組來讓幼兒做拼圖游戲，同一組的小朋友相互合作動手拼成一隻只美麗的蝴蝶
四、引導幼兒了解蝴蝶成長過程（播放毛毛蟲變成蝴蝶過程的動畫片）
請小朋友們仔細地觀察蝴蝶蛻變整個變化過程。
五、理清毛毛蟲變蝴蝶過程 （大屏幕顯示毛毛蟲變蝴蝶圖解多媒體課件）
蝴蝶一生要經過：產卵—孵化出毛毛蟲——形成蛹——最後變成蝴蝶四個主要階段。
六、角色游戲（播放大自然背景音樂）。
隨音樂讓幼兒嘗試用身體動作表現毛毛蟲變蝴蝶過程的姿態動作。
（最後有序將幼兒帶出教室，活動自然結束。）
教學反思
本堂活動內容是屬於幼兒科學領域的活動課。蝴蝶本是日常生活動中常見的一種昆蟲，通過本堂教學活動，幼兒對聽故事、看動畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現毛毛蟲變蝴蝶過程，總體還是感興趣的，也初步對蝴蝶蛻變知識有了感知上的認識，整個活動幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動的全部內容，基本實現了教學活動目標。
通過教學後有如下反思：
1、 注重知識性的傳授，學生參與活動的時間還少了些。
2、 老師說得多，幼兒發現問題、提出問題、回答問題的機會不多，活動體驗不夠。
3、 多媒體使用頻率過高，幼兒看課件的時間多了，幼兒容易產生疲勞感。
4、 如果重新上這節課，將作如下改進：
（1） 將看動畫片時間減少,增加幼兒參與體驗活動量。
（2） 鼓勵幼兒大膽發問、提問、答問。
啟發：1、多加強現代幼兒教育思想理念的更新。
2、多加強幼兒教師教學基本功，如普通話、教資、教態的學習和借鑒。
⑷ 幼兒園廢舊輪胎製成的毛毛蟲鑽洞
我到幼兒園見習，發現幼兒非常喜歡玩一個叫「毛毛蟲鑽洞」的大型玩具，有一個小班的孩子，尤其喜歡在上面進行各種各樣的游戲。我本來以為，這個毛毛蟲是專門用來給幼兒練習爬行等機能游戲的，但我發現，孩子們可以在上面玩出各種各樣的想像游戲。有的孩子爬上毛毛蟲，握住毛毛蟲的兩個觸角，玩開汽車或開飛機的游戲。「駕駛員」通常會邀請騎在毛毛蟲上面的其他幼兒當他的乘客。當其他的幼兒在毛毛蟲的上面玩的時候，有的幼兒也會自己一個人或者和自己的好朋友鑽到毛毛蟲的洞里去，在那裡安靜地待著，或者和好朋友聊天，那裡顯然成了幼兒的私密空間。當他們遇到不高興的事，或者想安靜的時候，他們會到毛毛蟲的洞里去，或許他們在這種暫時的私密空間中會有安全感和真正成為自己的感覺。原來，獨立思考和「一個人待一會」這種事情不僅僅屬於成人，幼兒在成長中也需要這樣特別的時刻。有一次，一個小女孩鑽進了毛毛蟲洞里，後面的幼兒問她在干什麼，她讓其他幼兒不要進去，說：「裡面著火了，等我把火滅了以後，你們再進來。」這個小女孩把毛毛蟲洞當做了失火的樓層，把自己當成了消防員。孩子們有時也會一起把毛毛蟲洞當做下水道，他們一起去修下水道……我們發現，最會玩游戲的孩子也是人緣最好的孩子，孩子們自然地在游戲中進行語言交流，體驗著各種角色之間的轉換，把自己「假裝」成司機、消防員、乘客等不同的角色，真誠而又嚴肅地玩著各種游戲。魯迅曾經說：「游戲是兒童的正當活動，玩具是兒童的天使。」幼兒在這種社會性游戲中充分發揮想像，與其他幼兒進行自然交流，在游戲交往中鍛煉著自己的社會化能力……
讓我感慨的是，這個班級中的幼兒形成了獨特的游戲文化，他們的游戲才能極為突出，他們愛玩並且會玩，而同一幼兒園其他小班的幼兒卻沒有在這個「毛毛蟲鑽洞」上表現出這種游戲才能。一般來說，角色游戲是中班幼兒最典型的游戲形式，而在這個小班中卻大范圍地出現了，表明這個班級幼兒的表徵能力和創造力都發展得很好。那麼，究竟是什麼原因使這個小班的孩子有異於其他班級孩子的出色的游戲表現呢？
我想，在游戲活動中給予幼兒充分的游戲時間，讓幼兒有選擇自己游戲主題和游戲夥伴的自由，是幼兒游戲得以開展的重要的前提條件。同時，教師對幼兒游戲採取支持的態度，並給予幼兒一定的現場指導，是幼兒深入開展游戲活動的保障。幼兒期被心理學家稱為游戲期，游戲應當成為幼兒最主要的活動，成為幼兒的工作。幼兒是天生的游戲天才，給他們提供了游戲的時間、空間和材料以後，他們會充分發揮自己的游戲才能。游戲是兒童的游戲，兒童是游戲著的兒童，我們應當讓幼兒成為游戲的主人，讓他們真正享受到游戲的快樂，並能夠從游戲活動中得到全面的發展。這樣，我們才可以說，對幼兒進行了優質的學前教育。
⑸ 幼兒園小班美術毛毛蟲教案
下載應用吧，一切ok。
⑹ 幼兒園春天主題牆毛毛蟲解說詞
剛送別了冬爺爺，春姑娘又邁著輕盈的步伐，悄悄地來到了人間做客。春天是多麼的美好，那層層白霧和處處的鳥語花香都征示了春天的到來。 春天濕漉漉的，無論是花朵還是小草都掛上幾顆春姑娘送的水晶珠，晶瑩透亮地閃爍著。一顆顆圓鼓鼓的露珠從葉片上滑落下來，滴在了土裡，滋潤了大地。在春天的早晨里，白霧如輕紗般地籠罩住整個城市，到處都變得朦朧一片，像是披上了一層輕紗。 春天來了，萬物復甦了，變得那麼生機勃勃。當春雨落下時，彷彿給所有植物染上了鮮艷的色彩。瞧，小草給春雨染得綠油油的，在春光的沐浴下滿足地搖曳著，是多麼地可愛啊；花朵經過春雨的梳妝，變得美麗無暇，盡情地伸展著她那婀娜的身姿。一陣春風拂來，溫柔地撫摸著人們的發絲，一切都是那麼愜意。那清脆的泉水聲叮咚叮咚地奏著，鳥兒歡快地歌唱著，彷彿是歌頌著美麗的春天。 春天是一個奼紫嫣紅的季節，一個充滿活力的季節，在這個季節里，給人們帶來了溫暖的春風，萌發的新芽，一切的一切都是那麼的美好而寧靜。
⑺ 幼兒園老師圍繞包容和感恩怎麼寫教案
【設計思路】 感恩是中華民族的傳統美德，是人之所以為人的重要道德基石，是家庭和睦的根基，是社會和諧的基本道德價值取向。幼兒是未來社會的主人，開展感恩教育應從娃娃抓起，尤其應從學前教育抓起。《感恩》是一篇看圖講述，我將幼兒熟悉的人物以幻燈片的形式出示，設置與幼兒生活貼近的情境，為幼兒創設一個自由寬松的語言環境，使他們想說、會說、敢說、有機會說。同時以讀兒歌，聽音樂，歌表演等形式開展活動使幼兒懂得感恩，知道如何用感恩的心去回報於己有恩的人及幫助需要幫助的人，體驗「感恩」的快樂。 【活動目標】 1、懂得感謝關心和幫助過自己的人。 2、體驗「感恩」的快樂。 【活動重點】懂得感謝關心和幫助過自己的人。 【活動難點】結合生活實際理解「感謝」 、「幫助」。 【活動准備】 多媒體課件【活動過程】 一、幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》，引入主題。 1、請幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》 小手拿出來（做手指游戲——毛毛蟲）,小蟲蟲膽子小，不敢爬出洞，它就一直呆在洞里嗎?這群毛毛蟲真可愛，都知道同伴之間互相幫助。那麼，在平時的生活中，有誰幫助過你、關心過你呢? 2、初步引導幼兒講述關心和幫助過自己的人，他們都為自己做了哪些事情。 二、根據幻燈片《感恩》遷移生活情景。 1、圖一：請幼兒講述父母是怎樣關心和幫助自己的。 出示第一張圖片。小朋友猜一猜這兩個人是誰?小朋友都上中班了，從生下來到現在，平時爸爸媽媽是怎樣關心你的，幫助你的？（引導幼兒說一說）你想對爸爸媽媽說什麼?做什麼？ 2、圖二：老師是怎樣關心幫助小朋友的？你最想對老師說什麼？ 出示第二張圖片。小朋友從上小班到現在，很多時間都和老師在一起。想一想，老師是怎樣關心和幫助你的？（聯系實際引導幼兒說說）你想對老師說什麼? 3、圖三：圖片上的小朋友在做什麼？小夥伴是怎樣幫助自己的?你最想對他們說什麼？ 小朋友猜一猜，這幅圖上都有誰？他們之間發生了什麼事?(引導幼兒結合生活實際說一說) 三、結合生活實際理解「感謝」 、「幫助」的意思。 引導幼兒結合生活實際從家裡、幼兒園生活的各個方面說說關心和幫助過自己的人，用「感謝」 、「幫助」各說一句話，感知和體會「感恩」。 四、學習兒歌《感恩》。 感恩感謝親愛的父母，感謝敬愛的老師，感謝我的小夥伴，感謝幫助過我的人。 五、播放歌曲《感恩的心》，教師和幼兒一起表演。 說了這么多，小朋友都累了吧，接下來，咱們一起來欣賞歌曲《感恩的心》（老師帶動幼兒一起做動作）。 六、活動延伸。 幼兒自由選擇，用自己喜歡的方式對關心和幫助過自己的人表示感謝。
⑻ 誰有幼兒園體能教案我可以買。
昆蟲的主題，可不可以。
活動名稱：《毛毛蟲變蝴蝶》——大班科學課
活動准備：版毛毛蟲變蝴蝶的四權個圖片、記錄表、蠟筆、毛毛蟲變化的碟片
活動目標：1、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
2、運用肢體動作表現毛毛蟲變蝴蝶的過程。
3、幼兒知道分享蝴蝶的各種信息，認識更多的蝴蝶。
活動過程：
1、請幼兒欣賞毛毛蟲變化的碟片。
2、請幼兒說說自己看見了什麼？
3、和老師一起回憶碟片中的毛毛蟲變蝴蝶的四個過程，教師逐一出示四個圖片
4、用自己的肢體語言來表現毛毛蟲變蝴蝶的過程。
5、請幼兒用記錄的方式來記錄毛毛蟲變蝴蝶的過程，並和家長一起分享自己的記錄結果。
6、收集幼兒已有的經驗，一起分享蝴蝶的知識。
在這之前，要和孩子鋪墊一下，都認識一些什麼樣的蝴蝶。孩子能夠回答這是什麼蝴蝶，為什麼叫這種蝴蝶，有什麽很明顯的特徵。
也可以進行分組教學：
一部分孩子和一個老師上這節課，另外一部分孩子可以和另外一個老師上手工課《折蝴蝶》，也非常很好上，難度也不是很高。