㈠ 小班語言一小火車愛上幼兒園活動重難點求助
談話活動 1\學會安靜得挺同伴說話，不隨便插嘴。 2\喜歡與同伴交談，願回意在集體面前講話。答 3\能聽懂並願意說普通話。 4\在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用對於表達自己的思想。 5\初步學習常見的交往語言和禮貌用語。 講述活動 1\能有興趣地運用各種感官，按照要求去感知講述內容。 2\理解內容簡單，特徵鮮明的實物、圖片和情景。 3\能正確地說出講述內容的主要特徵或主要事件。 4\能安靜的聽老師或同伴講述，並用眼睛注視講述者。 聽說游戲 1\樂於參加游戲活動，在游戲中大膽的說話。 2\發准某些難發的音，初步掌握方位代詞及人稱代詞，學習正確運用動詞。 3\在游戲中嘗試按照規則運用簡單句說話。 文學作品學習活動 1\喜歡欣賞文學作品，願意參加文學活動，對文學作品的語言感興趣。 2\能初步感受文學作品的語言美。 3\學習理解文學作品的情節內容或畫面情結。 4\在文學作品原有的基礎上擴充想像，仿編詩歌，散文中的一句話或續編故事結尾。 早期閱讀活動 1\喜歡看書，知道看書的基本方法。 2\能用口頭語言將兒童圖畫書的主要內容說出來。 3\對文字感興趣，能在承認的啟發下認讀最簡單的文字。 4\在活動中以描畫圖形的方式練習基本筆畫。
㈡ 中班寶貝學語言佳佳愛上幼兒園教案
案幼兒園語言教案幼兒園
㈢ 小班語言 教案 波爾愛上幼兒園
『幼兒小班教案』幼兒園語言教育活動設計 介紹我自己 讓寶寶愛上幼兒回園。
·1、介紹我自答己（講述）對於剛入園不久的孩子來說，小朋友之間都還是比較陌生的。他們對幼兒園的生活已漸漸適應，但在集體或小組面前講話還不自然，缺乏自信心。讓幼兒在教師的引導下在小組中介......
2、可以增加一些音樂和舞蹈，讓孩子自由選擇自己的舞蹈形式，完全放開自己的情緒。3、讓孩子充分體驗幼兒園的各種游樂設備，熟悉幼兒園的每一個設施和環境。4、讓寶寶表演節目，有關於抒發愛，增進愛的內容。
㈣ 幼兒托班語言梅梅愛上幼兒園教案
讓孩子感覺幼兒園是快樂的地方
有的孩子十分喜歡去幼兒園，因為那裡有很多小朋友和自己玩；而有的孩子卻不喜歡去幼兒園，因為覺得那裡充滿了約束。幼兒園對於孩子來說是充滿了快樂，還是會讓他覺得有壓力呢？孩子對幼兒園的感覺，決定了他是否喜歡去幼兒園。所以，媽媽要盡量讓孩子感覺幼兒園是一個快樂的地方。
經典事例
事例1：
菲菲的媽媽晚上喜歡熬夜看電視劇，4歲的菲菲也常跟著媽媽一起熬夜。可是到了早晨該上幼兒園的時候，菲菲卻睡不醒。
每天早晨起床，對媽媽和菲菲來說都是件痛苦的事。常常是媽媽叫了許多遍，菲菲還是不肯起，好不容易把她從床上拽起來，菲菲就因為沒睡醒而哼哼唧唧，吵著不想去幼兒園。眼看快要遲到了，媽媽匆忙幫菲菲穿好衣服，讓她匆匆吃點早餐趕緊把她送走了。到了幼兒園，菲菲還是一副很不情願的樣子。
事例2：
欣欣的父母都很忙，他們常在早晨為誰送欣欣去幼兒園的問題互相推託。
一天，眼看上班時間快到了，媽媽急匆匆地送欣欣去幼兒園。一路上，媽媽不停地抱怨：「你爸爸從來都說忙，我明明要遲到了，還非讓我來送你。你說，你爸爸送過你幾次啊？又去幼兒園接過你幾次？」媽媽嘮嘮叨叨地說個不停，欣欣雖然不能完全理解媽媽的話，但看見媽媽不高興的樣子，她也低下頭不敢說話了。
事例3：
媽媽每天在送4歲的美琪去幼兒園的路上，常會邊走邊問：「美琪昨天在幼兒園學的什麼呀？」「你在幼兒園聽不聽話？一定要聽老師的話，知道嗎？」「美琪在幼兒園要遵守紀律啊，唱歌的時候聲音要大，不要不好意思。」
面對媽媽左一個要求，右一個意見，美琪只是吶吶地說：「知道了。」「好的。」「嗯。」然後，聽著聽著就到了幼兒園門口，媽媽還會囑咐一遍：「媽媽說的話都記住了吧，乖啊！」
教育感悟
媽媽為什麼要把孩子送到幼兒園？是因為自己無暇照顧孩子，讓幼兒園代為監管？還是為了讓孩子學會更多的規則，或是學到更多的知識？也許這些因素都包含在內，但前提是孩子要喜歡上幼兒園，並且能夠覺得那是個快樂的地方。
如果天天都要去幼兒園的孩子，卻不認為上幼兒園是件快樂的事，那他的上幼兒園的壓力和感受便可想而知。為了讓孩子盡快喜歡幼兒園，媽媽要盡量向孩子傳遞「上幼兒園很好」的信息，並盡量讓他每天帶著愉快的心情去上幼兒園。
㈤ 談話教案我喜歡上幼兒園教案
活動目標： 1、引導幼兒熟悉幼兒園的環境。 2、知道幼兒園廚房、保健室、圖書室、海洋球室等地方的基本用途以及這些地方應該注意的安全事項。 3、初步引發幼兒對幼兒園的喜愛情感。 活動准備： 1、與各活動室教師備好課 2、活動室准備好活動器具 3、幼兒會唱《我愛我的幼兒園》 活動過程： 一、談話導入 請幼兒說說幼兒園里的各個地方 1、教師：小朋友，你們在幼兒園里玩的時候，除了看到我們自己的教室以外，還看到幼兒園里還有哪些地方呢？（引導幼兒根據平時經驗來回答） 2、教師小結：除了我們的教室外，還有廚房、保健室、圖書室、海洋球室。 二、教師帶領幼兒參觀幼兒園的各個地方 1、教師：小朋友，現在我們開著火車去參觀一下我們剛才說到的那些地方吧。 2、教師帶領幼兒有秩序的參觀這些地方，每到一處就讓幼兒觀察這些地方都是做什麼用的？裡面有哪些人？ 3、讓幼兒了解該地方的功能和特點之後，教師再引導幼兒說說這些地方應該注意的一些安全事項。在圖書室和海洋室里可以讓幼兒適當的體驗一下在這些地方游戲的快樂。教育幼兒玩海洋球時不能壓別人。 三、小結參觀內容 1、教師：剛才老師帶小朋友去看到了除了我們教室以外的很多地方，請小朋友來說一說都有哪些地方，它有什麼用處和應該注意的安全事項。 教師小結： 廚房：在這裡面會有阿姨為我們做香香的飯菜，我們不能去打擾阿姨做飯，而且裡面的飯菜很燙，我們更不能碰到它。所以廚房裡我們不能去哦！ 保健室：裡面會有老師照看身體不舒服的小朋友，並且給生病的小朋友送葯，老師在裡面做事的時候，我們也不能進去打擾她哦。 圖書室：小朋友可以在這里看圖書，學習很多的知識，但是看書的時候應該保持安靜，並且要愛護每一本書寶寶。 海洋球室：小朋友在這里玩耍，但是一定要注意安全。 2、教師：今天我們參觀了這么多地方，小朋友回去之後也可以跟爸爸媽媽一起分享，讓他們也能夠更了解我們的幼兒園。 四、師生一起唱《我愛我的幼兒園》，結束活動。
㈥ 幼兒園小班《我特別喜歡你》語言課教案
活動目標： 1.通過欣賞舞蹈A段歌詞、B段動作，理解舞蹈表達的含義。 2.大膽創編與舞蹈主題相應的歌詞和動作造型。 3.感受舞蹈快樂的情緒，體驗與同伴共同欣賞舞蹈的樂趣。 活動准備： 幼兒准備：會唱《我可喜歡你》、有邀請舞的經驗。 物質准備：舞蹈《我可喜歡你》、視頻片段。 重點：通過欣賞舞蹈A段歌詞、B段動作，理解舞蹈表達的含義。 難點：大膽創編與舞蹈主題相應的歌詞和動作造型。 活動過程： 一、創設談話情景，導入活動。 我和你們做游戲，你喜不喜歡我? 二、整體欣賞舞蹈，初步理解舞蹈表達的含義。 我請你們看一段舞蹈，看完後請你說說你喜不喜歡她們，為什麼？ 三、分段欣賞舞蹈。 （一）播放舞蹈A段，欣賞舞蹈旋律中的說唱部分。 她們都說了哪些好聽的話啊？我們來聽聽看。 1.在教師的節奏提醒下，掌握說唱的節奏。 怎麼說的？跟著我的節奏來說說看。 2.幼兒大膽創編說唱歌詞。 如果是你，你會說什麼好聽的話讓你的朋友喜歡你呢？ （二）播放舞蹈片段二，欣賞舞蹈中的動作並創編舞蹈動作造型。 她們除了說好聽的話，還會做好看的動作讓朋友喜歡她呢！請你看看，哪個動作你最喜歡。 1.欣賞舞蹈中的動作，並嘗試模仿喜歡的動作造型。 你喜歡什麼動作，做做看。 2.重點欣賞部分動作，理解舞蹈動作所表達的意思。 這個動作是什麼意思？一起跳跳看。 3.創編自己的舞蹈動作造型。 如果是你，你會做什麼好看的動作讓朋友喜歡你呢？ 四、表現舞蹈：《我可喜歡你》 我知道，這個舞蹈里的歌曲你們也會唱，馬上請你們來唱一唱。但是，我要給你們出一個小難題：請你們在歌曲結束的時候，做一個你認為最棒的造型。可以嗎？
㈦ 怎麼讓幼兒喜歡上幼兒園的小班教案
生活上給予幼兒關心，幫助，讓幼兒對老師依戀，提供豐富的玩教具，吸引孩子回的注意力和興趣，對答孩子溫和，有耐心，和他們一同玩耍做朋友，傾聽幼兒，教育幼兒提高動手能力，生活自理能力，提高自信，做好家長工作，在家教育孩子長大了需要交朋友，上幼兒園，幼兒園老師，小朋友都很歡迎他。
㈧ 可愛頌幼兒舞蹈教案
網路文庫里找
㈨ 小班社會健康活動喜歡上幼兒園教案怎麼寫
先提出健康的概念
然後是幼兒園中的體現
最後是激勵