❶ 大班數學活動《白蘿卜》課後反思
課後反思：來
《小兔和大蘿源卜》是一節綜合活動，它包含了語言活動和藝術活動兩大領域。現在這個季節，幼兒園經常吃蘿卜做的飯菜，有時吃牛肉炒蘿卜絲，有的孩子就不願吃，可是面對托班的孩子，光給他講「蘿卜有營養」並不能改變他的挑食習慣，無論在家還是在幼兒園，他們只是吃蘿卜，很少接觸飯桌以外的蘿卜，所以我們就想讓孩子充分的與蘿卜接觸，並用孩子們對小兔子的親切感來激發孩子對蘿卜興趣，進而能讓孩子們自然的接受蘿卜，同時提高他們的動手能力。
活動分析：
1、活動的目標是讓幼兒初步了解蘿卜有各種各樣的，並有興趣找一找「一樣的蘿卜」，並嘗試用塑料小刀切蘿卜條，樂意用蘿卜喂兔子。
2、活動的開始，我們用蘿卜的口吻介紹：「我是長長的胡蘿卜，哪個小寶貝喜歡我？」「我是圓圓的白蘿卜，誰願意和我做好朋友?」……「我們長得不一樣！」（請幼兒說說自己喜歡的蘿卜特點）通過情景的方式讓幼兒對活動更加有興趣。然後，通過「我和蘿卜玩」，「蘿卜歸類」，「切蘿卜」,「我來喂小兔」等不同的方式，進一步來達到預期的目標。
3、在活動中，和幼兒一起回憶在幼兒園吃蘿卜的場景並鼓勵他們多吃。
4、把材料投放到日常生活練習區，鼓勵幼兒繼續玩切蘿卜的活動。
❷ 小班教案 怎麼照顧小兔子 反思
小班科學《小兔子》活動反思
在《小兔子》的科學教育活動中，我事先請家長配合找尋兔子的相關資料，共同收集讓孩子對兔子的知識經驗有了一定的認識。為活動的開展很好的鋪好了墊。在集體談話中幼兒能很好的把一些重點表達出來。實物兔子又讓孩子集體觀察有了很好的機會。能很直觀的找出兔子的特徵。在活動《小兔子》中，我又組織孩子們給兔子餵食，放在我們活動室里，區域活動里有了兔子的材料，就有了幼兒的互動活動。我還用了VCD兔子錄像片段播放給大家。這一看，使大家大開眼界。看完錄相後，幼兒對兔子更加感興趣。一有時間，孩子就跑出去觀察兔子。「兔子到底喜歡什麼食物？」成了全班幼兒的興趣點。於是，我把這個問題拋給了大家。在以後的活動里幼兒的參與興趣更加強烈，他們紛紛從家裡帶來蔬菜類去喂去觀察。在相互對話中，我發現孩子們對兔子的興趣越來越濃。而將兔子在夜間讓孩子按學號輪流帶回家照顧的決策又讓孩子對兔子的喜歡提升了一個高度。通過這次活動，使我認識到活動取得成功，關鍵在於抓住了幼兒的興奮點，並隨著幼兒興奮點的轉移，不斷生成新的活動，整個過程流暢自然，幼兒樂於接受，老師便於組織，雙方積極性非常高，有一種水到渠成的感覺。整個活動過程都是處在開放寬松的環境中，幼兒的思維一直處在活躍狀態，思維的火花不斷向主題的廣度、深度延伸。在活動中，幼兒通過辯論、分析、合作、分享等形式，提高了解決問題的能力。我發現，只要給幼兒提供充分的探索空間，孩子們的發現力是無窮的。幼兒只有在親自實踐中獲得知識印象最深刻。順應了兒童興趣，所以幼兒越來越喜歡和老師交流、分享他們的新發現，從而融洽了師生關系。