『壹』 小班語言漂亮的花蝴蝶怎麼寫教案
作品分析：
活動一開始，我就利用課件引導幼兒觀察蝴蝶：蝴蝶長什麼樣？它喜歡什麼？小朋友紛紛回答：蝴蝶有圓圓的頭，有大大的翅膀，喜歡在花叢里等。我讓幼兒欣賞我粘貼的蝴蝶範例，引導孩子想像，怎樣表現蝴蝶。當孩子帶著疑問和思考時，接著我結合教具演示蝴蝶的不同動態，變換蝴蝶的翅膀就可以表現不同動態的蝴蝶。比如：蝴蝶的翅膀扇動就表示它在飛舞,翅膀合攏就表示它停下來了等。孩子們的興趣一下就調動起來了。這時，我才讓幼兒開始動筆繪畫。孩子們的繪畫興致都非常高,我對他們說：你們想想蝴蝶還可以是什麼樣子的，誰能畫出跟別人不一樣的蝴蝶誰最厲害。
作品完成後，我把他們的作品都掛了起來，讓小朋友互相欣賞。他們在欣賞自己和別的小朋友的作品時,都在介紹自己的作品,我喜歡這只蝴蝶，它的翅膀很漂亮,我喜歡這只,它在跳舞,我喜歡這只,它是蘭色的……
我的思考：
興趣是最好的老師，興趣是孩子們主動學習的關鍵因素。繪畫作為藝術表現的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜愛。幼兒藉助繪畫舒展內心的喜好和興趣，表達著對外部世界的認識和感受。而作為引導者的教師，其作用應該主要體現在豐富幼兒的感性經驗，激發其表現美、創造美的興趣，使之體驗自由表達和創造的快樂。同時,正確評價幼兒作品，激發幼兒再創作的信心,恰當的評價能激發幼兒的作畫興趣和創作熱情，使幼兒體驗成功。因此我在巡迴指導時，對於幼兒的作品我總給予肯定的評價，幼兒在我的鼓勵下更加有信心把他的作品畫下去，直到完成。