❶ 值日生沒有做好反思作文
我對於我這次犯(xxx)錯誤感到很慚愧,我不應該違背老師的規定，我們作為學生就應該聽從老師的專話，屬而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
(發生這個錯誤有哪些不好的地方，例如：一·····
二·····）
我要避免這樣的錯誤再次發生，希望老師可以相信我的悔過之心。
希望老師能原諒我，繼續監督、幫助我改正缺點,取得更大的進步.
❷ 六年級值日生反思作文
看到這個題目你一定會問：「這是你們班哪個大人物呀？」她不是別人，正回是我的後桌——楊夢倩答。她對待「犯人」與其他值日生不同，她一發現「犯人」就與她的同桌楊倩議論起來，她總喜歡說一句話：「這人哪……」她說話就像個大人一樣，所以我們背後都叫她「大人值日生」。這不，他又開始與同桌議論了：「這人哪，你說上課不說話能死嗎？」
「不能。」
「那為什麼他非要說話呀？」
「嘴癢吧。」
❸ 我是班級值日生教學反思
你想反思什麼呢
你覺得教學有什麼問題呢
可以把你的想法寫下來
然後再仔細思考哦
❹ 值日生班長沒做好的反思1000字
檢討書
尊敬的**老師：
老師我已經意識到我在工作上的失職。晚上做好宿舍的點名，保證班上每位同學都在宿舍是我們班委的責任，晚點事雖小，卻與本班各位同學的人身安全息息相關，而昨天卻出現了班委謊報點名情況的狀況，作為一班之長，我深刻的意識到問題的嚴重性，在此，我做一個深刻的檢討。
作為班長，我應及時把握班級的學習、紀律、生活等各方面的情況，准確把握班級學生的動態；敢於大膽地展開工作，能真正成為良好班風、學風的帶頭人；積極向輔導員老師匯報班內的情況，做好班級各項工作並主動徵求老師的意見；辦事公正，不徇私情，密切聯系同學，加強與同學的團結，虛心接受同學們的批評和監督；加強班委會成員的團結，督促和幫助班委會其他幹部把所分管的工作干好，幫助班委會其他成員開展工作，定期檢查他們工作的完成情況。
我們班針對晚上點名這一工作實行班委輪流制，男生班委負責晚上到各個男生宿舍進行點名，女生班委負責女生宿舍點名工作並將點名結果及時匯報到男生班委處，由他負責上報大班負責人，每個班委分別負責一周的點名工作，這樣可以讓點名工作簡單化。昨晚，本班宿舍**同學未經輔導員批准，夜不歸宿，負責本周女生晚點工作的**同學謊報情況，稱女生全到，情節嚴重。作為班級負責人，我更應該督促各個班委要如實匯報點名情況，不能因私情而隱瞞實情，這是對班上同學的不負責任，也是對自己職務的不負責任。老師給我班長這個權利來更好的服務班級，服務同學，我就應該努力爭取做到最好，這件事情給我很大的教訓，老師就在前幾天的晚點上剛剛強調過晚上點名的重要性，因夜不歸宿而發生意外的例子在其他學校屢見不鮮，這是一件很嚴肅的事情，需要我們班委嚴陣以待，可一些班委卻對此表現出左耳進右耳出的態度，對於這次失職，我們不僅要做書面上的檢討，更要在心裡反思自己的錯誤。
為了避免此類問題再次出現，我將向班上所有班委再次強調晚上點名的重要性，並把此次教訓作為一個深刻的例子，晚上點名一定要落到實處，做到「眼見為實」，杜絕「門外點名」。今後點名依舊按照輪流表，我會全力監督各位點名的班委，並隨時去各個宿舍進行「拜訪」，保證不再出現謊報、誤報現象！同時我也將在班上重申外出請假的必要性——請假了才能外出，這是學校明文規定的，讓大家知道你去了哪裡，做什麼，這樣班委能安心，輔導員也能放心，如果有發生什麼緊急狀況，我們還能及時的聯繫上你，這是對自己的生命負責，對學校負責，對家長負責！所以不管發生什麼事情，你在著急也要聯系下老師，哪怕是一個口頭的請假也是給老師的一劑安神貼。
檢討人：**
日期：**
❺ 我因昨天下午辱罵值日生，對值日生的工作不滿，為此我做出檢討'反思
知錯能改，你就成長的快，有反思精神，就不狹隘
❻ 大班安全活動值日生要注意哪些安全教案及反思
大班安全活動教案及反思
大一班 2014、5
活動名稱：《高處危險我不跳》
主要領域：健康 滲透領域：社會
活動目標：
1.知道不能從矮牆、高台、陡坡等過高的地方向下跳。
2.培養幼兒的傾聽能力及自我保護能力。
3．學習向下跳的正確方法，加強自我保護。
活動准備：
多媒體教學資源：《受傷的棟棟》錄音、《這些地方能跳嗎》及《往下跳的動作要領》圖片，筆（每人一隻）、小椅子若干，幼兒用書28-29頁。 活動方式：集體、個別相結合
活動過程：
（一）導入
組織幼兒聽多媒體教學資源《受傷的棟棟》，了解從高處往下跳的危險。 提問：棟棟為什麼會受傷？
小結：從高處跳下來很危險，很容易受傷。
（二）展開
1.播放多媒體教學資源《這些題方能跳嗎》圖片，引導幼兒說說哪些地方是危險，不能跳。為什麼？
提問：這些地方能跳嗎？為什麼？還有哪些地方是不能跳的？
小結：超過自己腰部的高度就很危險了；不能隨便從矮牆、高台、陡坡、攀爬架等過高的地方往下跳。
2.引導幼兒設計禁止跳下的標志，完成幼兒用書第28頁上的操作。 指導語：小朋友，從這些地方跳下來太危險了。為了保證大家的安全，我們在這里設計一個禁止跳下的標志吧！
出示禁止攀爬的標志，請幼兒觀察，討論可以怎樣設計禁止跳下的標志。引導幼兒知道在紅色圓圈中畫出跳下的動作後，可以再加上「」或「X」來表示禁止。
3.示範講解向下跳的基本動作要領，組織幼兒進行練習。
指導語：生活中，很多小朋友喜歡跳上跳下，只要不是太高（不超過自己的腰部），是可以的。但是怎樣才能避免受傷呢？
播放多媒體教學資源《往下跳的動作要領》，教師講解示範動作要領，幼兒站在小椅子上練習。
小結：從較高的地方向下跳的時候，首先要向上起跳，用前腳掌先著地，同時屈膝半蹲，輕輕落地。這樣能起到保護自己的作用，避免受傷。
（三）結束
活動延伸：在體育活動或戶外時安排練習向下跳的活動，鞏固基本動作，強調不能從太高的地方往下跳。
教學反思：
大班幼兒活潑好動，喜歡嘗試新鮮刺激的事物，在平時的教學活動中幼兒愛做向下跳的動作，大型玩具上往下跳、花壇上往下跳、甚至樓梯上最後幾步時也會迫不及待的跳下來，但是有些年齡小、運動能力差的幼兒在向下跳時又有些害怕，也不懂得自我保護的方法，造成身體某些部位受傷。因此我們學習了這節安全活動《高處危險我不跳》。
在學習中通過觀看視頻知道高處危險不能跳，出示圖片讓幼兒找一找那些地方不能跳，在學習中有幼兒知道不能在石頭、樓梯、陽台等危險的地方跳躍，95%的幼兒學會了正確的跳躍姿勢，在動作技巧上通過練習並腳輕跳、腳尖落地促使幼兒在落地前適時調節屈腿的速度和幅度，以減少對身體的震動，懂得從高處跳落的保護方法。93%的幼兒設計出了自己喜歡的禁止跳躍的標志並引導幼兒「找危險」，找出幼兒園中有哪些地方容易發生危險，並貼上標記。幼兒初步知道危險的地方不能去玩，也能夠辨別什麼地方危險，聽從成人的建議，懂得遠離危險的游戲場所。