小班語言講述活動教案

① 小班語言教案周末趣事

活動目標：
1、感受水的流動及物品在水中的沉浮，知道水是透明無味的，體驗玩水的樂趣。
2、了解水的作用，知道人離不開水，教育幼兒節約用水。
3、培養幼兒的觀察力，調動幼兒思維的積極性，初步培養幼兒的探索精神。
重難點：
感受水的流動及物品在水中的沉浮，知道水是透明無味的，體驗玩水的樂趣。
活動准備：
1、小盆若干只，能盛水的各種小件容器。
2、小型玩具若干。
活動過程：
一、教師邊玩水邊提問
1、教師將玩具、容器等放入裝滿水的盆中，邊玩邊自語：「怎麼玩具倒入水中後有的沉下去，有的浮在水面上？……」
2、教師用兩個容器相互盛水並傾倒，讓幼兒看水從容器里流到盆里。
二、小朋友分散玩水
1、幼兒挑選自己喜歡的...活動目標：
1、感受水的流動及物品在水中的沉浮，知道水是透明無味的，體驗玩水的樂趣。
2、了解水的作用，知道人離不開水，教育幼兒節約用水。
3、培養幼兒的觀察力，調動幼兒思維的積極性，初步培養幼兒的探索精神。
重難點：
感受水的流動及物品在水中的沉浮，知道水是透明無味的，體驗玩水的樂趣。
活動准備：
1、小盆若干只，能盛水的各種小件容器。
2、小型玩具若干。
活動過程：
一、教師邊玩水邊提問
1、教師將玩具、容器等放入裝滿水的盆中，邊玩邊自語：「怎麼玩具倒入水中後有的沉下去，有的浮在水面上？……」
2、教師用兩個容器相互盛水並傾倒，讓幼兒看水從容器里流到盆里。
二、小朋友分散玩水
1、幼兒挑選自己喜歡的容器、玩具，隨意玩水。
2、師：請大家試一試，哪些玩具會沉下去？
3、教師巡迴指導幼兒玩水，並對幼兒在玩水中的嘗試精神和得出的嘗試結論作評價。
三、小朋友感受到水的流動
1、教師請小朋友把盆里的玩具試著拿出來。
師：誰能試一試幫著老師把水取出來？你用什麼方法取水？（提醒幼兒一定要裝滿，不能灑）
2、給幼兒有漏洞的容器，讓幼兒進一步取水。
3、你還能想出什麼辦法讓水流動？水流動時會發出什麼聲音？

② 幼兒園小班語言教案《應該怎樣說》

認識「酸」 「甜」》活動目標：

1、初步認識漢字： 「；甜」 、 「酸」 ：培養幼兒對漢字的興趣。

2、通過食物來加深幼兒對酸甜的理解。 活動准備： 課件《認識「酸」 「甜」》， 「甜」 、 「酸」卡片；蘋果、香蕉、桔子卡片

3、蘋果、桔子、香蕉若干 ；

4、歌曲《大耳朵圖圖》

活動過程：

一、觀看動畫片，引起幼兒興趣。

1、播放音樂《大耳朵圖圖》，進入教師，師幼律動。 師：小朋友們，剛才我們聽的歌曲是我們的好朋友誰啊？（大耳朵圖圖）那 我們一起來看看圖圖晚上睡覺發生什麼事情吧。

2、幼兒觀看動畫。

二、談話導入甜-酸。

1、誰來講一講動畫里演了什麼？ （鼓勵幼兒大膽講述：圖圖喜歡吃水果。 ）

2、圖圖的夢里出現了哪些水果？ （蘋果、香蕉、桔子、山楂） 

3、你們吃過這些水果嗎？你能說說它們是什麼味道的嗎？ （引導幼兒說出：甜，酸。 ）

三、認識漢字：甜、酸 課件，認識酸甜。

1、圖片上是什麼？（蘋果）蘋果是什麼味道的？（甜） （出示甜字）幼兒跟讀。

2、桔子是什麼味道的？（酸） （出示酸字）幼兒跟讀。

3、香蕉又是什麼味道的呢？（甜） （出示甜字）幼兒跟讀。

4、誰喜歡吃山楂呀？山楂是什麼味道的？（酸） （出示酸字）幼兒跟讀。

5、幼兒看圖片一起讀讀上面的字：酸、甜

四、品嘗食物，利用味覺理解酸甜兩子的含義。

1、師：今天，老師給小朋友准備了很多好吃的東西，我們看看有什 么？ （有香蕉、蘋果、桔子、山楂。 ）

2、請幼兒品嘗。

3、教師：你想品嘗哪一種水果？你要先告訴我，這種水果的味道， 再嘗一嘗，看看和你說的是不是一樣好嗎？

4、幼兒分別品嘗水果，感知理解酸、甜的含義。

五、生活經驗講述 

1、你還吃過什麼水果是甜甜的？

2、你還吃過什麼水果是酸酸的？

3、師：回家去和爸爸媽媽一起說說水果的味道吧！

③ 小班語言游戲教案你我她

預設目標
能用人稱代詞「你、我、他」說短句。

能積極參加游戲，遵守游戲規則。

認字：你、我、他。

活動准備

小鴨、小雞、小狗、小貓、小豬、小青蛙等頭飾。

字卡：你、我、他。

《語言》P.21。

活動過程

游戲「猜朋友」

——玩法：請幼兒選擇小動物的頭飾，並學學它們的叫聲，讓幼兒記住自己扮演的是哪種小動物。先請一名幼兒做被猜的朋友，學自己扮演的小動物的叫
聲，說：
「請你猜猜我是誰？」再請一名幼兒做被猜的朋友學自己扮演的小動物的叫聲，第一個被猜的人說：「請你猜猜他是誰？」兩次都猜對了，輪換角色繼續游戲。叫聲
扮演小動物的媽媽，參與游戲，啟發幼兒說出什麼時候用「你、我、他。」

看圖說句

——幼兒閱讀畫冊《說准你我他》，說說畫面上都有誰。

——教師模仿小虎的話：「我的衣服上有一個蘋果，你是衣服上有一朵花，他的衣服上有一隻小熊。」請幼兒猜一猜這是哪幅圖。

——請幼兒學說小虎的話，然後想想另一幅圖中小虎該怎麼說。

——教師扮演小貓說：「我有一條魚，你有一根骨頭，他有一個蘿卜。」請幼兒猜猜這是哪幅圖，並學說小貓的話。

——請幼兒分組說一說，沒組三個小朋友分別扮演小貓、小兔、和小狗。討論：如果小貓和小兔講話，會怎樣說？小兔和小貓講話，會怎樣說？小狗和小貓講話，會怎樣說？小貓和小狗講話，會怎樣說？……

——通過練習，引導幼兒發現變換說話的角度，人稱代詞就會發生變化。

學認你我他

——教師出示字卡「你、我、他」，教幼兒認讀。

——請幼兒在花叢上找出字寶寶「你、我、他」，認一認，讀一讀。

④ 小班語言公開課教案，詳細點

小班語言公開課教案《怕冷的大恐龍》

【活動目標】

1、傾聽、理解故事內容，願意學說故事中人物的對話。

2、初步了解各種抵禦寒冷的辦法，知道運動是使身體變暖的好方法。

3、在故事情節中體驗幫助他人的樂趣。

①看!誰來了?小女孩會跟恐龍說些什麼呢?我們一起來學學小女孩的話吧!(小女孩:「大恐龍，大恐龍，我家裡有暖氣，進來暖和暖和吧!」)

②大恐龍伸長脖子，把腦袋探進去了，身體能不能進去什麼?你覺得這個辦法能讓大恐龍變暖嗎?為什麼呢?

(2)小結:大恐龍伸長脖子，把腦袋探了進去，頭暖和了，可是身體還在外面，恐龍的身體還是覺得很冷。「阿嚏，阿嚏」恐龍的噴嚏打得更厲害了。

3、依次出示PPT4，PPT5引導幼兒觀察，理解故事第三部分。

(1)提問:

①這時候，誰來了?老奶奶對大恐龍怎麼說的?我們也來說一說吧!

老奶奶的話被一群人聽到了，他們會用什麼辦法幫助大恐龍取暖呢這些辦法能不能讓大恐龍暖和呢?為什麼?

②小結:恐龍太大了，人們的棉衣，只能蓋住恐龍的腳趾頭，被子和火堆，也不能讓大恐龍變暖，恐龍還是覺得很冷。這可怎麼辦呀?!我們聰明的小朋友來幫忙想一想辦法吧，你很冷的時候會怎樣取暖呢?

4、出示PPT6，引導幼兒觀察，理解故事第四部分。

(1)「這時候，誰來了?他們在干什麼?他們會做什麼運動呢?(跳舞、拍球……)小朋友們看見大恐龍冷的直打哆嗦，也來幫助大恐龍了，他們給大恐龍想了一個好辦法，過了一會兒，你們看，大恐龍看上去還冷嗎?你們從哪裡看出來的?(頭上都是汗)

(2)為什麼剛才大恐龍還冷得直發抖，現在卻熱的直冒汗了呢?你們猜小朋友們到底幫大恐龍想了什麼好辦法呀?

(3)小結:到底小朋友們給大恐龍想的是什麼好辦法呢?我們一起來聽一聽這個故事吧!

三、結合PPT，完整欣賞故事。

提問:小朋友們幫大恐龍想的是什麼好辦法?(一起做運動)，那我們也和大恐龍一起來做一做運動吧!

小結:原來做運動是讓我們身體變暖的好辦法呀，如果以後我們很冷的是時候也可以來做做運動。

⑤ 幼兒園小班語言公開課教案

一、目標： 1、鼓勵幼兒學習對話，培養幼兒的口語表達能力。 2、培養幼兒的理解與記憶力。 3、懂得愛清潔、講衛生、明白節約用水的道理。 二、准備： 多媒體教學 小豬娃娃一個 三、過程： 1、 欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事裡有誰。 設計提問： （1）猜一猜故事裡有誰？並逐一出示小動物...圖卡（插在沙箱里）。 （2） 發生了一件什麼事情？ 2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。（教師邊操作沙箱邊講故事） 3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內容。 4、帶著問題進行第三次故事的欣賞，重點引導幼兒學習對話。（出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用） 設計提問： 小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎麼對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？） 小白兔又怎麼回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩。） 小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎麼對小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？） 小白鵝又怎麼回答小豬的？（「喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩。」 最後小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？（「走，我帶你到河邊去洗個澡吧！」） 小豬洗干凈後大家都高興地說：「小豬變干凈了，我們一起玩吧！」 5、教師故事小結

⑥ 小班語言教案生活經驗講述《年夜飯》

一，活動目標：

1、認真傾聽故事，能大膽地向別人祝賀新年快樂

2、感受故事主人公與人分享的快樂。

活動准備：掛圖、賀卡、作畫用具、大卡紙

活動難點：感受故事主人公與人分享的快樂。

二，活動過程：

1，出示賀卡，引出故事

這是什麼？它是干什麼用的？

幼兒欣賞，教師總結

2，欣賞故事，理解內容

教師講述，提問：這個故事的名稱是什麼？小老鼠波波寄賀卡給哪些好朋友？

出示圖片提問：為什麼波波要送賀卡給它的好朋友？

波波送給小貓等賀卡上畫了什麼？

波波後來收到了什麼禮物？

三、製作賀卡，激發願望

1、小朋友，我們給誰製作一張賀卡，在新年的時候送給他呢？

2、她喜歡什麼？怎麼裝飾？

3、教師根據幼兒的意願做賀卡做好後一起送賀卡。

四，活動反思：

本次活動教師設計了「出示賀卡，引出故事—欣賞故事，理解內容—製作賀卡，激發願望」幾大環節，較好的幫助幼兒理解了故事，在情感上得到了深化。

(6)小班語言講述活動教案擴展閱讀：

教案編寫原則：

1，取材內容合理，切合課程宗旨，符合培養目標定位的要求，適應現實需要，講述內容觀點正確，有實際應用價值。

2，能夠理論聯系實際，通過典型事例研究分析，揭示學科相關基本理論、基本方法的實質和價值及明確的應用方向。

3，邏輯思路清晰，符合認識規律。在教知識的過程中滲透教認識問題的方法，通過互動式教學安排和過程，能夠使學生舉一反三，培養學生自主學習習慣和能力。

4，不墨守成規，能繼往開來，教案既是以往教學經驗的總結，又是開拓知識新領域的鑰匙，能夠體現學科發展前沿的要求，具有一定的前瞻性，與時代發展相適應。