⑴ 小班語言教案：數鴨子
門前，大橋下，溜過一群鴨，快來快來數一數，二四六七八.嘎嘎，嘎嘎，真呀真多呀，數不清到底多少鴨，數不清到底多少鴨……
⑵ 求幼兒舞蹈舞蹈教案！!!
http://www.luxiao.com/Article/xxdjt/klyj/200806/16072.html http://www.tianyablog.com/blogger/post_show.asp?blogid=605778&postid=8966398 可以結合.
⑶ 小班音樂教案數鴨子屬於那個領域
活動目標：
1．體驗合作游戲的快樂，能創新桌椅的玩法。
2．提高身體的內協調性和容靈敏性。
3．鞏固正確爬的方法，學會匍匐前進。
活動准備：
12張桌子、57個凳子、熱身運動的音樂、放鬆運動的音樂、錄音機，
⑷ 根據數鴨子這一活動主題設計一份大班藝術領域教案
鴨子這一個設計一個藝術領域的教案可以的。
⑸ 小班數數手指操鴨子去玩耍
手指操數鴨子 設計意圖：生活中兒童使用左手常被父母強行「矯正」， 這種誤解忽視了負責直覺和創造力的右腦功能。提倡開發右腦，正是為了求得左、右腦平衡，溝通和互補，以期最大限度地提高人腦的效率。對於兒童來說，兩個大腦半球的活動越協調，潛能開發得越充分，智能提高的可能性越大。手指操是兩只手十個手指運動,一般在正式學習前、學習中、學習後，都可進行手指操的練習。這對開發弱勢腦、改善左右腦半球的交流、提高注意力、放鬆、調動大腦都有很大的作用。 活動目標： ⒈鍛煉幼兒手部小肌肉群的柔韌性和靈活性。 2.初步了解基本手指動作的名稱，體驗手指操活動的樂趣。 3.通過手指操《數鴨子》的教學，培養幼兒模仿能力，增強幼兒對節奏的感知能力。 活動准備： 1.《數鴨子》掛圖，CD《數鴨子》。 2.手指操視頻。 3. 鴨媽媽和鴨寶寶的頭飾。 活動過程： .一、猜個謎語，引出主題 ——「兩顆小樹是個叉，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天幹活不說話。」打人身體的某一個器官。對，是手。 1.復習手指游戲《手指變變變》
師幼一起邊說兒歌邊做游戲——手指變變變 二、看視頻學習手指操的基本動作
走指1：伸出中指和食指，其他三指相握，中指和食指朝下，走走走。 走指2：伸出左右兩手的食指和中指，分別從兩側向中間，相對走走走。
走指3：兩手一高一低，五指伸平，走走走。相對走相遇之後再相背走。
三、學習手指操《數鴨子》
1. 欣賞一幅畫，請小朋友觀察畫上都有什麼？（老爺爺、小孩、房子、大橋、鴨子等）
2. 對很多鴨子。今天老師就來和小朋友共同學習手指操《數鴨子》。 3.教師隨音樂示範手指操《數鴨子》。 4.教師分句教幼兒手指操。
第一段歌詞：門前(兩手相握交叉，手指立起來) 大橋下(兩手相握交叉拉平) 游過一群鴨(走指3) 快來快來(伸出兩手左招手2下) 數一數(伸出兩手右招手2下) 二四六七八(手勢二、四、八) 嘎嘎嘎(手掌心朝下，一手上一手下，五指張開，做鴨子嘎嘎的動作) 真呀真多呀(兩手臂胸前交叉後，相兩側伸展開，完全打開兩臂) 數不清(兩手左右擺，做不知道的動作) 到底(兩手掌心向上張開) 多少鴨(手掌心朝下，一手上一手下，五指張開，做鴨子嘎嘎的動作) 間奏：兩手卡腰，隨著音樂，左右擺頭。
第二段歌詞：趕鴨老爺爺(兩手拇指豎起來，相對點頭2下) 鬍子白花花(左手卡腰，右手捋鬍子) 唱呀唱呀
家鄉戲(兩手小指，相對2下) 還會說笑話(兩手卡腰擺頭) 小孩小孩(兩手拇指，相對2下) 快快上學校(兩手中指和食指伸出，做出相對走的動作) 別考(兩手做擺手不的動作) 個鴨蛋(兩手合攏，做個鴨蛋的形狀) 抱回家(兩臂合攏，做抱的動作) 四、集體學習手指操。
1.找幼兒到前面隨音樂表演，教師適時用激勵的語言給以激勵。 3. 教師和幼兒帶頭飾共同表演，老師扮演鴨媽媽，幼兒扮演鴨寶寶，聽音樂表演手指操《數鴨子》.
活動延伸：小朋友回家後可以把學會的手指操《數鴨子》表演給爸爸、媽媽（或者爺爺、奶奶）和好朋友看好吧！
活動反思：我班張錦、李新鵬愛玩好動，上課注意力難以保持。怎樣才能尊重孩子的天性，讓孩子在玩中學習，在快樂中學習，收到理想的效果呢？手指操《數鴨子》活動不僅能鍛煉幼兒手指的靈活性，更能讓幼兒在游戲的同時學到新的兒歌或歌曲，是一節一舉兩得的事情。讓孩子在愉快、開心的氛圍中學習。幼兒在學習手指游戲中，一直是主動的，幼兒們接受的很快，他們積極主動的配合我的節奏，雖然因為個人能力的問題，動作不是都標准，但是孩子們在很短的時間里，就能把手指游戲的內容記住，並相應地配上自己的動作和表情，或者會主動地與同伴進行合作，玩手指游戲。
⑹ 小班語言《數鴨子》教案
教案的來形式不拘一樣源,內容詳略也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫詳案.一般說來,教案包括以下幾個方面：
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.
⑺ 小班藝術教育活動 數鴨子反思
活動反思
在來開展教學活源動的時候，我要求自己既是活動的組織者、引導者又是活動的參與者，同時也是聽眾和觀眾，如：當孩子們想到了一些東西，但不知道自己該這么表達的時候，我要和孩子們一起想辦法，該怎麼樣把它加到適當的地方去；當孩子們唱歌、跳舞時，我要細心觀察他們的表情、感覺等，進而建立一種和諧的師生關系，讓幼兒在和諧的氣氛中發展。該活動培養了孩子們的想像力、創造力，激發了孩子們對音樂的興趣，提高了他們對音樂的感受力。但是，通過這次活動的開展，我發現孩子們的語言詞彙積累不多，語言表達力不是很好，在一會的活動中有待加強培養。
⑻ 幼兒園（數鴨子）教案
我也是參考的資料，僅供建議。教學內容： 1、唱：《數鴨子》 2、聽：《鴨子拌嘴》 3、動：歌表演《數鴨子》 教材分析： 《數鴨子》是一首頗具說唱風格、形象生動、活潑有趣的童謠歌曲。歌詞描述了小朋友看到鴨群游過大橋、興奮地數鴨子的情形。歌曲前後皆有數板，說唱結合，表現出兒童活潑可愛的天性，童趣盎然。歌曲第一段描述小朋友們在門前大橋下數鴨的情景，第二段以老爺爺風趣幽默的口吻教育孩子平時要養成良好的學習習慣，別貪玩忘了上學，還形象地告訴孩子們考試時千萬別抱回「鴨蛋」，充滿了濃郁的生活氣息。 教學目標： 1、能以自然放鬆的心情富有表情地歌唱《數鴨子》，進行歌表演。 2、欣賞《鴨子拌嘴》，感受民間打擊樂器採用力度變化所表現出的不同的情緒和不同的音樂形象，體驗民族音樂的樂趣。 教學重難點： 重點：學唱《數鴨子》，在歌唱中注意靈巧地咬字、吐字，保持速度的穩定，尋找生活中的「巧嘴巴」。 難點：感受打擊樂器以敲擊快慢、輕重的節奏來體現鴨子拌嘴的場面。 教具准備：打擊樂器、頭飾、樂器圖片、多媒體課件。 教學過程： 一、組織教學 ：師生問好 二、發聲練習 用一個你喜歡的字來跟著琴唱一唱。 三、節奏導入 2、幻燈片出示：X X XX X | XX XX X 0 | XX XX XX X | XX XX X 0|| 請學生們用一個「呀」來讀一讀這段節奏。 四、新歌教學 1、在導入2的前提下，為這段節奏填詞。幻燈片出示說白部分的歌詞：「門 前 大橋 下，游來 一群 鴨，快來 快來 數一 數，二四 六七 八。」（提示學生可以根據歌詞的停頓來讀一讀） 2、簡介這段說白的出處，同時簡單介紹童謠歌曲的組成。 3、播放錄音伴奏，老師范唱（自然地用動作表現歌曲） 4、初聽歌曲旋律，跟著有表情地哼唱。 5、聽唱法教學歌曲 6、在歌唱中了解反復記號的運用，和四分休止符的作用。 7、播放動畫《數鴨子》，邊聽邊找一找其中的人物和動物有哪些？（鴨子、老爺爺、小孩） 8、跟著錄音，自主地進行歌表演（由模仿到再現到創造） 9、以小組為單位，角色分配，再上台演一演（一組表演，另外幾組歌唱）。 五、欣賞 「小朋友們，看到過鴨子吵嘴嗎？」 1、初聽樂曲，思考：是用什麼樣的樂器演奏的？ 2、閉上眼睛，感受一下小鴨子拌嘴的旋律，感受一下像不像小鴨子拌嘴？ 3、開動腦筋：小鴨子是怎麼拌嘴的？帶上鴨子頭飾，扮演小鴨子拌嘴的情形。 4、拿起身邊的打擊樂器，模仿鴨子拌嘴的敲擊。 六、拓展 1、以小故事的形式介紹作曲家安志順作曲的背景。 2、多媒體播放安志順《老虎磨牙》，感受老虎磨牙的神態。 3、思考：你知道其中的哪些打擊樂器？幻燈片出示《老虎磨牙》中的樂器，認一認。 七、課堂小結 1、用你身邊的打擊樂器，給《數鴨子》伴奏。