幼兒園詠鵝古詩教案

⑴ 適合幼兒園小班的古詩兒歌有哪些

適合幼兒園小班的古詩有《詠鵝》《靜夜思》《憫農》《春曉》等，兒歌有《版小朋友愛上幼兒園權》《玩具玩具我愛你》《小手帕》等。
1、《詠鵝》·駱賓王
鵝鵝鵝，曲項向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
2、《靜夜思》·李白
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉。
3、《春曉》·孟浩然
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，花落知多少。
4、《憫農》·李紳
鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰只盤中餐，粒粒皆辛苦。
5、《小朋友愛上幼兒園》
小魚愛在水裡游，小鳥愛在樹上跳，
蝴蝶愛在花間飛，小羊愛在地上跑，
小朋友愛上幼兒園，唱歌跳舞真熱鬧。
6、《玩具玩具我愛你》
小玩具，我愛你，
天天跟我做游戲，
輕輕拿，輕輕放，
玩好把你放整齊。
7、《小手帕》
小手帕，真美麗，
天天放在口袋裡。
吃完飯後，擦擦嘴，
還能擦汗擦鼻涕。
用過以後洗一洗，
天天和我在一起。

⑵ 幼兒園古詩有哪些

一、《詠鵝》

作者：（唐）駱賓王
鵝鵝鵝，
曲項向天歌。
白毛浮綠水，
紅掌撥清波。
譯文：「鵝！鵝！鵝！」面向藍天，一群鵝兒伸著彎曲的脖子在歌唱。雪白的羽毛漂浮在碧綠的水面上，紅色的腳掌劃著清波，就像船槳一樣。
二、《春曉》
作者：（唐）孟浩然
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，花落知多少。
譯文：春天睡醒不覺天已大亮，到處是鳥兒清脆的叫聲。回想昨夜的陣陣風雨聲，吹落了多少芳香的春花。
三、《梅花》
作者：（宋）王安石
牆角數枝梅，凌寒獨自開。
遙知不是雪，為有暗香來。
譯文：那牆角的幾枝梅花，冒著嚴寒獨自盛開。為什麼遠望就知道潔白的梅花不是雪呢？因為梅花隱隱傳來陣陣的香氣。

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四、《春夜喜雨》
作者：（唐）杜甫
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
譯文：好雨似乎會挑選時辰，降臨在萬物萌生之春。伴隨和風，悄悄進入夜幕。細細密密，滋潤大地萬物。濃濃烏雲，籠罩田野小路；點點燈火，閃爍江上漁船。明早再看帶露的鮮花，成都滿城必將繁花盛開。
五、《秋浦歌》
作者：（唐）李白
爐火照天地，紅星亂紫煙。
赧郎明月夜，歌曲動寒川。
譯文：爐火照徹天地，柴煙中紅星亂閃。冶煉工人在明月之夜，一邊唱歌一邊勞動，他們的歌聲響徹了寒峭的山谷。

⑶ 幼兒園學的五十首最簡單的古詩

一、《詠鵝》

作者：（唐）駱賓王

鵝鵝鵝，

曲項向天歌。

白毛浮綠水，

紅掌撥清波。

譯文：「鵝！鵝！鵝！」面向藍天，一群鵝兒伸著彎曲的脖子在歌唱。雪白的羽毛漂浮在碧綠的水面上，紅色的腳掌劃著清波，就像船槳一樣。

二、《春曉》

作者：（唐）孟浩然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風雨聲，花落知多少。

譯文：春天睡醒不覺天已大亮，到處是鳥兒清脆的叫聲。回想昨夜的陣陣風雨聲，吹落了多少芳香的春花。

三、《梅花》

作者：（宋）王安石

牆角數枝梅，凌寒獨自開。

遙知不是雪，為有暗香來。

譯文：那牆角的幾枝梅花，冒著嚴寒獨自盛開。為什麼遠望就知道潔白的梅花不是雪呢？因為梅花隱隱傳來陣陣的香氣。

四、《春夜喜雨》

作者：（唐）杜甫

好雨知時節，當春乃發生。

隨風潛入夜，潤物細無聲。

野徑雲俱黑，江船火獨明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

譯文：好雨似乎會挑選時辰，降臨在萬物萌生之春。伴隨和風，悄悄進入夜幕。細細密密，滋潤大地萬物。濃濃烏雲，籠罩田野小路；點點燈火，閃爍江上漁船。明早再看帶露的鮮花，成都滿城必將繁花盛開。

五、《秋浦歌》

作者：（唐）李白

爐火照天地，紅星亂紫煙。

赧郎明月夜，歌曲動寒川。

譯文：爐火照徹天地，柴煙中紅星亂閃。冶煉工人在明月之夜，一邊唱歌一邊勞動，他們的歌聲響徹了寒峭的山谷。

⑷ 幼兒園中班古詩詠鵝，說課應該怎麼說

一、活動目標：

1、初步培養幼兒古詩誦讀的興趣。

2、引導幼兒能夠邊模仿動作邊誦讀古詩。

二、活動准備：

多媒體課件，音樂磁帶，頭飾人手一個，塑料地毯圍成一個小「池塘」。

三、活動過程：

（一）通過鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景，激發幼兒興趣。

1、 寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧！

2、 聽音樂做戲水的動作。（伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水）

3、 游累了，我們來休息一下，你們看哪裡也有小白鵝，哪些長的是什麼樣子的呀？（模仿小鵝的手型）

4、 我們仔細看看它們在干什麼呀,？

（二）結合多媒體，初步欣賞古詩《詠鵝》。

1、 哦原來呀，小鵝看見這么多的客人來了，正在高興地歡迎我們呢！你們看，有這么多的小鵝？（鵝鵝鵝）

2、 小白鵝一邊在歡迎我們，一邊還在跳舞呢，我們再來看看它們是怎樣來跳舞的？

（三）再次結合多媒體，通過模仿動作，進一步感知古詩《詠鵝》。

1、 它們是怎麼在跳舞的呀？ 它們的脖子是怎樣的？（它們伸著脖子，頭還抬的高高的一邊跳舞一邊還唱著歌呢：曲項向天歌）集體模仿動作。

2、 它們的羽毛是什麼顏色的？（白白的羽毛）哦，你們看它們還在水裡游泳呢？（白毛浮綠水）集體模仿動作。

3、 它們的小腳可真漂亮，是什麼顏色的呀？（紅紅的）那它們是怎麼在游的呀？哦，像劃船一樣的，我們來學學看，（紅掌撥清波）集體模仿動作。

（四）和著音樂誦讀古詩，感受古詩的韻律。

1、 我們現在聽著音樂輕輕的來學學小白鵝邊唱邊跳，好不好。（輕音樂）

2、 這次我們大聲的唱給小白鵝聽。（輕音樂）

3、 小白鵝，它送來了一盒它唱歌的磁帶呢，不過它唱歌的速度有點快，我們跟著小白鵝一起唱，好嗎？（跟念）

4、 這一次，小白鵝想請你們能找個朋友表演給它看，你們願不願意呀？（快）

兩只兩只小鵝手牽手到草地上去玩。

⑸ 幼兒園小朋友學的古詩

床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉

⑹ 怎麼編把古詩《詠鵝》改編給幼兒園的

1）帶領幼兒模來仿動作，伸長脖自子學白鵝叫聲。（引出詩句「鵝、鵝、鵝，曲項向天歌」）
2）大白鵝最喜歡游泳，它是怎樣游泳的呢？（引導幼兒用雙手模擬劃水的動作，引出詩句「白毛浮綠水」）
3）大白鵝小腳的顏色真漂亮，是什麼顏色的呀？（紅色）那麼大白鵝游泳時腳又是怎麼用力的呀？請幼兒自主創編動作，然後集體模仿（引出詩句「紅掌撥清波」）。