① 大班幼兒動作發展的活動教案有哪些
目標正確就是指制定的教學目標既要符合課程標準的要求，又要符合學生的版實際情況。教學目標是權設計教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?首先要認真鑽研教材，結合數學課程目標和教學內容，制定出本節課的教學計劃：要使學生把握哪些知識、形成什麼樣的技能技巧、達到什麼樣的熟練程度、會用哪些方法解題等，這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學，應該培養學生哪些思維能力，這是思維能力的目標。再次是想一想通過這些知識的教學，對學生進行哪些思想教育，培養哪些良好的道德品質，這是滲透思想教育的要求。最後是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育，怎樣培養學生的創新意識和創造能力，這是創新教育的要求，這也是課堂教學最重要的目標。
② 大班數學教學活動設計教案《拼成了什麼》
大班數學教學活動設計教案
（新鄭市城關鄉周庄幼兒園劉曉東）一.
活動目標:1.
通過操作體驗幾何圖形可以拼成各種物體,
感受圖形美.2.
能不收大小擺放位置的影響正確判斷圖形,
並進行分類記數.3.
發展空間知覺和觀察、分析、判斷能力。二.
活動重難點：
能不收大小擺放位置的影響正確判斷圖形,
並進行分類記數.三.
活動准備：1.
大小、顏色不同的各種幾何圖形若干。2.
拼圖兩張。3.
錄音機、磁帶。4.
課件。四.
活動過程：（一）做律動導入新課
師：昨天，圖形寶寶給老師打了一個電話，想請小朋友們一起去它們家玩兒，大家想不想去？（想！）好，下面我們一起去吧！（跟音樂做律動，來到圖形寶寶的家）
師：大家看，我們來到了哪兒？（圖形寶寶的家）都有誰在家呢？依次出示圓形寶寶、正方形寶寶、長方形寶寶、梯形寶寶。
（二）講授新課1.
分析圖形師：剛才，圖形寶寶藏的位置小朋友們都找到了，真聰明。下面，圖形寶寶說它們再藏一次，讓小朋友們找一找，好，把眼睛閉上。一、二、三，看這次老師又變化出了什麼？（小豬、機器人）（1）出示小豬圖：找找小豬的頭是由哪些幾何圖形拼成的，各有幾個？啟發幼兒注意到重疊圖形。（5個三角形，6個圓形）（2）出示機器人圖：找找機器人是由哪些圖形拼成的？各有多少個？（10個圓形、6個正方形、5個梯形）3.
（三）到戶外找圖形，結束活動
圖形寶寶和小朋友在教室里玩了把捉迷藏的游戲，下面，圖形寶寶要到室外和小朋友們做游戲，我們一起出去吧！自我評價：本節活動首先採用游戲的方式，激發幼兒的學習興趣。使幼兒能融入到數學課堂中，寓教於樂。
其次，利用多種教學方式來攻破重難點。先觀看課件，老師演示，讓幼兒尋求發現各種圖形，初步接觸本節活動內容；再分析圖形，進一步讓幼兒知能不收大小擺放位置的影響正確判斷圖形,
並進行分類記數；接著讓幼兒動手操作，感受圖形美。充分發揮幼兒的發展空間知覺和觀察、分析、判斷能力。（劉曉東同志在新鄭市做幼教公開課，此為該節公開課的教學設計）
③ 大班科學活動設計教案神奇的太陽花
【目標預設】：
1.嘗試運用橫線、豎線、斜線表現太陽回花的光芒。
2.樂意製作太陽花來幫助小動物答變暖。
3.感受不同形式的藝術美，體驗作畫的樂趣。
【重點、難點】：
嘗試運用橫線、豎線、斜線表現太陽花的光芒。
【設計思路】：
根據小班幼兒的美術教育目標，前期在區域活動中，我引導幼兒畫過一些簡單的線條，幼兒在畫的過程中，我發現他們畫的線條不直，不能和點連接起來，而且非常短。所以依據美術教育目標和幼兒發展情況，我將本次活動的重難點確立為：嘗試運用橫線、豎線、斜線表現太陽花的光芒。
【教學過程】：
1、引出興趣——師：聽到哭聲問幼兒：咦，誰在哭呀？（告訴幼兒小動物在哭）——討論：小動物這么冷，它們為什麼哭呀？（引導幼兒一起問問，小動物告訴幼兒它們很冷）們該怎麼幫助它們呢？
——小結：寶寶們想的辦法真好，都能讓小動物變暖，老師知道有一種神奇的太陽花它也能讓小動物變暖。
④ 請為幼兒園大班設計一份以「夏天」為主題的教育活動教案
不值啊
⑤ 設計大班科學認識水的教育活動教案怎麼寫
教學目標：
認識水沒有固定的形狀，但有一定的體積。
教學重難點：
認識到水沒有固定形狀，但有一定的體積。
教學准備：水、燒杯、水槽、量筒、不同形狀共他容器等
教學過程：
一、導入。
1、教師出示課件有關水的圖片？
學生觀看。
2、談話：我們生活、生產都良離不開水，這節課我們就一起來認識水。（板書課題）
二、活動： 觀察水的形狀
1、你們知道哪些水的知識？能學生匯報。
板書：無色、無味、透明、易流動
2、課件出示書中插圖。小明不知道水是什麼形狀？我們來幫幫小明好嗎？
學生說水倒入桌上容器的形狀。
3、實驗證明水倒入容器後的形狀。（老師演示將水倒進不同容器中，學生觀察水的形狀。）
4、同樣的水倒進不同的容器里，形狀就會不一樣，那水的形狀與什麼有關？
（教師板書：水沒有固定的形狀）
5、（課件出示練習）如果我們把水倒入一面容器中，水會是什麼形狀？請同學們用自己喜歡的顏色在書中畫出水的形狀。
6、出示裝了水的塑料袋，用手擠壓，感知水有一定體積。
生：不能
師：這說明水占據了手掌之間的空間，也就是水有一定體積。（板書：水有一定的體積）
三、討論學習：自然界中哪裡有水，（結合課本插圖討論後教師總結）
四、課堂小結
區角設計八：套戒指
目標：練習5以內的數物對應。
材料：海綿紙製成的手印、廢舊橡皮泥盒，紙制「小戒指」。
玩法：按照手指上的數字，從紙杯中取出相應的「小戒指」套入手指。
提示：可以先易後難，投放手指上打洞的手印，進行相應操作；再可以增加難度既按照數字又按照手掌顏色進行套戒指。
⑥ 幼兒園大班下學期春天的教育活動教案有哪些
教案抄中對每個課題或每個課時的教襲學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環節的時間分配等等，都要經過周密考慮，精心設計而確定下來，體現著很強的計劃性。《倪煥之》十七：「她做這些事絕不隨便，都運用無可加勝的心思寫成精密的教案，先送與級任教師看過，得到了完全的贊許，還不放心，又斟酌再三，然後拿來實施。
⑦ 幼兒大班怎樣學習教學活動設計
選擇公道的教學內容是備好課的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編寫意圖、回完成答教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易於接受理解的知識，內容可多選一些；對於學生難以理解、難以把握的知識，由於在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為准。