❶ 幼兒園奧爾夫音樂教案《旋轉木馬》
活動目標: 1、鞏固撕、折、貼的技能,依圖製作旋轉木馬。 2、體驗完旋轉木馬玩具的樂趣。 活動准備: 1、製作卡片人手一份,漿糊每張桌子一盒。 活動過程: 一、讓幼兒欣賞老師範例,激發幼兒製作的興趣。。 1、談話引入。小朋友你們玩過旋轉木馬嗎?你們喜歡旋轉木馬嗎? 2、快過新年了,小朋友想不想給自己做個什麼禮物呢?(想)。那今天老師要教會小朋友學做旋轉木馬。小朋友學會了以後就給自己或給自己的好朋友做一匹旋轉木馬。 3、引導幼兒觀察欣賞老師准備的範例作品—旋轉木馬。 4、請小朋友看看老師這有一匹做好了的旋轉木馬,(請小朋友觀察欣賞),你們感覺漂亮嗎? 5、小結:小朋友都很喜歡旋轉木馬,也很想自己有一匹旋轉木馬,可是要想做出一匹這么漂亮的旋轉木馬,那小朋友要耐心,細心才能做得好。 二、老師邊示範製作聖誕樹的步驟邊講解製作方法。 1、出示並介紹製作旋轉木馬的材料。我們一起來看看做旋轉木馬需要用 什麼材料呢?這就是製作旋轉木馬的圖卡,還有漿糊。 2、給每位小朋友發一張旋轉木馬的圖卡,請小朋友觀察卡片中頂棚,木馬,底座。 3、每個小朋友都那到了一張製作旋轉木馬的圖卡,請小朋友先把木馬的 頂棚取下,圖卡1,沿著虛線對折並小鉛筆尖出粘貼好。 4、在將木馬圖卡2取下,並粘貼在鉛筆尖處的周圍。 5、將圖卡3取下,這是底座,沿著虛線折疊後粘貼成三角錐狀。 6、將做好的頂棚放在三角錐的底座上,旋轉木馬就做好了。 三、幼兒製作聖誕樹,教師指導。 (一)、老師交代作業要求, 1、每個小朋友都有一份製作旋轉木馬的圖卡,小朋友自己用自己的材料, 漿糊放在桌子的中間大家一起用,垃圾紙不能扔在地上, 等我們活動結束後再把垃圾撿在垃圾桶里。 2、給小朋友發製作聖誕樹的材料。 (二)幼兒製作,教師巡迴指導。 1、重點指導動手能力稍差的幼兒。 2、在巡視過程中發現錯誤隨時給孩子指出。 3、評價作品,結束活動。(展示製作的比較好的作品,讓其他幼兒學習)。
❷ 奧爾夫音樂體系的教案
課程類型:奧爾夫音樂親子課(啟蒙課入門)
愛嬰課次:第四課時
活動名稱:《快樂奧爾夫 — 神奇的土豆》
活動目標 (音樂目標和素質拓展目標):(奧爾夫音樂教案)
² 鼓勵幼兒大聲開口朗誦歌謠,使幼兒會說兒歌,並簡單跟唱。
² 初步感受速度和力度,養成認真聽音樂的習慣。
² 鍛煉幼兒手部小肌肉,培養固定拍感。
² 學習並演奏樂器碰鈴,培養幼兒音樂感知力。
² 注意力、反應力、控制力、身體協調以及合作等能力訓練和培養。
活動准備:小動物手偶 呼啦圈 大土豆一個 碰鈴
音樂准備:《圍圈圈》《伊比呀呀》《熱土豆》《小星星》《夢之旅搖籃曲》
符號備註: T:老師 P:配課老師 S:學生
活動過程:
一、 開始部分:問好和熱身游戲(奧爾夫音樂教案)
1. 熱身集體舞:《圍圈圈》
1)組織幼兒和家長手拉手圍成圓圈,老師說歌詞,帶幼兒一起做動作
2)放音樂,拉手圍圈走,跟著歌詞做律動。
3)歌詞:
我們來圍圈圈,我們來繞圈圈,
我們來圍圈圈,手拉手繞個圈圈。
把小手放進去,把小手拿出來,
再甩甩你的小手呀自己轉個圈。
(愛嬰提示:可以把歌詞中的小手換成小腳,身體等等)
2. 問好歌《Let』s Sing Hello together》(奧爾夫音樂教案)
T坐在前面,小朋友們坐成半圓。拿手偶問好,唱問好歌:
Let』s sing hello together, hello, hello, hello.
Let』s sing hello together, hello, hello, hello.
Let』s sing hello together, hello, hello, hello.
Let』s sing hello together, hello, hello, hello.
2.認識彼此
請寶寶上台一一與小動物擁抱問好,培養幼兒自信心。
2-3歲親子奧爾夫音樂教案(最新)第二部分2009年04月30日 星期四 15:41二、重點教學部分:聲勢節奏、樂器及律動
1. 語詞節奏:《土豆歌》(奧爾夫音樂教案)
1)告訴幼兒下面老師要帶大家變一個魔術,吸引幼兒注意
2)請幼兒跟老師一起變魔術,土豆(握拳頭)土豆絲(大拇指和食指張開)土豆皮(手掌張開)
3)老師喊口令:土豆、土豆絲、土豆皮,幼兒聽口令做動作
4)加上節奏念詞:2/4
土豆 土豆/ 絲 絲 / 土豆 土豆/ 皮皮/
土豆 絲 /土豆 皮/土豆 絲/皮 0 /
5)兩人一組,變念兒歌變做土豆游戲(面對面,手對手)
2. 音樂游戲《熱土豆》
1)出示實物土豆一個,介紹土豆,讓每個幼兒都摸一摸,感覺一下。
2)玩傳土豆游戲:告訴幼兒土豆被煮熟了,非常的燙手,傳遞時速度要快。
3)T拿土豆示範傳遞動作,P放《熱土豆》音樂,挺音樂盡可能快的傳遞,不讓土豆掉下來。
4) P播放音樂,並控制音樂的停止,音樂停止時拿著熱土豆的人跳出圈子,拍手,直到剩下最後一個人為冠軍,並獎勵一個卡通stick
5)再次播放音樂,P那串鈴,T帶著幼兒繼續傳遞土豆,聽到搖鈴聲要立刻改變傳遞方向,傳遞過程可加上力度,速度的變化。如快快的傳,慢慢的傳,重重的傳,輕輕的傳等。
6)復習《土豆歌》,土豆傳到誰,誰就拿著土豆敲地板打節奏說一遍兒歌,其他人跟著學動作,並齊說兒歌。
(愛嬰提示:在熟練兒歌內容的基礎上,嘗試變換說兒歌的速度和力度。)
3.復習親子律動《伊比呀呀》
1)兩兩一組手拉手律動
2)發呼啦圈,兩人面對面手拉呼啦圈律動
(愛嬰提示:在律動時不斷的鼓勵幼兒大聲跟唱,並時刻提醒動作的變換)
4.樂器演奏:《小星星》
1)出示樂器碰鈴,T演奏,S聆聽聲音
2)幼兒到老師前有次序的拿樂器,並說出樂器的名字。
3)T引導幼兒探索演奏方法,並示範演奏。
4)放音樂《小星星》,用碰鈴為音樂伴奏
節奏:X X X X / X X X -
5)鼓勵幼兒邊伴奏邊跟唱歌曲
6)歌詞:
一閃一閃亮晶晶,漫天都是小星星
掛在天上放光明,就像許多小眼睛
一閃一閃亮晶晶,漫天都是小星星
三、 結束部分:放鬆音樂游戲《夢之旅搖籃曲》
1. 放音樂《夢之旅搖籃曲》,T帶著寶寶做伸展和放鬆律動。
2. 寶寶坐在家長腿上,或選擇任意自己覺得最放鬆的姿勢,跟音樂搖擺
提示寶寶閉上眼睛休息。
3. 復習回顧全課,並向家長總結和點撥全課教學目標。
4. 唱再見歌下課(拿小貓眯手偶) ,並一一與寶寶擁抱告別。
Let』s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~
Let』s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~
Let』s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~
Let』s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~
(愛嬰提示:問好歌和再見歌可以一個月換一次,唱熟練了再換新歌。)
活動備用游戲:《走一走》
❸ 幼兒園奧爾夫音樂課教案爬呀爬
寫教案的具體內容包括以下十項:
一.課題(說明本課名稱)
二.教學目的(或稱教學要專求,或稱教學目標,屬說明本課所要完成的教學任務)
三.課型(說明屬新授課,還是復習課)
四.課時(說明屬第幾課時)
五.教學重點(說明本課所必須解決的關鍵性問題)
六.教學難點(說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點)
七.教學過程(或稱課堂結構,說明教學進行的內容、方法步驟)
九.板書設計(說明上課時准備寫在黑板上的內容)
十.教具(或稱教具准備,說明輔助教學手段使用的工具)
在教案書寫過程中,教學過程是關鍵,它包括以下幾個步驟:
(一)導入新課
1.設計新穎活潑,精當概括。
3.提問那些學生,需用多少時間等。
(二)講授新課
1.針對不同教學內容,選擇不同的教學方法.。
(三)鞏固練習
1.練習設計精巧,有層次、有坡度、有密度。
(四)歸納小結
(五)作業安排
布置那些內容,要考慮知識拓展性、能力性。
❹ 奧爾夫音樂教案《庫乞乞》教案並求助此歌的
1.教師要寫自己認為有重要意義的教學經歷或教學故事,即要有選擇性,典型性,不要事無版巨細都羅列進去權,要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例,要善於捕捉教學過程中的「亮點」。
2.應根據以往的經歷撰寫案例,盡量保持案例中資料的真實性,使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問、調查他們的真實感受。
3.教學案例與其它的教學作品有區別性。
與教學論文相比,教學案例在文體和表達方式上以記錄為目的,以記敘為主,兼有議論和說明;在思維方式上,是一個從具體到抽象的過程,通過對生動的教學「故事」的描述,通過對具體的學生、老師心理感受的描述,反思、總結教學的利弊得失。