A. 小班體育活動《跟著走》教案
活動領域
健康 語言
活動前評析
我根據本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在准備材料的過程中，我和孩子們一起製作了大蘿卜、用紙粘接的小路，還有用皺紋紙扎的各種顏色的小花，孩子們的興趣特別高。
因為是小班幼兒，所以這次體育課我採用了游戲化的情景導入方式，再現小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山活動自然結束。在活動中，通過看望生病的小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學習本領等動靜交替的環節，鼓勵幼兒入境，積極投入，發展其平衡能力。完成了教學目標。
在准備材料時，我選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木。
活動目標
1、初步練習走平衡木。
2、激發幼兒參加體育活動的興趣，及發展了幼兒的身體平衡能力。
活動准備
塑料矮平衡木、紙製作的「小路」（50cmx18cm），一封信，玩具馬一個，小兔子頭飾、皺紋紙製作的各種顏色的「小花」和「大蘿卜（用布縫制的）」若干。
活動過程實錄
（一）開始部分
教師和幼兒一起聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身准備活動。
（二）基本部分
1、創設情境。
老師扮兔媽媽。
寶寶們：媽媽早上起來收到了好朋友小馬的一封信，信上說小馬生病了，很想見一見媽媽和寶寶們。寶寶們：我們一起去看看小馬好嗎？
兔媽媽說：我要帶寶寶們去看望小馬。可是，去小馬家只有一條小路。這條小路很窄，而且路的兩邊開滿了漂亮的小花，我們走路的時候要小心，不要踩到兩邊的小花好嗎？
幼兒：好的。
2、走「小路」。
兔媽媽帶著小兔子們去看小馬，一個跟著一個走（走紙製作的小路）。
兔媽媽邊走邊說：「小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。兔寶寶，走小路，整整齊齊排成行，你不擠來我不搶，一個跟著一個走。」
兔媽媽：哈哈！看呀！小馬家到了。我們先來敲一敲門吧！
小馬把門打開看到了好朋友兔媽媽和兔寶寶們非常高興。兔媽媽詢問了小馬的病情，並讓兔寶寶們也說一句祝福小馬的話。
幼兒：小馬你的病好點兒了嗎？
幼兒：你要多喝水。
幼兒：你要多吃蔬菜。
幼兒：你快點好吧！
、、、、、、
兔媽媽說：寶寶們，我們就不打擾小馬了，讓它多休息吧！我們來和小馬說再見吧！
兔寶寶們：小馬再見。
兔媽媽：寶寶們我們還要按照來時的路走回去。
3、過「小橋」。
小兔子們從小馬家回來後，特別高興。兔媽媽說：「快到吃中午飯的時間了，家裡的蘿卜不多了，我們一起去拔蘿卜吧。」拔蘿卜要到河的對岸，需要過一座「小橋」，出示塑料矮平衡木，兔媽媽教小兔子們怎麼過「小橋」（教師演示怎樣過「小橋」）。
教師邊過小橋邊和幼兒一起說過小橋的兒歌：
B. 幼兒中班體育公開課教案
一、教學內容：繩之趣 二、教學目標： 1、情感、態度、價值觀：激發學生積極參與體育活動的興趣，讓學生能在活動中展示自我，快樂鍛煉，增強團隊合作意識和競爭意識。 2、知識與技能：發展協調、靈敏的素質，促進智力開發。 教學重點：通過各種跳繩游戲的體驗活動掌握一定的技能。 教學難點：在練習中，能夠掌握跳繩...活動方法，做到自主學練和合作鍛煉。 三、教學流程： （一）情景導入 1、師生問好。 2、創設跳繩王國情景，引導學生以旅遊者進入角色。 （二）旅遊第一站------「過關」 1、師導入 2、學生活動：自由組合兩人一組用腳玩「石頭剪子布」。 3、集合評價。 （三）旅遊第二站------「踩蛇尾」 1、師導入：提要求，講解活動要領——手甩腳踩。 2、學生活動：把跳繩當作「蛇」， 兩人一組踩蛇尾。 要求：積極投入，注意安全。 3、集合評價。 （四）旅遊第三站------「抓尾巴」 1、師導入 2、學生活動：用跳繩綁在腰上，留著兩頭當尾巴，一人要保護自己的「尾巴」，一人要想方設法去抓別人的「尾巴」。 要求： ①反應快，迅速，靈敏； ②注意安全。 3、集合評價。 （五）旅遊第四站------「拼圖」 1、師導入，提出要求。 2、學生以小組進行活動，各隊團結合作用跳繩拼圖。 要求：每一條跳繩都要用上，認真、合作。 3、師參與學生活動，評價指導學生在自己小組組成的圖形里有序地跑、跳活動。 4、交流促進。 指導學生活動：各小隊交流參觀其他小隊的拼圖並在自己喜歡的圖案上玩游戲。 4、集合評價。 （六）旅遊結束------跳放鬆舞 1、歌曲《小白船》 要求：帶著歡快、喜悅的心情跟著老師一起放鬆。 2、談收獲。 3、整體評價，頒獎。 4、師生再見。 四、場地器材：田徑場、學生每人一條跳繩、錄音機一台。
C. 體育活動的教案怎麼寫
體育學科專業指導：怎麼寫好體育課的教案
中公教育專家今天就來教各位考生怎麼寫好體育課的教案。
寫好教案既是體育教師的教
學基本功，
也在相當程度上體現教師的教育教學水平。
新課程改革的核心理念是以學生為本、
以發展為本，
教案也勢必是以學為中心、
發展為本的新教案。
所以要盡快從目前備課流於形
式的誤區中解脫出來，
把精力放在研究教材上，
放在研究學生上，
放在研究創新教學方法上，
改變應付型教案為實用性新課改教案。
教案的編寫應該貴在實用，力求創新
新課改的推行，
我們應該用新的理念來編寫新的教案。
備課是為了上課，
寫教案是為了
方便教學，寫的教案應實用，以創新為目的。傳統的教案是以教定學，
《新課程標准》的實
施，要求我們以學定教，
依據教材教標准。這就使教學的空間向無限擴大，
使我們的教學觀
念發生質的變化，因此，我們在寫教案時，應緊緊圍繞怎樣發展學生，如何創新施教
?
設想
學情新變化，設計學法新練習，設計教學新思路。
為此在寫教案時要注意以下五點：
1.
要注重學生學習活動的設計。
實施新課改，
教師心中要有學生，
要注意把方便讓給學
生，以學定教，以學路定教路，以學法定教法。學生使用的學習資料，不只是體育課本，必
須在內容選擇、
活動設計上充分體現新課程的新理念，
努力突出學習活動的自主性、
探究性、
開放性和創造性。要著力引領學生培養自主、
探究、合作學習的學習方式和學習習慣，
而不
是引導學生機械訓練。
例如教授原地單手肩上投籃
(
男生
)
、
原地雙手胸前投籃
(
女生
)
，
開始
時我設計學生討論「運用籃球能做哪些傳球?」，接著學生兩人一組嘗試籃球的各種傳球練
習，教師引導男生單手肩上傳球、女生雙手胸前傳球傳的高一點，
逐漸過渡到投籃動作，學
生通過嘗試練習自己總結出投籃動作要領。
2.
要注意寫實踐創新。
在備課時應注意設計如何讓學生動手動腦的活動，
設計出讓學生
動起來的方式，設計出張揚學生個性的活動內容
;
寫教案還要寫出特色來，內容要寫得與眾
不同，
形式要寫得新穎活潑，注意引發和張揚學生的個性，注意寫出授課的個性特色來。例
如在每節課主教材學習最後，
我都給不同學生設有自由發揮和實踐創新的時間和空間，
引導
不同學生實踐動作和自由發揮練習。
3.
要注意寫情景。
把激發學習興趣放在第一位，
因此，
在備課時要設計一些有趣的教學
情景，
以引發學生的學習興趣。
在教案中應多准備一些體育器材，
引導學生自主學習，
研究
學習，
合作學習。
比如課前教師創設情景，
擺放四個體操凳，
課的開始，
教師提出問題：
「利
用體操凳可以做哪些練習
?
請各組設計練習，合作進行准備活動。」然後學生分組討論、實
踐。
4.
要注意設計幾個主教材的探究性問題，
檢查學生預習情況。
預習在體育學科尤為重要，
體育與其他學科不同，課堂教學一般都在室外，空間大、同時上課班級多，噪音大，學生注
意力易分散，
難以專心聽講，
攜帶課本上課也不方便，
所以檢查學生課前預習課本知識的情
況非常必要，也可以充分發揮新課程課本的作用。
5.
要注意寫總結反思。在設計教案時，必須留有一定的時間和空間，可留
3
分鍾左右的
時間，指導學生對本課學習內容、學習活動進行總結反思。可設計問題：想一想，本課學習
了哪些內容，
主要探究了哪些問題
?
通過本課學習得到哪些啟示，
還有哪些疑問
?
教案中還要
留有可變的空間，
一份教案需要在不同的班、
不同的學生中被多次重復使用，
教案就應該有
可變的空間，
就應該在課堂教學實踐後不斷的得到改變與完善，
課上有了靈感或好主意課後
可以補充。吃一塹長一智，積一招學一巧，一課一得，一課一失，及時總結。日積月累，就
可以逐步形成自己的教學特色。
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