1. 幼兒園中班科學活動教案
【活動目標】
1、引導幼兒探索蛋寶寶有的為什麼會跑得快有的卻跑不快。
2、比較快慢，學慣用數字記錄快慢。
3、幼兒大膽嘗試參與活動，體驗活動的快樂。
【活動准備】
生蛋、熟蛋兩個，課前裝飾成蛋寶寶，兩個大盆標上生熟標志混一起的生蛋和熟蛋若干，兩個碗、記錄紙、筆。
【活動重難點】
重點：讓幼兒明白生蛋滾不快，熟蛋滾得快。
難點：引導幼兒學會邊操作邊記錄。
【活動過程】
一、課題導入
師：今天，我們班來了兩個小客人，你們看看是誰來了？
出示兩個生熟不同的蛋寶寶跟幼兒打招呼，並說明來意。
師扮蛋寶寶說：我是生蛋寶寶，（我是熟蛋寶寶）我們今天來就是想請小朋友幫幫忙，幫我們把我們的同伴給分出來回到自己的家。
師出示混一起的生熟雞蛋一盆
二、幼兒交流探討區分
師：現在請小朋友說說看怎麼把他們區分開
（幼兒可以用不同的方法來區分雞蛋的生熟，比如搖晃著放耳邊聽聽看，看看錶面蛋殼有什麼不一樣，再還可以轉轉看）
三、幼兒嘗試區分生熟蛋
幼兒分組把生熟雞蛋區分並做記錄
師：剛才小朋友都用了自己的方法區分出了生蛋和熟蛋並作了記錄，現在老師來看看生蛋寶寶和熟蛋寶寶是不是都找對自己的同伴了。
四、蛋寶寶比賽跑步
出示小跑道，請一幼兒拿來兩個標著不同記錄的雞蛋同時輕輕推動一下雞蛋，看看滾動情況如何，如果一樣快說明兩個是同樣的一家人，否則就不是一家人，並請幼兒用數字作記錄。再請幼兒拿兩個雞蛋進行比賽，以此類推進行分類。分出有不一樣的快慢速度後做上標記放兩個籃里。
師檢驗生熟：
敲開一個跑得慢的雞蛋在碗里幼兒看，再敲開一個跑得快的雞蛋幼兒看，得出結論是：生雞蛋跑得慢，熟雞蛋跑得快。
五、幼兒操作游戲比賽
幼兒各拿兩個雞蛋在桌上輕輕滾動的速度來區分，重新檢驗剛才區分的雞蛋生熟是否正確。
游戲結束師總結：
本次活動幼兒都很能幹，知道了區分生蛋寶寶和熟蛋寶寶，生蛋熟蛋寶寶也特別表揚我們小朋友，謝謝小朋友的幫忙。
課後延伸：
此次活動後留一些蛋寶寶在區域角，讓幼兒在區域角再玩一玩蛋寶寶跑步比賽，並用自己的方法記錄游戲結果。
2. 幼兒園科學領域活動教案小雞對對碰
一、情況分析： 我班幼兒對簡單的幾何圖形已有一定的認識，如何使幼兒能在原有基礎上，提高對幾何圖形相關知識的了解呢？我知道對於認識「開放」和「封閉」這兩個抽象性概念，幼兒有一定的難度，怎樣使幼兒正確理解「開放」和「封閉」兩個圖形的特徵，是否能採用故事形式，運用電教手段進行教學呢？ 活動目標： 1、讓幼兒初步了解開放圖形、封閉圖形的特徵。 2、學習按開放圖形、封閉圖形的特徵分類 3、利用多媒體調動幼兒的積極性，培養幼兒的學習興趣 4、培養幼兒相互協作的能力 5、初步培養一種語言交流的好習慣: 活動准備：輕松的活動場地、課件、紙棍、小球、松樹信封、磁碟。 活動過程： 1、引導部分： 帶幼兒到活動地點以森林郵局的信的信引出主題，吸引幼兒主動的參加到活動中； 2、中間部分： 讓幼兒觀看課件了解森林裡發生了一件什麼事，激發幼兒幫助別人的願望； 讓幼兒操作紙棍和小球體驗相互協作的樂趣，從而也初步體驗怎樣才能讓小球不跑出來； 以來了新的郵件吸引幼兒，第二次觀看課件,讓 幼兒能一目瞭然的了解開放圖形和封閉圖形的區別 製作研習表