A. 小班科學秋天的面貌的教學反思
秋天吹樹枝搖,紅葉黃葉往下掉」, 對於生活在城市中的孩子,秋天最能感受到是落葉;「風娃娃鑽進果林,在翻著秋天的畫報,黃澄澄的梨、紅彤彤的棗、金燦燦的蘋果、亮晶晶的葡萄」 對於小班孩子,秋天最令他們喜愛的豐收的果實。所以這個主題我們主要圍繞秋天的樹葉和果實展開了教育教學活動。在這個主題中我們開展了豐富多彩的活動,有小班組親子趣味體育活動,有以班級為單位的拼圖比賽、穿脫衣服比賽、製作水果色拉活動。
在開展教育教學的活動中,尋找落葉給我留下了深刻的印象。因為我們園內植物種類較少,所以找落葉活動我們把孩子們帶到小區內。正值小區改造剛剛竣工,小區換上了新面貌。我們引導孩子們邊走邊觀察體驗道路的整潔、平坦、房子的美觀,細心的存存、科科等還發現了房子上的數字,有的幼兒發現小區內的停車位。在我們走動的過程中,恰好吹過一陣陣秋風,孩子們觀察到秋風吹樹葉搖晃、飄落的情景,為詩歌「片片飛來像蝴蝶」和歌曲「秋天」的教學做好准備。最讓孩子們感興趣當然還是拾落葉,當讓他們在一個區域內撿落葉時,他們像一群小麻雀,唧唧喳喳忙活開了,不時有幼兒發現地上的果子,有讒嘴巴的幼兒一聽我說是果子就直往嘴巴里塞。我趕緊制止告訴他們這種果子我們寶寶不能吃。不久我們就收獲了一大袋樹葉,帶到幼兒園。這個活動不僅讓孩子感受了秋天的景色,還了解到小區的變化。
我們園內種植了好多一串紅,因此第二個周中我們圍繞一串紅開展了兩個活動,一個是觀察活動,一個是粘貼活動。這兩個活動也給我留下了很深的印象。在觀察活動中,我考慮一串紅種植的面積是長條狀,比較方便幼兒觀察,於是我採用了實地觀察的方式。但是實際教學的過程中發現這種方式還不適合小班上學期的幼兒。他們下了樓就不聽老師的指令,因為人多就出現了推推擠擠,有幼兒站不穩壓到了花,有的幼兒忍不住把一串紅花給摘下來,有幼兒游離在外,自己玩了。因此通過這次的活動,我發現要在室內先觀察一盆一串紅,讓幼兒在感知認識一串紅的基礎上再去欣賞感受大片一串紅花給人的美麗感覺。在粘貼一串紅的活動中,因為我示範時採用了常用的逐個塗江湖粘貼方法,這種粘貼方式因為量多、紙片小而柔軟,紙片容易沾在手上,所以在幼兒操作的過程中大部分幼兒出現了困難,只有少數能力強、堅持性好的幼兒完成。在和阿姨共同指導幼兒的過程中,我發現了阿姨更好的粘貼方式。即將糨糊塗在一串紅的莖上,在將花朵逐個擺在莖上,這樣花朵的紙片不容易粘手上,還能快速地粘好花朵。因此,我們及時調整,將集體活動調整到區域活動,在區域中重新指導幼兒。通過對比確實這種方法降低了難度,幼兒都能在較短的時間內粘貼出一盆漂亮的一串紅。
在豐富多彩的活動中,小班組親子趣味體育活動通過創新,獲得圓滿成功,贏得了家長一致稱贊。拼圖能提高孩子的觀察能力、分析能力、思維能力,我們班有大部分孩子已經會拼12片的拼圖,因此我們舉行了拼圖比賽。通過這次比賽會拼的幼兒贏得了極大的自信樂意探索難度大的拼圖,同時激發了不會的幼兒產生了嘗試的意識和行為。我們也更清楚地了解了幼兒的拼圖能力,能有爭對性地加以引導和指導。從上個主題開始我們就引導寶寶學習脫衣服、疊衣服、穿衣服。通過一段時間的練習,大部分孩子們已經學會了自己穿脫。於是我們舉行了穿脫衣服比賽。比賽中還出現了令人意想不到的事情,在家一向要保姆包辦的軒軒竟然在穿脫的兩次比賽中都獲得了第一。這次的比賽給了他非常大自信和主動意識。在以後午睡穿脫衣服時速度都很快,保姆反應在家也有了主動性,自己穿脫不要保姆幫忙了。比賽中磊磊不會穿沒有獲得獎牌,奶奶來接時他對奶奶說,今天我比輸了,回家要學習。過了一個星期,他高興地跑來告訴我們,他會自己穿衣服了。果然,午睡起床他不要老師幫忙,自己穿上了衣服。這次的比賽給了幼兒主人翁的意識,更樂意自己的事情自己做。
在製作水果色拉的活動中,我們邀請了幾位媽媽來共同參與活動,有了媽媽們的加入,孩子們自己動手開心地在水盆里洗水果,自己動手剝果皮、自己動手切香蕉。在等待家長將蘋果、梨子切成小塊的過程中,我和孩子們一起探索了水果的沉浮。最後,每個孩子自己選水果,自己攪拌色拉,因為是自己親手製作的水果色拉,孩子們吃得好自豪,好開心啊。
這個主題活動,我和孩子們一起收獲了好多,有成功、有失敗、有歡樂、有困難。在其中我和孩子們都能在失敗和困難中思考,尋找好方法戰勝困難獲取最終的成功。
B. 幼兒秋天來了小草的變化教案
作業標題：幼兒園中班綜合教案《秋天來了》 作業內容： 幼兒園中班綜合教案《秋天來了》 作者：洪艷 教學領域：科學、音樂 教學課時：一課時 一、活動目標 1、啟發幼兒從自身及周圍環境的變化中，感受秋天的到來，了解秋天的基本特徵。 2、體驗歌詞的意味，有感情的學唱歌曲。 3、鼓勵幼兒創編不同的動作，模仿...秋天落葉飛舞景象。 二、活動准備 1、已開展秋遊活動，讓幼兒走進田野,欣賞了秋天的景色,感受了秋天的氣息。（准備活動時拍攝的照片若干） 2、在上次秋遊活動中幼兒所撿拾的落葉若干。 3、音樂磁帶。 三、活動過程 （一）開始部份 1、提出問題引發幼兒討論：「今天，洪老師先請你們說一說在上周的秋遊活動中都看到了些什麼，感受到了些什麼？」（出示秋遊活動的照片，引導幼兒觀看後說說自己的感受和想法） 2、「你們知道現在是什麼季節嗎？你是從什麼地方發現的、怎麼感覺到的？」（引導幼兒從生活中回答，如身上穿的衣服有什麼變化？這個季節有幾種最常見的水果？如桔子和柿子等） 教師進行小結：原來我們可以從穿著發現秋天，天氣漸漸的涼爽了，我們穿上了長褲和長袖。我們還可以從很多很多的地方發現秋天，比如水果，有些水果是只有在秋天才有的。我們還能從地上的落葉發現秋天，樹葉變黃了，從樹媽**身上掉落下來。 （二）基本部份 1、「接下來，我請你們聽一種聲音（落葉咔咔的聲音），你們猜猜會是什麼聲音呢？」（教師取出幾片落葉摩擦發出聲音引起幼兒的注意）。「原來是樹葉乾枯的聲音。我這里有很多樹葉，我請你們每個人拿一片葉子貼在自己的胸前，這就代表現在啊你們成了樹葉寶寶了。」 2、學唱歌曲：「今天，我帶來了一首歌曲，名字叫『秋天』。歌曲描述的是秋天的一種景象。秋天裡有涼爽的風，有漂亮的黃色落葉，有暖洋洋的金色太陽，那歌曲裡面說的會是什麼呢？我們一起來聽一聽，聽聽它說了什麼事情？」（請幼兒欣賞音樂並引導幼兒回答） 教師小結：「原來，唱的也是秋天的樹葉，它從樹媽**身上掉落下來，被風伯伯輕輕一吹，到處的怎麼樣呀？飛呀飛，飛呀飛，飛的累了，到哪裡去休息啦？」（引導幼兒回答）
C. 幼兒園教案重點難點怎麼寫
幼兒園教案的重難點【篇一：幼兒園各領域教案】活動名稱：秋天的樹葉科學領域活動目標：1、通過觀察秋天的樹葉，感受樹葉的多樣性。2、學習、比較樹葉的異同，並進行分類。3、樂於參與探索活動，願意在集體面前大膽表述。活動重點：通過各種感官認識樹葉，感知樹葉的多樣性，秋天樹葉顏色的多樣性。活動難點：通過比較樹葉的不同，能夠區分樹葉，並進行分類。活動准備：各種秋天的樹葉，圖片活動過程：一、開始部分1、教師：小朋友，你們知道現在是什麼季節了嗎?你們喜歡秋天嗎?為什麼呢?2、教師：到了秋天，樹上的葉子會有什麼樣的變化呢?幼兒自由談論並回答老師的問題。3、教師小結：秋天到了，樹上的葉子很多都會變顏色，有的變成紅色，有的變成黃色。等到深秋的時候，秋風一吹，葉子就會隨秋風飄落。二、基本部分引導幼兒觀察樹葉，大膽地說出它的外形特徵1、教師：小朋友，把你們的樹葉拿出來吧!2、引導幼兒通過各種感官感知樹葉的形狀特徵，認識它們的名稱。教師：小朋友，你們認識這些樹葉嗎?它是什麼樣子的呢?你們覺得你們的樹葉像什麼呢?引導幼兒觀察並說說樹葉的名字。引導幼兒根據樹葉形狀表達樹葉像什麼：柳樹的葉子像小船，銀杏樹的樹葉像扇子，松樹的葉子像針，楊樹的葉子像顆心。3、教師讓幼兒摸一摸這些樹葉，會有什麼樣的感覺。然後再聞一聞，它又有什麼樣的味道。4、請幼兒交換觀察樹葉教師：這片樹葉和你剛才摸的樹葉有什麼不一樣嗎?哪裡不一
D. 幼兒成語一路平安活動重難點怎麼寫
幼兒園教案的重難點 【篇一：幼兒園各領域教案】 活動名稱：秋天的樹葉科學領域 活動目標：1、通過觀察秋天的樹葉，感受樹葉的多樣性。 2、學習、比較樹葉的異同，並進行分類。 3、樂於參與探索活動，願意在集體面前大膽表述。 活動重點：通過各種感官認識樹葉，感知樹葉的多樣性，秋天樹葉顏色的多樣性。 活動難點：通過比較樹葉的不同，能夠區分樹葉，並進行分類。 活動准備：各種秋天的樹葉，圖片 活動過程： 一、開始部分 1、教師：小朋友，你們知道現在是什麼季節了嗎?你們喜歡秋天嗎?為什麼呢? 2、教師：到了秋天，樹上的葉子會有什麼樣的變化呢? 幼兒自由談論並回答老師的問題。 3、教師小結：秋天到了，樹上的葉子很多都會變顏色，有的變成紅色，有的變成黃色。等到深秋的時候，秋風一吹，葉子就會隨秋風飄落。 二、基本部分 引導幼兒觀察樹葉，大膽地說出它的外形特徵 1、教師：小朋友，把你們的樹葉拿出來吧! 2、引導幼兒通過各種感官感知樹葉的形狀特徵，認識它們的名稱。 教師：小朋友，你們認識這些樹葉嗎?它是什麼樣子的呢?你們覺得你們的樹葉像什麼呢? 引導幼兒觀察並說說樹葉的名字。 引導幼兒根據樹葉形狀表達樹葉像什麼：柳樹的葉子像小船，銀杏樹的樹葉像扇子，松樹的葉子像針，楊樹的葉子像顆心。 3、教師讓幼兒摸一摸這些樹葉，會有什麼樣的感覺。然後再聞一聞，它又有什麼樣的味道。 4、請幼兒交換觀察樹葉 教師：這片樹葉和你剛才摸的樹葉有什麼不一樣嗎?哪裡不一樣呢?(引導幼兒從形狀、顏色等來說一說。) 三、結束部分 一、活動名稱：社會活動《我知道的秋天》
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二、教學目標 1、知識：能用較連貫的語言清楚地表達秋天的一些主要特徵，進一步加深對秋天的認識。 2、技能：大膽布局畫面，合理運用色彩反映秋天的美。 3、情感：會將感受的秋天的特徵、秋天的美反映在繪畫作品中。 三、教學重點教學難點重點：幼兒能用較連貫的語言清楚地表達秋天的一些主要特徵。 難點：幼兒會根據自己的想法合理運用色彩反映秋天的美。 四、 教學准備1、物質准備： 紙、筆、油畫棒、反映秋天的圖片。 2、經驗准備：幼兒已在散步等日常活動中觀察過園內、園外的秋景。 五．活動過程 開始部分：引起幼兒談論「我知道的秋天」。 （1）出示圖片，引導幼兒欣賞美景。 基本部分： 師提問：圖上畫的是什麼？你覺得 哪裡好看？ （2）提問引發思索秋天是什麼樣的？ 師提問：這些畫都是畫家們心中的秋天，你們心中的秋天是什麼樣子的。 （3）請幼兒大膽地「秋天我知道的秋天」老師引導幼兒從秋天的顏色、果實、植物的變化談起。 （1）提問：如果請你來畫秋天，你會畫些什麼？ （2）請幼兒講述自己的想法和理由。 （1）展示自己的作品。 （2）介紹自己的作品，評價和互相學習。 幼兒：秋天幼兒：秋天的顏色好看幼兒：菊花 銀杏樹通過對前面秋天的雨；秋天的樹林等的學習幼兒對於秋天的理解很好了。教師可以通過幼兒的觀看請幼兒自己來發現秋天的不同，可以讓幼兒成為生活學習的小主人。 幼兒繪畫時教師可以在一旁觀看，但不需過多干涉幼兒獨特的想法。游戲：教師報出樹的名字，幼兒能很快地舉起它的樹葉，並說出它的形狀。 一、活動名稱：音樂活動《在農場里》 二、活動目標： 1.樂於參與音樂活動，並從中感到快樂。 2.感受歌曲節奏，基本准確學唱歌曲。
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3.初步感知音樂的前奏。 三、活動重難點： 活動重點：感知音樂的前奏。 活動難點：感受歌曲節奏x x，xx x。 四、活動准備： 物質准備：ppt，小豬，小雞，小貓，小狗的圖片 經驗准備：幼兒對動物的叫聲有了解。 五、活動過程： 1.開始部分（1）隨著《粉刷匠》的音樂幼兒律動入場。 （2）故事引入新歌，聽《豬兒在農場》帶幼兒律動，在前奏處帶幼兒拍手。感受歌曲前奏。 （3）鼓勵幼兒跟唱兒歌。 小結：唱歌前有一段只有音樂，但不需要小朋友跟著唱的就是前奏。這首歌里我們拍手的時候沒有唱歌，那就是前奏。 （4）學唱歌曲《豬兒在農場》 師：你聽到歌曲里唱的是哪只小動物？它在哪？他是怎麼叫的？出示ppt,教師彈琴，幼兒學唱兒歌。 2.游戲，農場找朋友（1）出示ppt，引導幼兒按圖卡仿編歌曲。 師：小豬找到了誰？它在哪？它是怎麼叫的？教師彈琴，學唱仿編歌曲。 3.分角色演唱歌曲《在農場》 （1）自選角色輪流演唱師：你喜歡當什麼小動物，請去小動物的家裡。 師：小豬唱完小雞唱，小雞唱完小貓唱，小貓唱完小狗唱。每個小動物唱歌前請聽前奏在唱歌。 （2）互換角色再次演唱師：你還想當什麼小動物，請在一首歌的時間里互相交換角色。 4.自然結束師：農場里還會有哪些小動物？它們又是怎麼唱歌的？我們下次再去農場里看一看。 戶外 活動 1.集體游戲 《老狼老狼幾點了》 指導策略 在玩的時候提醒幼兒不要推擠，要有秩序的進行游戲。 2.分散游戲 《陽光體育大闖關》，《拍藤球》，《自行車》 指導策略 提醒幼兒游戲的過程中要注意安全，不做危險動作。
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活動名稱：社會活動《我知道的秋天》 一、活動目標 1、知識：能用較連貫的語言清楚地表達秋天的一些主要特徵，進一步加深對秋天的認識。 2、技能：大膽布局畫面，合理運用色彩反映秋天的美。 3、情感：會將感受的秋天的特徵、秋天的美反映在繪畫作品中。 二、活動重難點 活動重點：幼兒能用較連貫的語言清楚地表達秋天的一些主要特徵。 活動難點：幼兒會根據自己的想法合理運用色彩反映秋天的美。 三、 教學准備 1、物質准備： 紙、筆、油畫棒、反映秋天的圖片。 2、經驗准備：幼兒已在散步等日常活動中觀察過園內、園外的秋景。 四、活動過程 （一）開始部分 引起幼兒談論「我知道的秋天」。 （二）基本部分 1、出示圖片，引導幼兒欣賞美景。 師提問：圖上畫的是什麼？你覺得 哪裡好看？ 2、提問引發思索秋天是什麼樣的？ 師提問：這些畫都是畫家們心中的秋天，你們心中的秋天是什麼樣子的。 3、請幼兒大膽地「秋天我知道的秋天」老師引導幼兒從秋天的顏色、果實、植物的變化談起。 提問：如果請你來畫秋天，你會畫些什麼？ 請幼兒講述自己的想法和理由。 （三）結束部分 1、展示自己的作品。 2、介紹自己的作品，評價和互相學習。 幼兒：秋天幼兒：秋天的顏色好看幼兒：菊花 銀杏樹通過對前面秋天的雨；秋天的樹林等的學習幼兒對於秋天的理解很好了。教師可以通過幼兒的觀看請幼兒自己來發現秋天的不同，可以讓幼兒成為生活學習的小主人。 幼兒繪畫時教師可以在一旁觀看，但不需過多干涉幼兒獨特的想法。 活動名稱：語言領域《大餡餅》 一、活動目標：
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1、理解故事內容，了解螞蟻家族分工和合作的情景。 2、學說短句：「嗨，這么一點點，還不夠填牙縫兒呢！」；「報告女王：天下掉下個大餡餅」。 3、在游戲中學習歡快，有力的吆喝聲，體驗小螞蟻團結合作的快樂。 二、活動重難點： 活動重點：了解螞蟻家族分工合作的特點。 活動難點：學習短句。 三、活動准備： ppt圖片，故事視頻，小螞蟻胸飾若干，兵器，大餡餅。 四、活動過程： （一）開始部分：螞蟻眼中的大餡餅。 1、出示ppt一二，讓幼兒觀察。 （1）從這張圖上看到了什麼？（獅子）獅子發現了什麼？你猜猜獅子會怎麼說？（嗨，這么一點點，還不夠填牙縫兒呢！） 學說對話：嗨，這么一點點，還不夠填牙縫兒呢 （2）這張圖上又有誰？（螞蟻）螞蟻在干什麼？（螞蟻也發現了這一小片香腸），螞蟻看到小香腸又是怎麼想的呢？（螞蟻把這一小片香腸當作了大餡餅） （3）獅子眼中不起眼的小香腸，為什麼在螞蟻眼中成了天上掉下的大餡餅？ （引導幼兒理解獅子和螞蟻形體差異很大在獅子看來小香腸塞牙縫都不夠，而在螞蟻眼裡像一個美味的大餡餅） （4）螞蟻發現了大餡餅以後是怎麼做的？（幼兒自由猜測） （二）基本部分：1、出示圖三。 這兩只螞蟻到底是怎麼做的？我們一起來看看下面這張圖。 它們馬上跑回螞蟻洞里去報告女王。（報告女王：天下掉下個大餡餅） 學說對話：報告女王：天下掉下個大餡餅。（要求用很興奮的語氣表情） 2、出示圖四。 （1）那螞蟻女王會怎麼指揮呢？她派出了幾隊螞蟻？這兩隊螞蟻有什麼不一樣？（認識工蟻，兵蟻） （2）兵蟻們拿著兵器排著整齊的隊伍去干什麼？工蟻們又是去干什麼的？ 3、出示圖五、六，引導幼兒觀察。
E. 幼兒園教師教案中班秋天的樹葉怎麼寫
活動目標：
了解秋天落葉的常識，感知樹葉的不同。
活動准備內：
落葉若干容
音樂磁帶《小樹葉》
活動過程：
一、認識樹葉
1.展示自己拾到的落葉，相互交流拾落葉的感受。
2.介紹常見的落葉的名稱。
二、比較分類
1.請幼兒從不同的角度來比較、區別不同的落葉。
2.按顏色將落葉分類。
3.尋找多種方式，將落葉分類。
三、聯想
樹葉真有趣，它們像什麼?
四、欣賞製作
活動延伸：
將收集的不同顏色、大小、形狀的樹葉和幼兒的樹葉作品布置好，供幼兒感知、比較和欣賞。指導幼兒將不同
形狀的葉子和它們的剪影進行配對。
F. 中班手工《秋天的樹》的教案怎樣寫
《秋天的樹抄葉》作文指導課襲教學設計
教學目標：
1、在教師指導下,寫一篇以《秋天的樹葉》為題的習作,寫出秋天樹葉的形狀、色彩,《秋天的樹葉》作文指導課教學設計.
2、指導學生學習仔細觀察周圍樹葉,能抓住特點,想像豐富,清楚明白、有條理地介紹.
3、激發學生熱愛自然、熱愛生活的思想感情.
教學重點：寫出秋天樹葉的特點.
教學難點：能做到有序觀察,抓住特點,加強體驗和想像.
教學准備：
1、教師製作秋天的樹葉(楓樹、銀杏、冬青、龍爪槐、樟樹、紅花繼木、芭蕉、鐵樹、松樹等)PPT課件、鋼琴曲《秋日的私語》、民族音樂《秋思》、下水文.
2、提前一周組織學生課前觀察校園、村莊周圍和學校旁金橋大道人行道邊的樹葉,採集自己喜愛的樹葉.
3、學生搜集並積累描寫秋天樹葉的相關語言材料.
G. 幼兒園以秋天的樹葉為題的月計劃
秋天的樹葉有很多，比如冬青樹葉、銀杏樹葉、甜栗子樹葉、山白蠟樹葉回等等。
我最喜歡的答樹葉還要數火紅的楓葉，一片一片的楓葉像一隻只可愛的小手,秋風輕輕的吹拂著,楓葉擺動著,就像一團團燃燒的烈火。原來綠油油的楓葉為什麼在秋天會變成紅色而不是黃色呢？經過我查資料以後，我終於明白了：春夏兩季樹葉中的葉綠素較多，樹葉就呈現出綠顏色。到了秋天大多數樹葉中的葉綠素逐漸變少,葉黃素就會顯示出來，葉兒就呈現出了黃顏色。而楓葉是花青素顯示出來，所以楓葉才會變成紅色的，我看著滿山的楓葉，不由想起唐代詩人杜牧的詩句：「停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。」
和楓葉的紅艷相比，銀杏葉顯得格外柔美，風一吹，銀杏葉散發出陣陣清香。它們的形狀像一把把精巧的小扇子，秋風一吹，金黃色的銀杏葉一片一片的飄落下來，好象給大地鋪上了一層華麗的黃地毯。
四季常青的冬青樹葉雖然不像夏天那樣綠得發亮，但也為秋天增添了一道美麗的風景。還有那寬大的梧桐葉、狹長的柳條......
啊!秋天的樹葉真美呀,我喜歡秋天的樹葉!
仁德小學 五年級222班 李松霖
秋天的樹葉 李松霖 500字
H. 中班教案綜和走進秋天含說課稿。
幼兒園教案：走進秋天
教師：屈老師
一、主題解讀
秋天，是一個色彩豐富而迷人的季節，是一個收獲豐收而甜蜜的季節。田野里，金黃色的玉米棒子，紅彤彤的蘋果，紫紅寶石般的葡萄，到處洋溢著秋天的喜悅。大自然中隨處都有讓孩子快樂學習的素材，品種繁多的蔬菜、色彩艷麗的落葉、五彩繽紛的水果，多姿多彩的美景是孩子們所喜歡的，更是孩子們廣闊的想像空間。感知秋天，就要讓孩子們到大自然中去，領略秋天的美景，尋找捕捉秋天的變化。圍繞"走進秋天"這個主題，我們將活動內容擴展到秋天的樹葉、節日、水果、小動物，讓幼兒充分感受秋天動植物的變化，從而激發幼兒關注自然，熱愛自然，探索大自然的情感。引導幼兒接觸大自然，感知秋天豐富的色彩，嘗試用自然物進行藝術創作，從而領會自然與人類的關系，在這些有趣的活動中，讓幼兒構建著自己的語言、空間、數理、交際等技能。
二、預期目標
1、能關注周圍事物的變化，感受秋天的美。會用優美的詞語描述秋天的花、草、樹木等自然景色。
2、會用多種樹材料、多種手段表達自己對秋天的認識，樂意用自己的方式錄下自己的發現，能大膽進行創造性活動。
3、通過自己的觀察發現秋天的動物、植物和季節的主要特徵。
4、學習秋天的歌曲，按音樂節奏協調地做動作。
5、學習10以內數單雙數和相鄰數，學會按群計數，進一步理解10以內數的數序。
6、喜歡參加體育活動，動作協調，能和同伴合作開展游戲。
7、初步理解在詩歌，散文，故事中語言的修辭手法，感受文中語言的優秀和意境美。
三、環境創設
1、布置牆飾"多姿多彩的秋天"，引導幼兒參與布置，提高對秋天的認識。
2、收集秋天的水果、農作物、落葉等，引導幼兒觀察並相互交流自己的認識。
3、進一步引導幼兒參與班級環境設計、區域活動內容的增減，搜集相關的圖書、圖片、音像資料等。
4、提供多種材料創設"秋天農庄"牆飾，或者開展相關建構活動。
5、在自然角開辟"種子之家""葉子小屋"角落，投放各種植物的種子供幼兒認識和區別。引導幼兒在大自從中收集各種葉子，製作成樹葉標本，或者進行樹葉創意拼圖，放置在"葉子小屋"中，與同伴分享自己成功。
區角創設：
生活區：提供泡好的黃豆事豆漿機，幼兒可以嘗試體驗製作豆漿的過程。
自然角：開辟"種子之家""葉子小屋"角落，投放各種植物的種子供幼兒認識和區別。引導幼兒在大自從中收集各種葉子，製作成樹葉標本，或者進行樹葉創意拼圖，放置在"葉子小屋"中，與同伴分享自己成功。
美工區：提供紙盒、剪刀、膠水、毛筆、油畫棒各種材料，引導幼兒拓印、鑲嵌、繪畫、貼印等方法表現對秋天的認識。
語言區：收集種類有關的植物的網路全書供幼兒翻看，也可設計一些圖文並茂的謎語卡片，供幼兒相互間一起交流和玩猜謎語游戲。
科學區：可以提供一些堅硬的堅果和工具，如"核桃、松子等"，讓孩子們嘗試用夾鉗、錘子等工具，想辦法打開堅果，引導幼兒面對困難能想辦法解決，體驗成功的感受。
五、案例列舉活動
一：秋天多美麗
活動目標：
1、在初步跟唱歌曲的基礎上，能較有情感地演唱歌曲。
2、感受樂曲的優美，熟悉2/4節奏型。
3、初步學慣用歌聲和不同的動作表現出秋天樹葉飛舞的意境。
活動准備：
1、錄音機、磁帶、蛙鳴筒一個。有樹葉、谷穗、高粱、菊花、蘋果、石榴的課件。
2、小樹葉、谷穗、高粱、菊花、蘋果、石榴若干與幼兒人數相同。
活動重點：在初步跟唱歌曲的基礎上，啟發幼兒較有情感地演唱歌曲。
活動難點：初步學慣用歌聲和不同的動作表現出秋天樹葉飛舞的意境。
活動過程：
1、組織幼兒聽音樂進活動室。
節奏練習《小手拍拍》
練聲《小動物叫》
2、感受歌曲組織幼兒看秋天的課件。
提問：你看到了什麼？它們是怎麼樣的？這幅畫是一首好聽的歌。你們想聽嗎？
幼兒初步感受歌曲。
提問：歌曲中都唱了什麼？你來學學好嗎？讓幼兒分別來學學歌功頌德中唱到的東西。
啟發幼兒邊唱邊用不同的動作表現秋天的落葉。
教師唱歌，幼兒扮演小樹葉飛舞。
3、學唱歌曲給幼兒分配角色，小樹葉、谷穗、高粱、菊花、蘋果、石榴。並要幼兒記住自己代表的物品的歌詞。
讓有分別扮演角色進行分句唱。
幼兒齊唱歌曲。
4、游戲：找落葉增加幼兒練唱的興趣和體驗秋天樹葉飛舞的意境。
（1）幼兒扮演小樹葉唱完歌後，蹲坐在地上做睡覺狀。
（2）聽到蛙鳴筒從向到低，表示刮風了，小樹葉又邊唱邊各自飛舞，音樂停，小樹葉又蹲到地上做睡覺狀。
（3）教師扮演清潔工，在音樂伴奏下，完成掃落葉，被掃到的"小樹葉"跟在教師身後，一個拉著一個，按節拍走動，表示裝入垃圾車內。
（4）隨教師邊唱邊走出大廳。
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