㈠ 家長學校教案《如何培養孩子適應環境的能力》88
選擇公道的教學內容是備好課的條件，教學內容的選擇要依據知識的專特點、教材的編寫意圖、完成屬教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易於接受理解的知識，內容可多選一些；對於學生難以理解、難以把握的知識，由於在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為准。
㈡ 家長學校教案《怎樣提高孩子的人際交往能力》24
選擇公道的教學內容是備好課的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點、教版材的編寫意圖、完成教學任務所權需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易於接受理解的知識，內容可多選一些；對於學生難以理解、難以把握的知識，由於在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為准。
㈢ 家長學校教案：如何營造環境 提升學習素質
再周圍建一片田，讓孩子感受科學和大自然。在教室內的櫃子上放點書，讓孩子感受閱讀的快樂；在教室內放些計算或其他題目，也可以讓孩子練習數學！
㈣ 怎樣做一名合格的家長 教案
與孩子溝通 做合格家長
教學目標：
明確與孩子溝通的重要作用，懂得如何做一名合格的家長。
教學重點：
明確家長的職責，重視家庭教育。
教學對象：
八年級學生家長
教學方法：
實例感染、談話講授法。
教學時間：一課時（60分鍾）
教學過程：
一、談話導入：尊敬的各位家長，下午好！
十分榮幸和大家一起探討家庭教育問題，為孩子的健康成長服務，首先讓我代表學校對各位在百忙之中抽出時間來我校參加這次家長學校活動，表示熱烈歡迎，對大家關心教育、支持教育的行動表示衷心地感謝。
各位都是八年級的學生家長，我們雖然來自不同的家庭，但我們對孩子卻擁有著同樣的愛，我們都願意把最好的奉獻給孩子。在座的各位家長，大都過三十歲，從年齡段上說，你們都是新時期、擁有新思想的父母，我想各位對教育好自己的孩子也一定有著自己的獨特的方法和經驗，在日常生活中，我們的父母都為孩子付出了很多，但是
真的達到我們預期的教育目的了嗎，我們先來看一項社會調查 背景材料：（課件出示）
1、江蘇常州700戶家庭教育現狀調查：最不喜歡的人,其中父母佔54.4%。
2、湖南人民廣播電台《我心中的爸爸媽媽》500份稿件中，表示對父母不滿的達90%。
3、上海90%的青少年表示對自己的父母不滿，70%的學生認為父母不了解自己，34%不喜歡自己的家，上海調查：對子女教育感到困惑的佔86.4%，非常困惑苦惱的佔15%。
4、北京市教科所對1242個家庭進行調查，70%的孩子在家庭中沒有得到較好的教育。
這些調查統計信息，真的是另我們做父母的震驚，更值得我們好好思考。
思考：為什麼如此高的投入並未得到預期的回報，甚至適得其反，會有那麼多的孩子不喜歡自己的父母，恨父母，甚至在2000年浙江省有一個17歲的少年徐力竟然殺害了父母呢？原因何在呢？是呀，問題的關鍵在於父母的教育觀念和教育方法， 許多家長對怎樣當好父母缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或信奉「棒頭出孝子」，教育孩子簡單粗暴；或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成了許多誤區，由此給孩子的心靈帶來了負面影響，這樣必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：「愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他
們，卻是一個嚴重的問題。」從這個角度講，如何做父母，如何做個合格的父母是一門學問，是需要我們認真研究學習一輩子的學問，今天，我們共同探討一下怎樣做一名合格的家長。（課件出示） 授課：
當然這個話題的范圍很廣，涉及的問題也很多，我們不可能通過這一節課就做到面面俱到，結合八年級學生的特點，我將從下面兩個方面與大家交流。
一、家長要有良好的習慣和道德修養，在言行上做好孩子的榜樣。 好習慣是成功的必要條件，那麼凡是我們要求孩子做到的，自己首先要做到；凡是要求孩子不做的，我們堅決不做。(不打麻將，不無節制地看電視，言行文明，尊敬老人……) 父母是子女最早接近之人。不論父母自身是否意識到，你們的一言一行都在影響著孩子。因此，父母不僅需要具備科學和家教知識，還要處處用良好的行為習慣和生活方式為子女樹立榜樣，率先垂範。如果家長自己整天沉湎於電視節目中，而要使孩子信奉讀書比看電視更重要，更有益處，這實在是難為了自己的孩子。父母具備了良好的習慣和高尚的道德修養，才能引導孩子朝著健康的方向發展。
案例：如果成人只是一味地要求孩子去遵守某個規則，而自己卻不能以身作則，那麼家庭教育必然會失去原有的份量。
例如：一位媽媽在家裡給7歲的孩子設立了嚴格的作息制度，每天晚上8點鍾准時睡覺，早上6點必須起床。剛開始孩子很聽話，按媽媽的要求去做，可是晚上當孩子快要入睡的時候，客廳里還隱隱約約傳
來爸爸媽媽看電視的聲音；有好幾次，孩子早上自己醒來時都快7點了，可媽媽還在睡懶覺，孩子只好自己跑到媽媽床前叫媽媽起床給他做飯吃……
這就告訴我們家長在給孩子設立規則的同時，必須要考慮自己能否做到。這個孩子的父母在教育孩子時陷入了誤區：只要求孩子按時睡覺、起床，自己卻看電視、睡懶覺；有的家長要求孩子遵守交通規則，自己卻隨意闖紅燈。家長自己都做不到的事情，怎麼還有資格去要求孩子做？這樣的家長即使硬給孩子規定某種要求，也只會事倍功半，而且嚴重時還會使家長失去權威。因此，父母在給孩子設立規則時，不能言行不一致：要求孩子時總是「依法行事」，而要求自己時，卻敷衍了事。
設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發脾氣，他肯定愛發脾氣；你今天罵孩子，日後孩子肯定會罵你。今天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手。當一個孩子表現良好時，我們常說：「這孩子家教真好！」家教代表你教育子女的態度，也讓我們從孩子的言行舉止中，看到父母的真實的一面。
有些家長由於自己的道德修養不好，他們往往因為一些小事兒吵架、打罵，在生活上互不關心，家務事互相推諉，對孩子的教育緊一陣、松一陣，對孩子的態度時好時壞，家長之間對孩子的教育和要求不一致，爺爺奶奶一個樣，爸爸媽媽一個樣，還有的家長行為不端，喝大酒，耍大錢，性格孤僻、驕橫，不求上進。
有一篇報道，長春市警方抓獲一個盜竊團伙，年齡都在14——17歲之間，11個青少年多半都是父母離異的單親家庭子女和留守兒童，當記者采訪他們時都說父親成天喝酒，根本不管他們，喝醉就拿孩子撒氣，致使他們從小就輟學，流落街頭，慢慢形成了盜竊團伙，因為他們要吃要穿要花錢，錢從哪裡來，只有去偷。
事實都說明，家長道德修養不好，甚至行為不軌，子女往往形成很多不良品德，長大走上邪路。可見家長的行為習慣和道德修養對孩子的影響有多重要。
二、要講究教育方法和藝術
孩子在成長過程中會遇到各種各樣的問題，需要得到家長的指導、幫助。家長只有掌握了家庭教育的方法，懂得孩子在不同時期的生理和心理的特點，懂得兒童教育的方法和規律，才能為孩子提供科學的指導和有針對性的幫助。因此，家長平時應通過家長學校的學習、讀書、看報等途徑，有意識地加強家教理論的學習，只有這樣，才能避免教育的盲目性，乃至錯誤的認識和做法。
比如現在的家庭教育中有一部分家長是用物質刺激和棍棒威脅來教育孩子的。這類家長在給孩子制定規則時，總是隨心所欲，心情好時，用物質來誘導孩子；心情煩躁時，又以暴力相逼。這樣做，不僅不會使孩子養成正確的規則意識，反而會破壞親子關系。案例：明明的媽媽在教育孩子時，經常變換方法：有時候喊明明吃飯，明明不聽，媽媽便用物質誘導，「好孩子，快來吃飯，吃飽了，媽媽給你買變形金剛。」明明樂顛顛地去吃飯了。可是事後明明媽媽總以叫你吃飯是為了你好為理由，而不兌現諾言；有時晚上已經到了睡覺時間，而明明還是不肯洗腳睡覺時，媽媽就大發雷霆，以暴力相逼……
這個教育方法是不可取的，家長要給孩子設立規則，應該讓孩子明確，這是他不得不遵守的事情。讓他從內心體驗到遵守規則的重要性和必要性，不要像明明的媽媽一樣，用「多變法」來哄孩子、威脅孩子。如果再遇到叫孩子吃飯，他不吃的現象，做父母的不妨採用「自然後果教育法」，讓孩子經過親身體驗，意識到自己的行為將導致什麼樣的後果，並體驗到適度的痛苦和不快。當孩子被餓上一兩次時，下次叫他吃飯時，他肯定乖乖地去吃；另外當孩子賴在電視前不肯離去，家長以後在孩子要看電視前可以提前預告孩子，告訴他，如果想看電視，只能看多長時間，如果他不答應，就應該拒絕他，同時也要態度溫和地給他講道理。
家長在教育孩子的過程中，要觀察、研究孩子，摸索、創造教育孩子的經驗。有些父母本來經過學習可以為孩子的成長做一些好事，但因為沒有意識到、自己不願下功夫學習教育孩子的知識、或者有錯誤認識，想當然的教育孩子，而錯過了教育孩子的最佳時機，孩子有了問題以後，費了很大的勁去糾正孩子的某一個問題，卻由於方法有問題，認識有錯誤而白費心力，適得其反。現在在高、初中出現問題的學生家長體會最深，說起來對孩子的教育後悔莫及。最令父母懊悔不已的不是努力沒有收到成效，而是應作的努力沒有去做。
三、多與孩子溝通
有12年班主任經歷的黃小海老師說，初中孩子普遍會與家長在以下三個方面存在溝通障礙：上網，交友(早戀)，學習成績;解決的方法有四個：父母要學會尊重、理解孩子，學會贊賞和鼓勵孩子，學會傾聽孩子說話;同時批評要得法。
據調查，超過三分之一的媽媽表示，自己對孩子說得最多的一句話是「好好學習」。同時，超過八成的母親毫不猶豫地表示，自己將最多的精力花在了對孩子學習的監督上，可是孩子的學習成績並未見長。
黃小海強調，父母要學會尊重、理解孩子，學會贊賞和鼓勵孩子，學會傾聽孩子說話，同時批評要得法。
現在很多家長費盡心機想了解孩子的內心世界，可與孩子交流的時候，常常是家長滔滔不絕地講述，很少想到去「傾聽」孩子說些什麼。在溝通時，要留時間、給機會讓孩子講話。批評也要講藝術。通常家長在教育孩子的時候，是不問情由、不分青紅皂白地批評。建議家長，當孩子作了一些讓你很生氣的事情時，你可以對孩子說：「我現在很生氣，但是，我知道你一定有你的原因，我冷靜一下，你也思考一下，等我們平靜一點再討論吧」。這樣一來，孩子就有機會發表自己的見解，家長也有機會了解事情的真相。
四、總結
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家長朋友們，今天的家長學校活動，到這已經接近尾聲了，今天我們探討的問題，不是家庭教育的全部，這只是冰山一角，但也是合格家長必備的素質的一部分，我希望今天的家長學校活動能起到一個拋磚引玉的作用，希望家長們在今後能不斷學習家教理論，總結經驗全面提高自身的素質，為新世紀培養優秀的人才。因為他們的出生給我們希望，他們的成長讓我們的驕傲，讓我們共同攜手為他們插上飛翔的翅膀，用愛心伴隨他們一路歡笑前行！願我們的孩子都擁有最美好的未來！
謝謝大家！
㈤ 家長學校教案《怎樣培養孩子的自理能力》
小學生日常行為規范《怎樣培養孩子的生活自理能力》教案 杜玉平 教學目標：1.讓孩子明白自理能力缺乏的原因和培養孩子自理能力的重要性。
2.讓孩子知道怎樣培養自己的自理能力。重點難點：知道培養孩子自理能力的重要性，掌握培養孩子自理能力的方法。教學過程：一. 談話導入： 從這則故事說明學會生活、明確培養「自理能力」在孩子健康成長過程中的有著重要作用 1.和學生交流：你在家都幫家長做哪些家務勞動？（深入提問：你還會做哪些事？或你會洗衣服或做飯嗎？為什麼？）
2．結合交流過渡到「中國城市獨生子女人格發展與教育」的調查報告（課件顯示 3．補充《中國教育報》中的一篇關於一碩士研究生被指定留法而最終休學的故事。
4．小結：由此可見，不會自理就有能獨立生活，不能獨立生活就會影響工作和學習。因此我們從小就要養成自理的習慣。
二．互動交流：
1．孩子自理能力缺乏的原因：（1）.家長不讓孩子勞動，長期「包、保、抱」。（2）.家長小時候難圓求學夢，想讓孩子無憂無慮地生活。（3）.「望子成龍」心切，想讓孩子有更多的時間讀書。（4）.家長怕孩子幹活受傷或有危險。三．培養孩子的「自理能力」 對於小學生來說，參加勞動的基本要求「四個做」，即：自己的事情自己做，不會做的事情學著做，家裡的事情幫著做，集體的事情爭著做。衛生:講究衛生,衣著整潔，早晚刷牙，餐後漱口；勤洗澡，勤換衣，飯前便後要洗手。住宿：未經父母同意不得在外住宿；邀請同學、同伴來家英事先得到父母的許可。能力：學會鋪床，疊被，折疊衣服，洗腳，洗綠領巾、手帕、襪子，理書包，釘鈕扣等。家務勞動：學會揀各種各樣的菜，洗菜，掃地，擦桌椅， 倒垃圾，買簡單的醬油，鹽等。公益勞動：學會打掃教室衛生，掃地，倒垃圾，拖地板，打掃包干區，打掃大樓公共部位等。
四、提高學生的自理能力應從以下幾點開始：
1. 自己的事情自己做。按時起床、自己穿衣、吃飯、自己做作業、收拾書包這些學習和生活中的小事，應該鼓勵學生自己去做，做得好時，適當給予表揚，做得不好，要給予正確的指導。
2. 做一些力所能及的事。老師做一些工作，收拾課桌、掃地，應該讓學生融入勞動中，體會過去的樂趣，讓學生在幫助老師，得到滿足感。老師不要怕孩子做不好，或者有弄壞了東西，而不讓學生去做。
3. 養成正確的生活及作息習慣。良好的已交費是成功的開始，幫學生打好這個基礎，是每個做老師都應該做的。
4. 及時的鼓勵會起到事半功倍的作用。 注意事項：
1. 一定要放手讓學生獨自做事，不要諸多限制要求。 2. 多鼓勵學生，提高他做事的自信。
五、小結 通過今天的交流探討，大家都認識到了培養自理能力的重要性，知道了培養孩子自理能力的訓練內容、方法，我相信，從今天開始大家一定會改變自己的一些作法。只要大家根據自己孩子的特點和家庭情況，以身作則，作孩子的榜樣，並教給孩子正確的方法，讓他們做些力所能及的事情，孩子還有什麼問題不能自理呢？ 21世紀是能力的社會，讓我們從培養孩子的自理能力做起吧。讓我們的孩子以強有力的姿態在充滿競爭的社會激流中勇進！
㈥ 家長學校教案《如何幫助孩子練好"計算"基本功》
每一位家長都希望自己的孩子成為語言文明、氣質高雅、有比較修養的人。所謂「胸藏萬匯憑吞吐，腹有詩書氣自華」，相信家長們經過認真閱讀這一章節後回豁達開朗，能夠找到合適的方法。
一；怎樣幫助孩子練好「計算」基本功
案例分析；
小學低年級階段的數學考試中，計算佔了很大的比重，盡管老師與家長再三叮囑「計算要細心」孩子還是錯誤不斷。有時孩子做完題後也做了認真檢查，但是還是出錯。是什麼原因呢？
1；感知籠統
感知是感覺和知覺的和稱感覺是當前客觀事物的個別屬性在人腦中的反應，知覺是當前客觀事物的整體及其外部聯系在人頭腦中的反應。所謂感知籠統指的是；小學生在感知事物時，留在腦中的事物表象比較籠統，只注意事物的表面現象而忽略本質意義。而計算時，恰恰需要通過感覺器官來感知數、符號以及由它們所組成的算式。由於算術題本身就簡單無情節。容易引起心理疲勞，再加上感知籠統，所以會抄錯題或做錯題。
2；思維定勢的消極作用
什麼是思維定勢？思維定勢在學生思維中佔有牢固的地位，是一種思維的慣性。指的是；主要表現為硬套解題模式，用習慣的方法去解答性質完全不同的問題。如；12-4=3這道題，之前如果都是除法題，之後突然來了一道12-4的減法題，孩子就會順理成章也把它當做除法題了，向這樣的錯誤就是思維定勢的干擾導致的。
3；不良的書寫習慣
不良的書寫習慣是；在計算時嫌麻煩，不準備專門的草稿本，在書面上亂寫亂畫，或列豎式。以圖省事。
4；缺乏情緒調控的能力
計算時孩子都希望能快點算出得數，所以在不仔細看題下就下筆了。或做完不檢查。算式簡單時易輕敵思想，遇到難題時又會表現的不耐煩。這樣孩子就會情緒不調控導致一些不必要的失誤。
5；家長的評價過於簡單
不要一句粗心就是批評孩子了，要找出粗心背後的真正原因，針對性地引導孩子走出困境。
指導建議；
1；堅持口算訓練，夯實基礎
熟練口算是正確筆算的基礎，任何一道題都是由若幹道口算題綜合而成的。
2；准確感知算題，強化對比辨析
在平時的作業中，家長可以針對孩子易產生感知錯覺和思維定勢的特點，讓其把相似的法則、算式進行辨析，使其分化。如；54+9與45-9、
3；養成良好的學習習慣，規范計算行為
書寫習慣：書寫無錯是計算正確的前提，無論是抄題還是托式計算，均要嚴格要求。要准備草稿本，草稿本的書寫要與作業本的書寫一樣字跡清晰。
審題習慣：審題的方法為:一讀、二看、三思、四算。讀是：認真讀題，看是：看清數據、運算符號、運算順序。想是：計算方法。算是：按想的思路進行計算。
如果孩子經常抄錯題，可以訓練孩子的注意力，例如：家長寫出很多的數字，讓孩子劃去規定數字後面的數，如653875605985876453986、、、、、、，要求孩子劃去8後面的數字，記下所用的時間，每天練習一張紙，訓練一段時間後，孩子的主要力還有識數字能力會有所提高的。
驗題習慣：驗算是計算正確的保證。家長要加強示範，讓孩子認識到驗算的重要性，使驗算成為孩子的自覺行為。引導孩子創造多種驗算的驗算得方法，如：重演算法、逆演算法、另解法、估演算法、個位數字檢驗法、代入法等。驗算的過程也是調控情緒的過程，使孩子計算時少些浮躁，始終保持著冷靜的態度，保持理性的思維。