Ⅰ 大班繪畫《洗澡真舒服》教案
《洗抄澡真舒服》這節課是大班美襲術的一個教學活動，整個活動想讓幼兒體驗用繪畫表現生活的樂趣，並能大膽地用簡單的圖案豐富畫面背景。
活動設計中，我以游戲為載體，以幼兒生活為源，用回憶自己平時怎麼洗澡的形式串聯起了各活動環節及作畫步驟，讓幼兒在玩中出新，在玩中學。所以在課堂中我通過動一動，做一做洗澡的動作讓幼兒表現生活，然後再繪畫。
這個活動上好以後，談談我個人的一些反思。 我通過對「洗澡」這個生活片段的回憶，設計的美術教學活動來喚醒他們對生活的感受，引導他們用基礎的藝術形式去表現他們內心的情感，真實的生活，身邊的事情；在要求幼兒做一做洗澡動作的基礎上，通過自己已有經驗的回憶，感受洗澡的不同動作，並嘗試用簡單的手法表現洗澡的動作。在課堂上還灌輸了一些幼兒個人衛生的一些生活習慣，讓幼兒知道洗澡是一件舒服的事，可以讓我們變得更干凈，並激發幼兒要愛洗澡。主要活動的目標是想通過學習洗澡這一活動，讓幼兒學會體驗生活，熱愛生活，表現生活。通過回憶觀察，抓住洗澡時的不同動態；創造性地表現洗澡時的特點場景。
Ⅱ 幼兒園科學乖寶寶來洗澡教案及反思
活動目標： 1、知道勤洗澡可以保護皮膚。 2、通過遷移生活經驗及音樂表演，初步學習自己洗澡。 3、養成良好生活衛生習慣。 活動准備： 音樂磁帶《豬小弟》。 小豬圖片一張。 幼兒用書人手一冊。 活動過程： 一、出示小豬圖片，引起幼兒的興趣。 它的名字叫「豬小弟」，我們一起來聽聽在它身上發生了怎樣的故事？ 二、聽音樂《豬小弟》。 提問： 1、開始小豬有朋友和它游戲嗎？為什麼沒有？（因為它身上全是泥。） 2、後來有朋友和它游戲了嗎？為什麼又有朋友了呢？（因為小豬它洗澡以後變干凈了。） 三、組織幼兒討論： 你愛洗澡嗎？為什麼要經常洗澡呢？ 教師小結： 1、洗澡可以使我們干凈，這樣人很舒服。 2、運動後會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產生細菌，對皮膚不好。 3、經常洗澡，干凈的皮膚可以放出「溶菌霉」消滅細菌，保護我們的皮膚。 四、討論：你是怎樣洗澡的？ 五、即興表演： 沖水——擦肥皂——搓泡泡——沖水——再搓一搓——沖水。 六、教師彈琴，幼兒隨音樂表演，體驗洗澡的樂趣。 你洗干凈了嗎？還想洗洗哪？（幼兒自由地創遍：頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。） 開始時就出示幼兒用書，引導幼兒閱讀幼兒用書，知道洗澡的重要性，教育幼兒養成勤洗澡、講衛生的好習慣。
Ⅲ 《給玩具洗澡》教案活動反思
設計背景來
從小到大媽媽給自孩子買了好多的玩具，現在家中都已經能夠開一所玩具店了，但是因為孩子小的原因，好多的玩具被弄壞了，有的是摔壞的，有的是拆壞的，真是可惜了。現在孩子們已經是一名中班的小朋友了，要學會如何愛惜自己的玩具！
活動目標
1、了解玩具損壞的原因。
2、通過新舊玩具的對比，知道如何愛護玩具。
3、產生對玩具的愛護之情。
重點難點
通過玩舊玩具，產生對玩具的愛護之情。
活動准備
1、各種損壞的玩具。如：破汽車、破茶杯等等。
2、新玩具若干；一隻小白兔玩具手偶。
3、幼兒用書人手一冊，紅色蠟筆每人一支。
活動過程
（一）給幼兒提供各種損壞的舊玩具，讓幼兒玩一玩知道玩具被損壞了就不能玩。
1、教師：今天老師帶來了幾樣玩具，請小朋友玩一玩。（幼兒玩損壞的玩具，教師觀察幼兒對這些玩具的態度。）
2、提問：剛才你玩的是什麼玩具？好玩嗎？為什麼？它是怎麼被損壞的？
3、小結：這些玩具有的是小朋友玩時不懂得謙讓，互相爭搶弄壞的；有的是不輕拿輕放摔壞的。
（二）幼兒玩新玩具，初步萌發愛護玩具的意識。
1、教師：呀！這里還有很多玩具，老師也請
Ⅳ 安全教案浴室里的陷阱反思
目標： 認識浴室里的危險，預防洗浴時由於疏忽而發生危險，
安全教育教案：浴室中內的陷阱
。 准備：容 幼兒用書。 過程：
1、導入。 誰能說說家裡的浴室里都有些什麼？浴室里也很不安全，有很多危險，我們一起來看看吧。
2、看看圖畫書。 洗澡時能在浴缸里玩嗎？為什麼？（因為浴缸很滑，很容易滑倒磕傷。） 淋浴調節按鈕能隨便玩嗎？為什麼？（不小心會燙傷。） 旁邊放著的清潔劑能動嗎？（一旦誤食將可能導致中毒，即使是只觸及皮膚和眼睛，也可能會造成嚴重的傷害。） 考考你，如果我們在馬桶上跳上跳下，會發生什麼危險？
3、故事屋。 老師講述故事《濤濤洗澡》。 想一想：如果在浴池裡洗澡，要注意什麼？
4、小衛士闖關，回答對與錯。 站在馬桶上做調皮的動作。 在浴室里不穿防滑拖鞋。 在浴缸的邊沿上行走。
Ⅳ 小班語言巜誰來陪我洗澡》的活動反思
活動目標
1、藉助故事情境引發快樂想像。
2、能用簡單的語言表達自己的想像。
3、鍛煉手部精細動作，提高手眼協調的能力。
活動准備
1、故事大書：《誰來陪我洗澡》。
2、動物圖像若干、動物貼紙。
3、一張畫好浴缸的全開海報紙。
活動過程
一、講述故事，引發快樂的想像：「誰陪小琪洗澡？」
1、出示大書，讓幼兒猜測故事內容。
師：「好大一本書啊，裡面藏著什麼故事呢？誰來猜猜看？」（幼兒猜測故事內容）
2、教師翻開故事大書並給幼兒講故事。師：「翻開封面，我們一頁一頁地來看」
在講故事的過程中，重點引導幼兒看圖說一說：泡泡變成了什麼東西？
3、引導幼兒根據故事內容，引發快樂想像。
師：「泡泡變成了什麼東西呀？」
師：「小琪還會請什麼動物來陪她洗澡呢？」幼兒回答，教師將幼兒的答案畫在黑板上。
二、記錄、分享快樂想像：「誰來陪我洗澡？」
1、分享快樂想像。
師：要是我們小朋友也有魔法泡泡，你希望誰來陪你洗澡呢？
引導幼兒與同伴互相說一說。指名幼兒在集體面前大膽說出自己的想法。（在幼兒回答出的動物圖像身上標好幼兒名字）
2、總結交流。
師：「哇，這么多動物都來陪我們小朋友洗澡，看看都有誰啊！」逐一出示動物圖像，引導幼兒一起說說這些動物的名稱。
3、進行操作活動，表達快樂的想像。
展示畫有浴缸的海報，發給每組適量的動物貼紙，請幼兒找出自己所希望的、陪自己洗澡的動物，並自己動手貼到浴缸四周，一起完成「誰來陪我洗澡」的海報（動物貼紙預先要多准備一點）。
故事:
有一天，小琪在路上撿到一瓶咕嚕咕嚕冒著泡泡的瓶子，上面寫著「神氣泡泡水」。
小琪心裡想：泡泡水有什麼神奇的呢？難道會吹出大綿羊嗎？她試著吹了一下，哇！真的吹出了一隻大綿羊。洗澡的時候，小琪偷偷地把泡泡水帶進浴室里。她先吹了好多隻小鴨鴨陪她洗澡，又吹了兩只小企鵝。真好玩啊！吃飯的時候，小琪想：明天換誰來陪我洗澡呢？是鱷魚、河馬，還是章魚呢？睡覺的時候她還在想：明天到底要換誰來陪我洗澡呢？
Ⅵ 小班科學我給玩具洗洗澡的教案與反思
【活動目標】
1.學習清潔玩具。
2.進一步學習玩具的分類。
3.培養合作能力。
【活動准備】
1.准備小圍裙、小毛巾（干、濕）、小桶、洗潔精、小肥皂、筐子。
2.准備木製、塑料制、布制的各種玩具若干。
3.准備照相機。
【活動過程】
一、談話引題。
1.教師出示一個骯臟的玩具，引導幼兒觀察，並提問：「玩具臟了怎麼辦 ？」鼓勵幼兒想出使玩具變干凈的方法。
2.教師幫忙給臟玩具拍張照。
二、玩具分類。
1.說一說：出示各種玩具，請幼兒說說什麼玩具可以用水洗，什麼玩具只能乾擦。
2.分一分：請幼兒將各種木製、塑料制、布制的玩具按照「可以水洗」「只能乾擦」進行分類。
三、我幫玩具洗洗澡。
1.交代擦洗的事項，要求幼兒注意根據玩具的類別選擇水洗或擦洗，水洗時肥皂不要抹太多，不要玩水。
2.教師幫助幼兒圍上小圍裙。
3.知道幼兒根據玩具的骯臟程度，選擇適宜的洗滌用品和小毛巾進行玩具清洗活動。
4.教師觀察、幫助、指導。
四、看我洗得多干凈。
1.出示臟玩具的照片，請幼兒將洗干凈的玩具與之進行對比，看看玩具有什麼變化。
【活動延伸】
1.把擦洗干凈的玩具集中擺放在陽台上晾乾，玩具干後，請幼兒把它們放回原來的位置。
2.教育幼兒愛護玩具，鼓勵幼兒在家幫助父母擦洗臟了的玩具。
Ⅶ 幼兒園中班語言《洗澡真開心》教學教案及反思
一、組織教學。 二、欣賞 感悟 暢想 1、觀察，說一說自己洗澡的趣事。 2、作出洗澡的動作，問：老師在做什麼？ 3、觀察，討論，交流。 觀看，分析動物洗澡的錄像片。 4、欣賞范畫，談感受。 還有哪些東西可以洗澡？啟發學生多角度地表現洗澡情節。 5、思考如何表現。 要求： （ 1 ）先體驗洗澡時的情...緒，選擇表現方式。 （ 2 ）再用不同方式對主題進行表現。 三、體驗 表現 創新 1、自由組合，完成作品。 2、學生充分發揮自己的特長，自由，快樂，創造性地進行表現。 （1）結合成小組。 （2）根據大家的特長，愛好選擇表現方式。 （3）籌備，完成。 3. 巡視，及時指導。 四、展示與評價。 1、讓學生在愉快的氣氛中充分展現自己的想法。 2、展示，表演。 3、組織活動，營造氣氛。 五、課後小結。 教學反思： 通過對本課的學習,幫助小朋友回憶起生活場景，抓住洗澡的特點創造性地表現生活中有相同特點的場景。表現生活趣事，體驗繪畫活動的趣味性。培養了小朋友們的表現力和想像力。在本節課中，教師重點引導學生形象的回憶洗澡的動態、手部和身體的細節特點。我著力安排了讓學生反復觀察講述。先是同座間互相做動作，仔細觀察，全班討論。在教師的啟發下，逐一討論身體各部分的動作特點和面部的細節特點。全班討論結束後，再組織學生觀察，請一位學生在集體面前表演。全班同學集體觀察，進一步鞏固學生對動作形象的感知，再通過教師示範、學生的印象會更深。 為了使學生能更好地展開想像，同時引導他們發散性思維——動物、汽車、樓房和地球也愛清潔、愛洗澡，還有什麼也需要洗澡，把他們畫出來。