Ⅰ 幼兒園小班健康教案不挑食視頻
活動目標： 1、知道人體需要各種不同的營養。 2、通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利於身體健康和生長發育。 3、養成不挑食的好習慣。 活動准備：三隻小熊的圖片。 活動過程： 1、教師出示三隻小熊圖片，引起幼兒觀察，提問：這三隻小熊一樣嗎？什麼地方不一樣？（顏色、胖瘦不一樣。）你知道他們為什麼會有的胖，有的瘦嗎？ 2、教師操作圖片講述故事。 3、組織幼兒討論。 ◎白熊為什麼會那麼胖？（因為它不吃蔬菜，只吃肉。） ◎黃熊為什麼會那麼瘦？（因為它只吃蔬菜，不吃肉。） ◎為什麼大家都誇棕熊漂亮呢？（因為它不挑食，身體不胖不瘦。） ◎你願意做哪只小熊呢？為什麼？ ◎怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢？教師小結：大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。結合三隻小熊，我另外請了三個胖瘦不一的寶寶，我想這樣更利於寶寶們直觀的了解胖和瘦，同時對於挑食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教育，所以效果比預期的好。 活動反思： 我班有好多孩子有挑食的現象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動以後，當天吃飯時，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是夏語晴小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢？為了讓他們天天如此，我特地在班裡表揚了他們，讓他們繼續發揚下去。我想在以後的日子裡，我在孩子吃飯時經常提醒他們，以表揚、鼓勵的形式，讓他們養成不挑食的好習慣。
Ⅱ 幼兒小班音樂三隻小熊的教學反思
答：教學反思的內容：
1、教學目標：教學目標是否達成，教學目標的測回量或評估方式是否合答理，教學目標是否實現及原因原因分析。
2、教學設計：教學設計是否做到了主線突出、簡潔明了、平穩流暢。如果在課堂教學過程中出現了偏離教學設計的情況，是否分析說明了原因，通過課堂教學的實施，反觀預先做好的教學設計是否合理有效，是否應當調……
3、教學實施：是否反思了教學指導語的使用，是否對課件內容的設計與使用提出了分析，對板書內容與效果是否有所分析，教學時間是否合理掌控，如果有延時，原因是什麼。
注意問題：
1、教學反思的內容要具體合理，反思要針對具體的教學環節與設計內容進行。不能過於籠統，也不能從觀念與理論上做一些大而無當，空洞無物的說明。不應當套用特定的理論標准或使用過高的，不切實際的標准來反思自己的教學過程。
2、教學反思的分析與表達要准確，要准確的說明所分析的對象、分析的邏輯要清晰明了，不要使用一些模糊的、自編的，或只是在小范圍內熟知的、常用的套話或術語。
3、教學反思的要求要客觀，要以改進教學效果、提高學生學生效率為目標，不應當一味地拔高要求，或是無原則的自我批評。
Ⅲ 小班科學教案三隻熊來做客
活動目標：
1.理解歌詞內容，能初步歡快的學唱歌曲。
版2.嘗試用簡權單的動作表演歌曲。
3.感受歌曲中歡快的基調，體驗親子表演的喜悅。
活動准備：
製作蛋殼一個，小雞一隻，雞媽媽圖片一張、圍裙一條。
Ⅳ 幼兒園小班寶貝學語言小鳥和大熊教案
教學意圖： 現在的孩子在家很嬌慣所以養成自私、蠻橫的壞習慣，不懂謙讓，不會與同伴分享快樂。於是設計了此次活動《小鳥和大熊》。拓展幼兒的視野和經驗。 教學目標： 1、在學習詩歌的過程中，理解大樹和小鳥的依存關系。 2、初步學習按詩歌的結構仿編詩歌，體驗仿編後的成功感。 3 、增進愛護鳥類和關愛大自然的情感，懂得要勇敢自立。 教學准備： 白板課件一套。 教學過程： 1、教師出示聚光燈畫面，引起幼兒興趣。 師：今天，老師給你們帶來了一個朋友，你們看看是誰？ 教師移動聚光燈位置，幫助幼兒看清。 師：對了，真的是一棵樹。大樹臉上怎麼樣？大樹笑的這么開心，誰會和他一起玩呢？ 2、播放FLASH，鼓勵幼兒仔細觀看畫面，然後請個別幼兒說說自己看到了什麼。 師：大樹和小鳥在一起干什麼呢？ 3、觀察畫面，藉助圖譜引導幼兒學習詩歌。 （1）師：我們來看看，這棵大樹長得怎麼樣？ 請個別幼兒說說，教師導入詩歌的語句「老師這兒也有一個好聽的詞叫高高。大樹高高。」 請幼兒說一說「大樹高高」。 教師將幼兒說的用圖譜的形式記錄下來。 （2）師：大樹高高，住著誰呢？（請幼兒完整表述） 先說再展示圖譜，引導幼兒用詩歌的語言說出：大樹高高，住著小鳥。 （3）師：小鳥圍著大樹在干嗎呀？（飛，唱歌……） 師：我們能不能也用2個一樣的好聽的詞來說呢？（唱唱、叫叫） 引出小鳥唱唱（叫叫）。老師進行記錄。 （4）師：大樹聽見了小鳥的歌聲，它會怎麼樣呢？ 誰也會用好聽的詞來說說看。引導幼兒說出：大樹笑笑。 師：真棒，我也趕緊把它記錄下來，大樹……笑笑怎麼記呢？哦，畫2個一樣的笑臉。 （5）師：風來了，大樹會怎麼樣？ 個別幼兒說說。 師：除了樹葉會掉下來，大樹還會在風里搖晃，誰也會用和前面一樣好聽的詞來說說看。「大樹搖搖」 （6）師：大樹搖搖，小鳥會在樹上怎麼樣？ 教師用動作引導幼兒說出：跳。 （7）師：大樹和小鳥在一起唱唱、跳跳、笑笑，心裡怎麼樣啊？誰會用好聽的詞來說說看？
Ⅳ 幼兒園小學期小班科學教案三隻熊
活動目標： 1、欣賞歌曲，用三種不同的動作來表達表現。 2、喜歡與同伴參與音樂游戲，體驗親親熱熱一家的情感。 活動准備：歌曲、三隻熊圖片 活動內容： 一、欣賞歌曲《三隻熊》(理解歌詞內容，用不同的動作表示不同的形象) T：今天我們要到小熊家去做客，讓我們一起來認識一下他們吧！ (出示三隻熊的圖片) T：他們是誰啊？ C：熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶 T：我們一起和他們打個招呼吧！ C：熊爸爸你好、熊媽媽你好、熊寶寶你好 2、第一次欣賞歌曲。 T：熊寶寶一家想要唱一首歌給大家聽，你們想聽嗎？ C：想 T：那就讓我們一起來聽聽看歌曲里唱了什麼？歌曲中熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶長的是什麼樣子的？（播放音樂） T：你們聽到歌裡面唱到熊爸爸長得怎麼樣？ （教師可以做動作提示幼兒） （重點區分詞彙：胖嘟嘟、苗條、可愛） T：熊爸爸胖嘟嘟，熊媽媽很苗條，熊寶寶真可愛，用什麼動作能讓別人分清楚他們三個呢？（請個別幼兒做一些動作） 小結：熊爸爸很有力氣，可以保護熊媽媽和熊寶寶，所以是胖嘟嘟的；熊媽媽最愛漂亮，苗條這個詞語真好聽；熊寶寶真可愛，大家都喜歡。 二、演一演（模仿動作表演，體驗親親熱熱一家的情感。） T：熊寶寶一家不僅會唱歌，還會用動作來跳舞呢！讓我們一起跟著小熊一家跳一跳，唱一唱。 重點：鼓勵幼兒在集體面前大聲演唱，大膽表現。 分組角色表演 T：現在請你們上來扮演熊寶寶一家。 T：小朋友們今天和小熊一家跳舞開不開心。 C：開心 T：和小熊一家跳舞開不開心，讓我們回去也和其他小朋友也跳一跳吧。和客人老師說再見。