幼兒園大班排序教案

❶ 幼兒園大班走在鄉間的小路上教案

理論依據《綱要》中指出：幼兒的數學主要來自幼兒的生活，並運用於生活，解決生活中的實際問題。按規律排序對大班孩子來說並不陌生，本次活動我試圖從生活中 導入，並創設情境，給小貓鋪一條有規律的小路，引導幼兒運用身邊常見的材料，採用層層遞進的方法，提升幼兒的原有經驗，從多角度地思考問題，探索和發現各 種不同規律的排序方法。教育策略和方法發現法，觀察生活中的圖片，發現其中的規律；操作法，運用身邊的材料幫小貓鋪一條有規律的小路；多種感官體驗法，用身體，用耳，用手等進行排序活動。活動目標 1.能夠發現周圍環境中物體排列的規律，並感受其規律美。 2.能夠按兩種以上的規律進行排序並自創兩種或兩種以上的規律進行排序。 3.願意與同伴共同游戲，體驗不同的排序方法。活動重點能夠自創兩種或兩種以上的規律進行排序。活動難點在體驗不同的排序方法中，發散幼兒思維。活動准備PPT，瓶蓋，雪花片，小木棒等活動過程1.談話導入通過課件，讓幼兒發現並說出生活中的規律，並感受規律的美。你會找規律嗎？我帶來了幾張圖片，你發現了什麼規律？2.自創規律排序 （1）創設情境，提出要求小貓蓋了一座新房，要鋪一條有規律的小路，可以是兩個一組，一組一組的重復下去，也可以是三個一組，四個一組，或者更多。 （2）幼兒自主選擇材料，四人一組為小貓鋪路。教師巡迴指導，拍照。 （3）集體講述。3.拓展排序方法（1）引導幼兒自由探索身體排序。如果沒有材料，只用自己的身體，你會進行有規律的排序嗎？（2）聽音樂，找規律，並自創有規律的節奏與同伴交流。小結：小朋友們很棒，不僅會用物品進行有規律的排序，還能用身體進行排序，用耳朵也能聽出樂曲里有規律的節奏。（3）引導幼兒尋找時間中的有規律排序。4.活動結束。

❷ 位置與順序大班教案

幼兒園教案：排序
教師：屈老師
活動目標：
1、按規律進行數列推理（如：根據物體符號排序）
2、通過實際操作，獲得有關容積守恆的經驗。
3、培養幼兒對數學活動的興趣
活動准備：課件、操作學具。
活動過程：
一、導入：
師幼聽音樂，做拍手、轉手腕動作，引出主題。
師：小朋友，請你聽音樂跟隨劉老師來做拍手動作好嗎？提醒幼兒記住自己做過的動作。
提問：剛才咱們做了什麼動作？拍了幾次手？手腕轉動了幾次？我們做的動作有什麼規律？
小結：我們剛才做的動作規律是：拍兩次手，轉兩次手腕，拍兩次手，轉兩次手腕，如果記住了規律，就容易記住動作。再次放音樂，讓幼兒根據規律記動手，體驗規律對記憶的幫助。
二、復習所學過的排序發放教玩具，讓幼兒用不同的方法進行排序。
1、小結：讓幼兒自己說出自己是用什麼方法進行排序的（有按顏色、大小、形狀、高矮、長短進行排序的）。
2、引出新課，按符號排序。
師：今天老師也帶來了一組排序，請小朋友幫我觀察下，和你們之前的排序有什麼不一樣。（讓幼兒從中找出規律）
4．如果接著往下掛你們知道該掛什麼嗎？完成（操作圖卡）
三、動手實踐創造規律
你們想來設計一些有規律的圖案嗎？老師為大家准備了一些不同符號的小卡片，現在請你們自由選擇你們喜歡的小卡片，利用這些材料，小組合作在桌子上擺出一條有規律的圖形。
五、幼兒操作練習。
三、結束："游戲"開火車"自然結束：
師："走我們一起坐火車到外面去參觀吧，按一個女孩一個男孩的規律上車"，老師戴上火車胸飾扮演司機，幼兒按規律有秩序上車，將火車開到寢室自然結束！
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❸ 幼兒園教案 簡單的組合大班

【教學目標】 1、通過擺一擺、玩一玩、畫一畫等實踐活動了解有關兩兩組合的知識。 2、培養學生初步的觀察、分析能力和有序的、全面思考問題意識。 3、培養學生大膽猜想、積極思維的學習品質，進一步激發學生學習數學的興趣。 4、學生能應用組合的知識解決生活中的實際問題。 【教學重點】經歷探索簡單事物兩兩組合規律的過程。 【教學難點】能用不同的方法准確地計算出組合數。 【課前准備】主題圖的課件、學具卡片、鉛筆、直尺等。 【教學策略】根據組合的知識特點「條件隱晦，思維抽象」，在教學中採用發現法，堅持「思路教學」，深鑽教材，注意從小組合作交流、游戲設計入手，模擬發現，從特殊到一般，歸納出一般的規律，優化學生的思路，激活學生的思維。 【教學過程】 一、創設情境，激趣導入。 （設計意圖：選擇學生喜聞樂見的情景導入，激發學生的學習慾望，達到很好的引入新課目的） ①請看一段視頻。 ②剛才這段視頻講的是什麼？ ③2010年廣州亞運會雖然已經結束了，但是給我們留下很難忘的敬意，說到體育運動，不能不說我學校的一個體育特色，那就是足球，我們學校的足球隊參加比賽拿了很多榮譽，說到足球比賽，有一種很高級的足球比賽，就是世界盃足球比賽，世界盃比賽每4年一次，2002年我們中國國家隊沖出亞洲參加時間杯足球比賽，和其他3個國家都分在4組。 二、共同探究。 出示課件，2002年世界盃足球比賽C組的球隊如下：讓學生觀察。 師：有幾國家？分別是哪些國家？ 師：如果這四個隊每兩個隊踢一場球，一共要踢多少場？（課件演示主題圖） 。假如你是裁判員，你會怎麼安排比賽。（設計意圖：通過讓學生說一說，讓他當裁判員等形式，及時掌握學生的思維動態，激發學生的學習慾望，為其他同學做一個客觀的引導從而更好的為下面的小組討論環節做鋪墊） 1、讓學生大膽說一說、猜一猜。 2、四人小組用學具卡片擺一擺、討論討論。（設計意圖：通過實物，小組交流合作，討論的形式，活躍課堂氣氛提高學生參與課堂的積極性，提升學生共同思考探究的能力） 3、學生匯報。 通過學生的回答，引導學生思考並回憶上量課時學的排列與組合的要點：有順序，不重復，不遺漏（板書）。 歸納小結：通過學生的回答和交流，讓學生說出和足球比賽類似的組合與順序無關。 4、小結 這種方法是組合的其中一種方法，列舉法（板書）。 讓學生評價一下這種方法，同時引出另一種方法（連線法）。 （設計意圖：讓學生學會評價，並通過評價對已學知識做一個深刻的描述，了解列舉法的特點） 5、出示：巴西、土耳其、中國、哥斯大黎加四個國家擺成的正方形圖，提問學生看到這，你想到什麼方法，根據學生的回答板書：（連線法）。 6、學生獨立完成後展示1－2個學生的作品，四人小組討論交流，再歸納小結學生的方法。引導學生注意要做到有序、不重復、不遺漏。 7、引出連線的方法不止一種還可以橫著連線，繼續學習連線法。通過第二種連線法的學生，讓學生明白有順序、不重復、不遺漏在組合中的重要性。 8、歸納小結。 剛才同學們學習的兩種方法，對兩個事物之間的組合時，我們注意什麼。加深對簡單組合的認識。 （設計意圖：對於連線法的學習，學生更容易接受，更直觀。放手讓學生說一說，連一連，討論交流，通過交流讓學生產生思維碰撞，激發學習慾望，在此過程，教師對知識的傳授只是順水推舟的作用。） 三、拓展練習。 做一做（設計意圖：利用游戲活躍課堂氣氛，讓學生在學中玩，玩中學，提升數學課堂教學的魅力、吸引力） ①審題，讓學生猜猜哪兩個同學會搶到椅子，有幾種可能？ ②找3名學生進行游戲，游戲前，先說清楚游戲規則，同學們要思考的問題： ③活動結果匯報小結。 四、鞏固練習（設計意圖：對已學知識進行的梳理，鞏固，小結，再一次復習連線法和列舉法） （1）練習二十五第7題。 通過小組討論交流的方式讓學生不重不漏地把所有取錢的情況寫出來。 （2）練習二十五第9題。 方法與例三一樣，四個人兩個人之間通電話！ 五、課堂小結（設計意圖：知識的遷移、升華） 1、說說生活中簡單組合的例子：各種比賽，位置編排、游戲等。 2、談談本節課的收獲。 六、作業布置：通過本節課的學習解決一些生活中與組合有關的問題。（設計意圖：對本節課的學習做一個檢驗，讓學生體會到數學的現實意義，數學來源於生活，同時又幫助我們解決很多生活難題）

❹ 語言幼兒教案《語句排序》大班

首先寫教學目標，復現在是課改階制段上課要有新的理念分三部分：知識、能力、情感態度價值觀。 然後分析教材：重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。

❺ 大班數學看圖排序教案

目標：
1. 學習復看圖描述制情節、數量關系及得數，初步掌握應用。
2. 理解加法交換率與加減的互逆關系。
准備：圖片、算式卡片。《幼兒畫冊》（第三冊P.55）過程：
1. 引導幼兒看圖並說出圖意及數量關系。
出示圖片1，提問：原來池塘里有幾只青蛙？又來了幾只？
這幅圖的問題可以用加法算呢？還是減法。怎麼列式？
2. 用相同方法引導幼兒學習看圖片並說出數量關系。
3. 讓幼兒自由結伴選圖，相互說題意並列算式。
教師指導不會提出問題的幼兒，先讓他們和老師一起說題意提問題，幫助他們掌握應用題的句式結構，而後逐步讓他們自己掌握學著自己編應用題。
4. 分組操作。
（1）看圖列算式（見《幼兒畫冊》）。鼓勵幼兒看清圖意。
（2）三個數擺算式，提醒幼兒擺一道，記一記，讀一讀。
（3）算式接龍，將得數接在後面。

❻ 大班排序教案怎麼設計

本節課的重點是通過各種觀察、操作，引導幼兒發現事物在外形（顏色、形狀）和數量上的兩維變化規律，並根據規律繼續排列，在此基礎上嘗試創編事物多因素變化的排列規律。難點是發現數量遞增的規律。設計時重點考慮到以下三點：
1、 怎樣使數學課變得生動有趣，讓幼兒喜歡學數學？因此我設計多種形式，如：利用多媒體課件設計情境，智力測試，音樂游戲等形式，把整節活動串起來，讓幼兒在玩中學。另外，和幼兒一起搜集操作材料，如：貝殼、樹葉、玩具等，為幼兒提供操作的機會。
2、 活動設計遵循層次性原則，每一個環節都是一個提升。從開始的形象觀察發現排序規律，到用抽象的動作、語言進行表述，再到操作、創編新的規律。對幼逐步提高要求，發展其多種能力。
3、 領域間的相互滲透，培養幼兒語言表達能力和同伴間相互合作意識。本節數學活動滲透了語言、藝術等領域，讓幼兒不僅會發現規律，而且能夠正確的進行表達，加入動作、音樂增加活動的趣味性。
活動方案：
活動目標：1、願意參與數學活動，通過觀察、探索，發現其中的樂趣。
2、發現事物在外形（顏色、形狀）和數量上的兩維變化，並將其補充完整。
3、嘗試用多因素變化的事物，創編排列規律。
活動准備：教學課件；各種排序的操作材料；音樂游戲音樂《開火車》。

❼ 幼兒園大班數學量的排序組裝小火車教案

答案如下：

1+1=2 2帶入下一山回洞答
2+3=5 5帶入下一山洞
5-2=3 3帶入下一山洞
3-2=1 1帶入下一山洞
5-1=4 4帶入下一山洞
1+4=5 5帶入下一山洞
5-5=0 最後小火車上的數字是0

❽ 爬梯孑(列的雙向排序)教案大班幼兒園數學教案

活動目標：
1、知道祖國媽媽的生日（十月一日）,知道國慶節是中華人民民共和國成立的日子.
2、為自己是中國人而感到驕傲,熱愛自己的祖國.
活動准備：
國旗,歌曲磁帶,生日蛋糕等.
活動環境：
掛起中國的五星紅旗,製作彩紙狀.
活動室內拉起彩色的拉花,橫幅《慶祝祖國媽媽的生日快樂》
活動過程：
1、教師做神秘狀,出示生日蛋糕.
教師：這是什麼,是誰要過生日?
2、聽音樂,看國旗,了解10月1日是祖國的生日.
聽音樂,看國旗
教師：小朋友看國旗,聽音樂,聽完後,你們就會知道是誰要過生日了!
教師：是誰要過生日了?祖國的生日是幾月幾號?你是怎麼知道的?
教師和幼兒再次看國旗,也可隨歌曲輕輕拍手哼唱.
3、引導幼兒觀察節日環境,感受節日的歡快氣氛.
4、點蠟燭,吃蛋糕.
教師點蠟燭,引導幼兒許願：心裡想一句祝福祖國生日快樂的話.
大家面對國旗齊聲唱生日歌,然後集體吃蠟燭.
幼兒按序取蛋糕,並說出想好的祝福.
5、分享快樂
讓幼兒用自己的方式表達對祖國媽媽生日的祝福.
中秋主題活動：中秋節真快樂
活動目標與准備： 本活動的主要目標是引導幼兒觀察月亮的變化,知道中秋之夜月亮最圓、最亮；了解中秋節的來歷和有關風俗,體驗節日的快樂；初步激發幼兒對民族文化的興趣；發展幼兒的想像力和語言表達能力.活動開展前,進行牆飾布置,牆飾的主要內容包括花燈、嫦娥奔月圖等；給幼兒講述關於月亮的故事、中秋節與月餅的傳說