⑴ 中班語言想飛的小象 聽課課評怎麼寫
游戲練習法是幼兒在森林運動會的游戲中，邊游戲邊練習對話，充分體現《幼兒園教育指導綱要》中提出的「語言能力是在運用的過程中發展起來的」的精神實質。
說教學過程：
（一）導入活動，創設語言環境
在活動的一開始，我便創設了一個寬松的語言環境，由教師扮演的小黑象引入激發孩子們的興趣，請孩子們應用原有的知識經驗，通過觀察法，猜猜由哪些動物分別獲得了森林運動會的冠軍，孩子們想說的慾望一下子便被激發了出來。由此自然的引出了故事中的主人公「小黑象」，並採用開放式的提問，讓幼兒猜想這只想學飛的小象，能學會飛這個本領嗎？孩子的答案五花八門，興趣持續高漲。
（二）小黑象講述故事——《想飛的小象》
這一環節教師通過自己的故事演講，引導幼兒帶著 「故事裡的小象是一隻什麼樣的小象，它為什麼想飛」 這個問題，認真傾聽故事，尋求答案。 並在故事演講後，通過提問法幫助幼兒理解故事中的情節、人物形象和主題傾向如：小象為什麼想飛？故事裡還有些什麼小動物呢？他們對小象說了些什麼？幼兒在自由討論問題的過程中，教師適時出示掛圖，自然過渡到第二次講述。
（三）教師結合活動掛圖，第二遍講述故事。
這一環節，教師運用直觀法，結合掛圖二次講述故事，在學習文學作品的基礎上，進一步幫助幼兒深入體驗作品內涵，加深幼兒對作品的理解，同樣運用了提問法並在幼兒討論後對答案進行總結，梳理。如：小象看見天上的小鳥，它想什麼?蛇會飛嗎？它會什麼本領？蛇是怎樣對小象說的？獅子和老虎又是怎樣說的呢？小象有什麼本領？它最後還想飛嗎？為什麼？
讓幼兒在討論、談話中大膽地說出自己所看到的、所想到的，你一言、我一語，幼兒在輕松、愉快的氣氛中提高了自己的口語表達能力。它是解決活動重點，突破活動難點最關鍵的一個環節，同時也完成了第二個活動目標：知道人有各自的本事，別小看自己。
（四）談話活動「我的本領」
本環節，結合當代幼兒語言教育的整合觀念，在幫助幼兒理解體驗作品的基礎上，引導幼兒把故事內容遷移到現實生活，藉此了解幼兒的情感發展現狀。通過談話法，鼓勵幼兒大膽地，聲音響亮地在集體面前說說自己的本領，並引導幼兒明白雖然我們中班的小朋友年紀小，但是千萬可別小看自己。老師也知道你們也有自己獨特的本事呢？能告訴大家嗎？」
當幼兒對文學作品本身的學習、理解和體驗已經達到了較好的程度時，教師還應進一步創設機會，讓幼兒創造性地運用語言去表達自己的認識。引導幼兒根據句型圖譜創造性地進行用「我不會……，可是我會……」的進行語言表述。並在幼兒取得成功時，運用賞識鼓勵法，予以肯定。
（五）活動延伸
我們一起去參加森林運動會。
綜上所述，我們認為文學作品的學習是一個系統的，成網路狀的活動群，這是一個從理解到表達，從模仿到創新，從接受到運用的整合過程。在這樣的活動過程中，可以循序漸進地培養幼兒對語言藝術的敏感性，鍛煉他們的想像力，增長他們的思維能力，同時，使他們的語言得到發展。
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⑵ 以會飛的小象為題寫一個小班教案
《會飛的小象》
在茂密的大森林中，有一對恩愛的夫婦——大象夫婦，這是一對讓人羨慕的夫婦，他倆常常肩並肩地走在林蔭小島道上，或是互相依偎著說著悄悄話，唯一美中不足的，就是他們沒有孩子，這可讓象媽媽急壞了，於是，他們便去找森林裡的預言大師——烏鴉大師！
烏鴉見了他倆，笑著說：「早就知道你們的來意了，沒有心肝兒寶貝的感覺是不怎麼好，可是，你們算是找對人了，就讓我，鼎鼎大名的大烏鴉，來為你們解決這個問題吧！瑪麗瑪麗紅！瑪麗瑪麗紅！用不了多久，你們就會生下一個胖嘟嘟的娃娃咯！」夫婦倆聽了，半信半疑地回去了。
果然，沒過多久，象媽媽就生了一個娃娃，當這個娃娃呱呱墜地時，可把象媽媽和象爸爸嚇壞了，這是一個什麼樣的娃娃呀？簡直就是個妖精嗎！只見這娃娃渾身都是絨毛，兩只耳朵大得出奇，幾乎蓋住了整個身子，四條腿又細又長，完全不像大象，倒像是，像是一隻大鳥！這可看得象媽媽直心酸，眼淚嘩嘩嘩地往下流，象爸爸也急得團團轉呢！
轉眼間，春天來了，當第一縷陽光照到了大象一家時，小象好奇地睜開了眼睛，面對他的，是爸爸媽媽疼愛的微笑和一個新鮮美麗的世界，小象情不自禁地邁開了步子，可他那細細的腿怎能支撐他走起來呢？剛走了幾步，便摔了一跤，他呀，可不怕疼，反而「格兒格兒格兒」地笑了起來，他哪裡知道，他這樣反而傷了爸爸媽媽的心呀！
沒過幾年，小象便長大了，他漸漸地發現，自己和別人似乎不太一樣，而且，只要看見他的人，都會對他指指點點，有時，他們還會說：「你看那頭小象真丑呀！」小象聽了，很不高興，越來越自卑了。他整天不出家門，呆在屋子裡黯然流淚。直到有一天，象媽媽來到了他的身邊，輕輕地對他說：「孩子，原諒媽媽沒有給你一個好的外貌吧，可是，你這樣又有什麼用呢？你還不如就利用你這對耳朵學習飛行呢！」「學習飛行？」「對呀，來吧來吧，試試吧！」小象在媽媽的開導下學習了飛行，沒想到這小象還有飛行的天賦呢，他站在一塊高高的石頭上，扇動著自己的大耳朵，借著風的力量，試了幾次，便能飛起來了！
不久，小象便被馬戲團錄用了，現在，他便是觀眾們眼裡最好的動物演員呢！
這個故事告訴我們：當上帝為你關上一扇門時，他同時也會為你打開一扇窗，在我們的人生當中，我們會有缺點，可是，我們可以把這個缺點變成優點，就像小象那樣，把他醜陋的大耳朵變成了翅膀，這不是很好嗎
⑶ 寓言故事想飛的小象告訴我們什麼道理
每個人都有自己的本領， 我們不能夠小看自己。
⑷ 想飛的小象背景音樂，怎麼找不到
就你前面那句為關鍵詞
⑸ 故事：想飛的小象
1
想飛的復小象故事
有一隻小制象，剛剛生下來。第一天，他看到了許多小動物。到了第二天，他認識了許多花兒、草兒。第三天呢，媽媽帶他到河邊，他看見了河水和高山。小象說：「世界真大呀！」這時，一隻小鳥在天空中飛來飛去。
小象想：「要是我也會飛，可以看更多的東西，多好呀！」
小象爬到樹上學飛，「哎喲」一聲，摔了一個大跟頭。
蛇看見了說：「小象，我們有自己的本事。我不會飛，可是我會在樹上睡覺。」
獅子說：「我也不會飛，可是，我能跳過寬寬的大河。」
老虎說：「我不會飛，可是，我會游泳。」
爸爸媽媽對小象說：「我們大象力氣大，這是小鳥不能比的。」
小象明白了，他跟著爸爸媽媽運木頭。他用長鼻子一鉤，大木頭就搬走了。大家都喜歡他。小象說：「我是小象真幸福。」
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小編點評時間
想飛的小象故事其實告訴了我們：我們不要去羨慕別人有多好，多羨慕別人。其實我們自己本身就有優點，我們要立足自身，善於發現自己的長處與優點。
⑹ 中班語言公開課教案哪兒有
急求一篇中班語言公開課教案~~~謝謝~~~_
2008年12月日 要能帶動幼兒興趣，中班語言公開課教案生動的~最好能有課件~~ 這個有很多，至少有一個會適合你。
中班語言教案:奇怪的橋(公開課) - 語言- 幼兒園教案- 資源下載-
2009年10月23日 一活動目的:1以故事角色的身份進行想像,思考,理解故事內容,發展幼兒的創造性思維能力和口語表達能力2懂得同伴間有困難時要熱心相助的道理 二
中班語言公開課：想飛的小象
中班語言公開課：想飛的小象 作者：幼兒園 文章來源：中班教案 點擊數：abc 更新時間：2007-5-7 上午07:00:46 不會玩呼拉圈呀？中班語言公開課教案」啟發幼兒運用完整句「我不會…
幼兒園小班語言公開課教案- -
2010年3月23日 一、目標： 1、鼓勵幼兒學習對話，培養幼兒的口語表達能力。 2、培養幼兒的理解與記憶力。 3、懂得愛清潔、講衛生、明白節約用水的道理。
中班語言公開課教案
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