『壹』 幼兒園大班語言我長大了做什麼教案反思
選擇公道的教學內容是備好課的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點、教回材的編寫意圖、完成教學答任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易於接受理解的知識，內容可多選一些；對於學生難以理解、難以把握的知識，由於在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為准。
『貳』 月考反思那一刻我長大了
那一刻我長大了
天灰濛蒙的，那連接天地的雨也越下越大。我獨自走在回家的路上，路上的行人依舊行色匆匆，我的耳邊浮現出了爸爸的話語：「這次半期考試，名次要是沒有上去，回家來，家法正等著伺候你呢！」
這次，語文：119；數學：131；英語：103；物理：81；化學：70；班級名次：54。這次爸爸會放過我嗎？畢竟我是他的女兒啊！但很快我又苦笑著搖搖頭，否定了自己的想法——他的心中已經沒有我了，自從，後母給他添了一個女兒起。
依舊是那冰冷的鐵門，我抬起手，欲敲響門，但手又在半空中停了下來。我安慰自己：算了，進去吧！該來的終歸要來，逃是逃不掉的。「回來了！」爸爸坐在椅子上頭也不抬的說。「是！」我只是悶悶的答應了一聲。
「成績單呢？」
我從書包里那出那張重如千斤的成績單。
爸爸看完後，向我大吼一聲：「跪下！這次怎麼又考這么差！不是已經警告過你了嗎？手伸出來！」「啪！」手傳出一陣火辣辣的疼。不知怎的我想起一句話——不在沉默中爆發，救災沉默中死亡。我忍夠了，進一，二年來我受他的打罵，已經受夠了，終於我像火山似的噴發了出來。
「夠了！」我大叫著從地上站了起來，奪過家法，將它折成兩截仍在地上，「你為什麼要這樣對我！我可是你的女兒啊！難道就因為我沒有娘疼，沒有娘愛嗎？好！我成全你們，讓你們三個成為一家人，我是局外人，我退出！」我沖出家門，奔跑在大街上，任憑淚水肆意的在臉上流淌。「月，別跑了，快跟我回家！」身後傳來了後母焦急的聲音。
我最終還是回去了，被後母給拉回去的。回家後，我一直呆在我的房間，沒有和爸爸打過招呼，說過一句話。天黑了，後母進來坐在我的床邊說：「孩子，別怪你父親，你父親打你也是為了你好啊！雖然，我不是你的親娘，但我一直把你當作我的親生女兒看待啊！」
那一夜，我和母親談了很多，那是一場大人與大人之間的談話。從那時起，我學會了體諒爸爸，不再和他頂嘴，不再和他吵架，不再那一刻，我發現我長大了，不再是以前那幼稚，不懂事的我了。
『叄』 誰知道美術活動：《我長大了要做什麼》反思
美術活動：《我長大了做什麼》反思 之前我組織了一節美術活動《我長大了做什麼》。此次活動目的引導幼兒學畫不同職業的人，表現人物的動態和工作環境。發展幼兒的想像力和表現能力，創造性地畫出自己的理想。 活動一開始，我採用談話的形式，讓幼兒說說你長大了想做什麼？問題一拋出，孩子們的情緒很激動，有的說我長大了想開飛機，有的當老師，有的當醫生等等，真是各有各的夢想，而且這夢想有的經過努力能實現，有的遙遠，有的夢想大，有的小，有的不止一個夢想。 接下來我讓幼兒欣賞各行各業的人物圖片，請幼兒仔細觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環境，說說他們是干什麼工作的？引導幼兒觀察不同人物的職業特徵。比如廚師戴著廚師帽、老師夾著書、醫生戴著聽診器等等，畫出主要特徵，讓人一看就能明白你畫的是什麼職業的。 最後把自己最想實現的夢想畫下來，要讓人看得明白。孩子們邊談邊在紙上繪畫、隨他們自由發揮。我在旁觀察著孩子們的繪畫，當我走到段碩那裡，看他畫了大門，大門中間畫了一個人。我問：「你畫的什麼呀」？「我要做警察叔叔看門」。潘翔立即說：「那叫門衛」。「我想當一名跳舞的老師。」魏曉甜說。我抬眼望去，魏曉甜在畫紙上畫了一個跳舞的女孩，因為她一直在假期和星期天學習舞蹈，她想做一個舞蹈老師正是她的夢想。李元祥則畫了一個長方形的東西，裡面寫了幾道計算題，旁邊畫了一個戴眼鏡的男孩，一看就知道是老師。再轉悠著，看到大家都在畫著自己的夢想，臉上露著甜甜的笑容，嘴裡不停地念叨著。當我靠近魏敏時，發現她畫了大海，還有許多海洋里的魚。我疑惑的問：「老師讓你畫你長大了做什麼工作，你怎麼畫了好多魚呀？」「這就是我的工作啊，我要做海底的探險家，發現海底的寶藏。」然後用手指指著一個像小魚的給我看，「這個就是我，我穿著潛水衣和小魚一起游。」我驚訝著孩子們的想像力。 有一位教育家說：「孩子們都是藝術家。」孩子的想法確實沒有太多的格式限制、技術的約束，他們敢說敢畫；其實對他們來說，有時說的，想的、做的沒有什麼目的，而是一種情感的表達、語言的延伸罷了。我想孩子的智慧是無窮的，我們該大膽放手，適當給孩子留一點空間。