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幼兒園真快樂教案

發布時間:2020-12-12 21:47:25

㈠ 幼兒園學前班美術:游泳真開心的教案與反思

教學目標:
知識與技能:知道各種泳姿的動作特點;了解游泳時頭、身體及四肢的動態的表現方法。
過程與方法:讓學生親身展示游泳的動作,在觀察與比較的基礎上了解人物的動態變化規律,初步學會畫游泳時的情景。
情感態度與價值觀:感受創作的樂趣,體驗表現人物泳姿的快樂,提高學生的鍛煉意識,發展學生對造型人物的把握。
教學重難點:
重點:了解游泳時各種姿態的動作特點。
難點:抓住各種泳姿的動作特點,學會表現動態的方法。
教學准備:
教師:范畫、教學光碟。
學生:紙、彩筆、記號筆
教學過程:
一、導入:
水立方是我國這次奧運會特別建造的運動場館,你們知道在水立方裡面有些什麼比賽嗎?(游泳、跳水、花樣游泳)(放投影,讓學生感受比賽情景。)
二、新授:
1、想一想游泳時的各種姿態。
2、教師請學生上台來模仿游泳時的動作,並請學生體會動作的變化。
3、教師播放多媒體,讓學生學習游泳動作的畫法。
4、構圖是完成整張作業的關鍵,讓學生仔細思量。
5、教師示範:學生注意游泳時人物的動作變化。
6、布置作業:
(1)、定位:確定畫面中人物的位置關系。
(2)、畫出遊泳時人物的動態。
(3)、塗色:以表現畫面主題為主。
三、評價:
1、引導學生討論出優秀的作業。形象生動、構圖飽滿;色彩豐富、想像奇特。
2、分組交流作業,評出優秀作品。
3、教師講評:同學們的畫都很美麗,平時我們要多參加體育活動,把我們的身體練得棒棒的。
教學反思
人物繪畫一直是學生比較難掌握的一個繪畫本領,游泳時人物的動態變化較多,首先要讓學生知道競技游泳的分類:自游泳、仰泳、蛙泳、蝶泳,讓學生分清各種動作下游泳時手和腳的不同變化,掌握手、腳的基本畫法。學生通過自己模仿,看別人的演示,已經對游泳的動作有所了解,再加上老師的規范演示,學生對人物繪畫掌握得較好,但加上色彩後,由於學生沒有很好地把握住,整個畫面有所凌亂。
多媒體的演示在整個教學中起到了很重要的作用,讓學生比較清晰地就能看清楚人物繪畫的關鍵地方。在作業過程中,教師讓學生在前面實物投影儀上作畫,更能帶動全體學生比較好地完成作業。
本節課結合德育教育,讓學生知道鍛煉身體、增強體質,人人都來參加體育運動。

㈡ 億童《幼兒園里真快樂》教案

活動設計背景
剛入園的小班新生,難免有個別幼兒哭鬧,不但自己哭得很累,而且還影響其他幼兒的情緒,所以針對這一情況,開展這個活動讓幼兒喜愛幼兒園,體會到幼兒園的樂趣。
活動目標
認識並熟悉幼兒園的環境,培養幼兒喜愛幼兒園的情感:
培養幼兒熱愛老師的情感,並願意和其他小朋友友好相處。
培養幼兒活潑開朗,積極樂觀的性格。
教學重點、難點
1. 初步感知幼兒園的環境,引發喜歡幼兒園的情感:
2.能以愉快的情感參與活動,體驗幼兒園生活的快樂
活動准備
1, 有關《幼兒園真快樂》的視頻
2, 好吃的餅干,好玩的各種玩具和好看的圖書
3, 《幼兒園像我家》的音樂碟片
活動過程
1.先讓幼兒觀看《幼兒園真快樂.》的視頻,裡面有老師和小朋友一起唱歌做游戲的畫面,還有和小朋友玩各種玩具的畫面,讓幼兒感受幼兒園的快樂!
2.通過「開火車」的游戲,組織幼兒參觀園內的主要場所。
(1)教師當司機,請幼兒坐上小火車。教師帶領幼兒一起念兒歌;「小汽車,笛笛笛,跑到東,跑到西,跑到各個地方玩玩去」
(2)帶領幼兒開著火車,參觀園內活動室、舞蹈室、閱覽室、戶外操場等。
a.到活動室玩一玩有趣的玩具。
b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起學跳舞蹈。
c.到閱覽室看看書。
d.到操場上玩玩大型玩具
通過一系列的活動,讓小班幼兒親身感受到幼兒園是個很好玩的地方,在幼兒園生活很愉快!

㈢ 中班閱讀識字幼兒園里真快樂的教案。

1,認識並熟悉幼兒園的環境,培養幼兒喜愛幼兒園的情感:


培養幼兒熱愛老師的情感,並願回意和其他小朋友友答好相處。

、幼兒每天講出令自己快樂的事,由家長代筆,寫在紙條上,然後由教師貼在環境布置上。

2、教師把每個孩子的快樂事讀出來,使其和小朋友們一起分享。

環境創設:主題為「爭做快樂小天使,天天有個好心情」。由手狀的圖形組成的快樂樹3—4棵布置於牆壁周圍,每個小手的手心貼有孩子的照片,每個手指帖有5張紙條,供寫幼兒快樂事之用;樹幹上寫有「我快樂」之字。



2、 設計意圖:

「快樂」是心理健康的重要表現之一。心理分析學派認為:快樂是活動中的一種整體的、豐富的體驗,包含多種積極的、消極的情緒狀態,情緒之間的不斷沖突、轉化是一種動態體驗過程。

小班幼兒的情緒不穩定,也不會調節自己的情緒,遇到 一點不如意的事情就用哭來表達;雖然現在的孩子並不缺少物質享受,但是總覺得不開心。

為此,設計此活動,目的在於引導幼兒用樂觀的心態面對生活,捕捉生活中的快樂,體驗快樂,培養幼兒活潑開朗、積極樂觀的性格。

㈣ 中班,閱讀識字幼兒園里真快樂的教案

活動設計背景
剛入園的小班新生,難免有個別幼兒哭鬧,不但自己哭得很累,而且還影響其他幼兒的情緒,所以針對這一情況,開展這個活動讓幼兒喜愛幼兒園,體會到幼兒園的樂趣。
活動目標
認識並熟悉幼兒園的環境,培養幼兒喜愛幼兒園的情感:
培養幼兒熱愛老師的情感,並願意和其他小朋友友好相處。
培養幼兒活潑開朗,積極樂觀的性格。
教學重點、難點
1. 初步感知幼兒園的環境,引發喜歡幼兒園的情感:
2.能以愉快的情感參與活動,體驗幼兒園生活的快樂
活動准備
1, 有關《幼兒園真快樂》的視頻
2, 好吃的餅干,好玩的各種玩具和好看的圖書
3, 《幼兒園像我家》的音樂碟片
活動過程
1.先讓幼兒觀看《幼兒園真快樂.》的視頻,裡面有老師和小朋友一起唱歌做游戲的畫面,還有和小朋友玩各種玩具的畫面,讓幼兒感受幼兒園的快樂!
2.通過「開火車」的游戲,組織幼兒參觀園內的主要場所。
(1)教師當司機,請幼兒坐上小火車。教師帶領幼兒一起念兒歌;「小汽車,笛笛笛,跑到東,跑到西,跑到各個地方玩玩去」
(2)帶領幼兒開著火車,參觀園內活動室、舞蹈室、閱覽室、戶外操場等。
a.到活動室玩一玩有趣的玩具。
b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起學跳舞蹈。
c.到閱覽室看看書。
d.到操場上玩玩大型玩具
通過一系列的活動,讓小班幼兒親身感受到幼兒園是個很好玩的地方,在幼兒園生活很愉快!
3.「我來念念,你來唱唱」—體驗活動的樂趣。
(1)師:今天我們參觀了我們的幼兒園,你喜歡幼兒園嗎?為什麼?
(2)個別幼兒講述自己喜歡的理由,也可以用各種形式表現。
(3)師生一起念兒歌:幼兒園朋友多,有姐姐,有哥哥。玩玩具,做游戲,大家一起真快樂!
4.延伸活動:
(1).表演歌曲《幼兒園像我家》
讓幼兒跟著老師學跳舞,激發幼兒喜愛幼兒園的情感。
(2).給幼兒發點小餅干,讓幼兒體會到幼兒園也有家的感覺,讓他們忘卻對親人的想念。
教學反思
1. 每逢小班新生入園,就會有個別幼兒哭鬧,哭著要回家,而其他幼兒受其影響,也會悶悶不樂。針對這一情況,教師採用游戲的形式,讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環境,親口嘗一嘗可口的餅干,親手玩一玩好玩的玩具,親身感受一下哥哥姐姐對自己的關心和愛護。這一系列有趣的活動,吸引了幼兒的注意,使他們暫時忘掉了對家人的想念:在老師和大班哥哥姐姐的帶領下,他們開始參與活動,並體驗到集體活動的樂趣。此時,他們因為離開家庭而產生的分離焦慮就得到了緩解。
2. 多開展對幼兒有吸引力的活動,活動要豐富多彩,要讓幼兒喜愛幼兒園,並主動願意來園上課。
3. 老師要熱愛每個幼兒,關心每個幼兒,如個別幼兒不聽勸告,也不跟著老師學動作,仍然哭鬧,老師要有耐心,不能對幼兒發脾氣,要慢慢引導,要讓幼兒覺得老師是最親的人。
4 .幼兒太小,有時不會控制自己的情緒,遇到一點不如意就用哭聲來表達,老師要學會調節幼兒的情緒,要讓幼兒體驗快樂,逐漸培養幼兒活潑開朗的性格。

㈤ 幼兒園學前班健康教案學會快樂

活動目的:引導學生發現和感受快樂情緒,學會做一個開心的人。形成樂觀向上的性格。
活動過程:一、情境導入
1.同學們,今天這節課,老師首先送給大家一個見面禮,你們猜會是什麼呢?
2.學生各自猜想。
3.今天,老師要送給大家燦爛的笑容,銀鈴般的笑聲,還有無比快樂的心情!來,一起欣賞老師送給大家的幽默短劇。
4.cai課件播放幽默短劇,學生認真觀看。
5.看到同學們開心的笑臉,老師也很高興。同學們,你們能用什麼辦法把笑聲和笑臉送給老師和其他的同學呢?來,進入我們的笑話林。
二、笑話林
1.我們的笑話林將展開一個「笑話擂台賽」,看誰講的笑話獲得的掌聲和笑聲最多,誰就是「笑話大王」。
2.學生上台講自己收集的笑話。
3.全體學生一起評出「笑話大王」。
三、快樂臉譜
1.cai課件出示臉譜,讓同學們根據表情猜猜人物的心情,如快樂、憂傷、驚訝、痛苦還是憤怒等。
2.這些臉譜,你最喜歡哪一個呢?為什麼?(學生自由回答)
3.快樂的臉譜總是最讓人喜歡。那麼你高興的時候,臉部會有什麼樣的表情呢?或者當你看到別人快樂時,面部表情是什麼樣的呢?接下來請同學們在紙上畫笑臉,至少畫三種以上的笑臉。
4.請同學們把畫的笑臉貼在黑板上,組成一副大的笑臉圖。
四、快樂傳真
1.請同學們回憶一下,你們剛才笑起來的感覺是什麼樣的。
2.既然笑起來的感覺很好,那我們一定要開心多一點,笑臉多一點,並且要把開心和快樂傳遞給別人。
3.玩游戲:快樂傳真。
玩法:請兩組同學,每組6~8人,兩組同時進行。每組的第一個同學用動作和表情來表示一種快樂的心情,然後傳遞給下一個同學,依次傳下去,看哪一組傳得又快又准確。
五、快樂醫生
1.今天,我們都非常開心,非常快樂,那你們知道開心和快樂有什麼樣的作用嗎?
2.開心的作用可大了,可以讓人永遠年輕,可以消除疲勞,可以解除痛苦,還可以使人健康。俗話說:「笑一笑,十年少。」既然開心有這么多好處,那我們不僅要自己快樂,還要讓不快樂的人也快樂。老師請大家來當一回醫生,為那些不快樂的人開出「開心處方」。病例一:這位媽媽(可請一位學生的媽媽)最近很憂傷,她失去了工作,沒有很多的錢給自己的小孩買漂亮的衣服,買好吃的東西。
病例二:這位同學(請一位學生扮演)考試又不及格,想到回去肯定會挨批評,他傷心極了。
病例三:一位小女孩(請一位女學生扮演)漂亮的裙子弄臟了,她正哭鼻子呢!
請學生逐一為上述「病人」開出「快樂處方」。
3.你還知道哪些病例能用「快樂處方」診治嗎?表演出來,請大家診治。
六、快樂歌
1.今天大家都很快樂。快樂讓人年輕,快樂讓人充滿活力,讓我們在
生活中多一點開心,多一點快樂吧!
2.最後,讓我們在一首快樂歌中邊唱邊跳,結束今天的活動。
cai課件播放歌曲:「如果感到快樂你就拍拍手

㈥ 幼兒園中班語言《洗澡真開心》教學教案及反思

一、組織教學。 二、欣賞 感悟 暢想 1、觀察,說一說自己洗澡的趣事。 2、作出洗澡的動作,問:老師在做什麼? 3、觀察,討論,交流。 觀看,分析動物洗澡的錄像片。 4、欣賞范畫,談感受。 還有哪些東西可以洗澡?啟發學生多角度地表現洗澡情節。 5、思考如何表現。 要求: ( 1 )先體驗洗澡時的情...緒,選擇表現方式。 ( 2 )再用不同方式對主題進行表現。 三、體驗 表現 創新 1、自由組合,完成作品。 2、學生充分發揮自己的特長,自由,快樂,創造性地進行表現。 (1)結合成小組。 (2)根據大家的特長,愛好選擇表現方式。 (3)籌備,完成。 3. 巡視,及時指導。 四、展示與評價。 1、讓學生在愉快的氣氛中充分展現自己的想法。 2、展示,表演。 3、組織活動,營造氣氛。 五、課後小結。 教學反思: 通過對本課的學習,幫助小朋友回憶起生活場景,抓住洗澡的特點創造性地表現生活中有相同特點的場景。表現生活趣事,體驗繪畫活動的趣味性。培養了小朋友們的表現力和想像力。在本節課中,教師重點引導學生形象的回憶洗澡的動態、手部和身體的細節特點。我著力安排了讓學生反復觀察講述。先是同座間互相做動作,仔細觀察,全班討論。在教師的啟發下,逐一討論身體各部分的動作特點和面部的細節特點。全班討論結束後,再組織學生觀察,請一位學生在集體面前表演。全班同學集體觀察,進一步鞏固學生對動作形象的感知,再通過教師示範、學生的印象會更深。 為了使學生能更好地展開想像,同時引導他們發散性思維——動物、汽車、樓房和地球也愛清潔、愛洗澡,還有什麼也需要洗澡,把他們畫出來。

㈦ 幼兒園小班刷牙真快樂教案

1 理解故事中的內容,懂得講衛生很重要。 2 知道早晚要刷牙並且知道正確的刷牙順序。 3 逐步養成愛刷牙的好習慣。 1 物質准備: 電子課件、幼兒操作單、故事圖片、刷牙步驟小貼紙、手偶小河馬( 自備) 。 2 經驗准備: 知道刷牙的順序。 一、出示手偶導入活動。 教師: 這是誰? 小...河馬壯壯現在很傷心, 因為他找不到朋友一起玩, 我們一起來幫 助小河馬壯壯找一找原因吧。 二、欣賞故事前半部分並出示圖片。 教師: 故事裡都出現了誰?他們願意和小河馬壯壯一起玩嗎?為什麼? 討論: 為什麼小河馬壯壯的嘴巴會那麼臭? 小結: 原來是小河馬壯壯不講衛生, 一直不刷牙, 嘴巴變得越來越臭, 所以沒有小 夥伴和他一起玩。 三、欣賞故事後半部分。 教師: 小河馬壯壯去找媽媽, 媽媽覺得小河馬壯壯的嘴巴臭不臭? 媽媽怎麼幫助小 河馬壯壯的呢? 討論: 小河馬壯壯刷了牙, 嘴巴不臭了, 他很高興。他現在想考一考大家, 你們知 道不刷牙會有什麼害處嗎? 小結: 不刷牙我們的牙齒里會長蛀蟲, 不刷牙我們的牙齒就不幹凈了, 而且嘴巴里 因為有細菌會變得很臭,所以我們要天天刷牙,早上晚上都要刷牙。 四、玩刷牙游戲,鞏固活動內容。 教師: 小河馬壯壯想和大家玩個游戲, 老師這里有幾張刷牙的順序圖片, 看一看誰 的刷牙順序是最正確的。讓我們一起來刷牙吧! 活動建議 可以鼓勵幼兒在家中學會自己正確刷牙,養成愛刷牙的好習慣。 活動評價 能積極參與游戲,知道刷牙的重要性。 活動延伸 照鏡子觀察自己的牙齒,找一找自己有沒有蛀牙,然後說一說怎麼辦。 不愛刷牙的壯壯 小河馬壯壯什麼都好,就是不講衛生,不愛刷牙,於是他的嘴巴越來 越臭。 有一天,壯壯來找熊小弟玩,他剛開口說:「熊小弟,我—— 」話還沒 說完呢,只聽熊小弟說了句:「什麼味兒,好臭!」捂著鼻子就跑開了。 「菲兒,我們—— 」壯壯看小兔子菲兒走過來,想和她一起玩。可他 話還沒說完呢,菲兒頭暈暈地說了句:「臭死啦!」接著竟然「撲通」一 聲——暈倒了。 壯壯奇怪地看著小兔子菲兒,心想菲兒怎麼了?這時,卡卡甩著尾巴 走過來,壯壯張開嘴巴,對卡卡說:「卡卡,我們來玩—— 」「好難聞的 氣味!啊……啊……啊嚏!」卡卡打了個大噴嚏,也搖搖晃晃地逃走了。 小河馬壯壯沒有找到一個朋友玩,他悶悶不樂地回到家。這時,他看 到出遠門的媽媽回來了,小河馬張大嘴巴,高興地喊:「媽媽!」媽媽突 然把鼻子捂住,向後退。她對壯壯說:「天哪,你多久沒刷牙了?」 小河馬壯壯撓撓脖子,不好意思地說:「好像……好像兩個星期 了…… 」 媽媽急忙給小河馬找出牙刷和牙膏,讓他仔細刷牙。不一會兒,小河 馬把牙齒刷干凈了,他的嘴巴一點都不臭了。 小河馬把今天的經歷說給媽媽聽。媽媽說:「孩子,以後你一定要早 晚按時刷牙,不然,嘴巴臭臭的,小夥伴都不愛和你玩啊!」小河馬聽了 點了點頭。 從那以後,小河馬每天都按時刷牙,小夥伴們再也不嫌他臭啦!

㈧ 幼兒園中班音樂教案大家跳舞真快樂

目標: 1、通過學習邀請舞,體會和同伴一起舞蹈的快樂,並能感受音樂歡快的情緒。 2、鼓勵孩子大膽邀請同伴跳舞,並敢於表現自己。 准備:第二節課後換衣服,在老師帶領下進教室,按自己的位置抱腿坐下,等待教師喊起立後正式上課。 一:基本站姿練習。 1教師指導語「比比看誰站的最好看,...最漂亮.,注意挺胸抬頭」。 二:熱身活動。 1:教師:「天氣漸漸涼了我們先活動身體跟著動感音樂跳起來,動起來吧。」教師示範並提醒孩子注意音樂的節奏,動作要有力度。 2: 芭蕾手位的練習。 教師:做芭蕾手位的時候要注意什麼? 學生:腳站成小八字,手臂要圓,眼隨手動—— 教師:「對,我們的朋友都說的很對,做到這些動作就會更漂亮。現在就請你們跟著音樂來跳。教師指導語「小八字位,提醒孩子注意手的位置,手指的形狀手臂端起來,胳膊肘要圓,眼隨手動,面帶微笑。 三;地面基本訓練。 教師:「現在來活動一下我們的小腳尖?(綳腳壓腿組合,斜坐) 教師表揚作的好的朋友「某某真不錯,背可直了非常精神,」「某某腿真漂亮,因為他綳了腳腿顯得特別長等。 教師:「老師考考你們,看我做的是什麼。」 學生:「波浪」。 教師:「做波浪的時候應該注意什麼? 學生:「手慢起慢下,手腕放鬆,眼隨手動 隨音樂舞蹈。 四:舞蹈「大家一起恰恰恰」 教師:「吿訴你們一件高興得事今天我們要開一個舞會,(現在了我想邀請你們先跟我一起來跳,跳會了就來開舞會啦)的爸爸媽媽一起來舞蹈。不過,看誰最先學會,學會了就可以邀請你們的爸爸媽媽。(孩子雙腿抱坐) 1、教師示範完整動作。「請大家看仔細老師的手是怎麽拍的?「剛才我的手是怎麽拍的,請一個朋友來試一試」。「現在請大家一起來拍一拍」。 2、我們一起來跳舞,教師講解分解動作。 3、教師:現在我要邀請一個朋友做我的舞伴來表演怎樣跳邀請舞。誰願意?「現在請你們和朋友面對面的站,一起跳」。 4、鼓勵孩子兩倆組合,大膽邀請朋友跳「邀請舞」。教師:「我們的舞還可以跳得更好玩,在音樂沒有唱歌的地方還可以走到你喜歡的朋友面前邀請他來跳,但是必須注意在間奏結束時找到你的舞伴。 5、邀請家長跳:「邀請你爸爸媽媽來跳舞,」「看誰最先教會你的爸爸媽媽」,大家四散隨意站一起隨音樂舞蹈。 五:評價總結。教師「今天大家跳的很盡興,沒跳夠回家以後還可以和爸爸媽媽一起接著跳。」

㈨ 幼兒園里真快樂小短文怎麼寫

1、在回憶、討論和創作的過程中,感受幼兒園的生活的快樂。 2、學慣用布貼和繪畫相結合的方法來表現自己快的生活。 活動准備: 1、 收集各種零碎布,了解各種不同質地的布。 2、 2-3幅布貼畫。 3、 白膠、布、油畫棒、白紙等人手一份。 活動過程: 1、 經驗回憶 教師:你覺得幼兒園里最快樂的事情是什麼?和誰在一起?玩什麼?怎麼玩的?在哪裡玩的?好里有些什麼?玩得時候心情怎麼樣? 2、 出示範畫2-3張,討論創作方法。 (1)、教師:布有什麼用?(做衣服、貼畫等。)你見過用布製作的畫嗎?看看這些畫和我們平時看到的有什麼不同?(好多地方是用布貼上去的。) (2)、教師:在這幾幅畫中,小朋友用布做了什麼?你知道他們是怎麼做的嗎?先要做什麼,再做什麼?(先畫、再剪)布還可以做引起什麼?(小包,蝴蝶結等裝飾品) (3)、指導幼兒進行創作活動。 (1)、教師:在幼兒園里,你最快樂的事情是什麼?剛才小友說的事里,有人、有玩具、有背景。你沉得先畫什麼比較好?為什麼?(建底色幼兒先畫主體,再畫背景。) (2)、教師:看看桌上這些漂亮的布,在你的畫裡面可以做引起什麼?怎麼把布貼到你的畫上。

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