1. 幼兒園教案活動內容怎麼寫
一、教材的選擇
我們選擇教材要考慮幼兒的年齡特點、興趣愛好，一節課的內容深了、淺了、多了、少了，都是不恰當的，只有選擇適合幼兒年齡特點，能引發幼兒興趣的教學內容，才能先發制人，從根本上達到教育的目的。
二、目標的確定
目標的制定原則上要從孩子的實際情況出發，確定一個活動目標主要從三個方面來確定：
1、認知
2、能力
3、情感
如兒歌《過橋》的目標是：
1、學習口齒清楚、聲音自然地朗讀詩歌。
2、嘗試簡單地仿編。
3、體驗活動的樂趣。
目標1 學習朗讀、學習兒歌是知識層面的，是知識的積累和鞏固；
目標2 嘗試簡單地仿編是能力層面的，是能力的提高和鍛煉；
目標3 體驗活動的樂趣是情感層面的，是情緒的體驗和表達。
當然，在確定目標時雖然基本是從以上三個方面來考慮，但也不是說每個活動設計都是這樣三條目標，有時候也可以結合起來，而且可以根據每個活動的側重點來安排目標的前後。如兒歌《太陽和月亮》的目標就是這樣的：
1、能積極地參與活動，體驗詩歌帶來的樂趣。
2、嘗試創編詩歌，激發幼兒的創造精神。
目標1中參與和體驗就包含了知識和情感兩方面的內容，參與活動就是在活動中學習兒歌，完成知識上的學習和積累；體驗樂趣就是情感方面的感受。目標2中的創編和激發就是能力方面的培養，使幼兒的創造能力有了一定的提升，創造精神也有了開拓。而且在兩個目標中顯然體驗是更為重要的，因此放在第一目標中。也就是說，在不同的活動中，有時候是知識目標最為重要的，有時候是情感目標最為重要的，而有時候是能力目標最為重要的，可以在目標的排序中體現出來。如果是三者並重的，那就可以按照知識、能力、情感來排列。
三、流程的設計
流程的安排正如做菜的順序，是先放主料還是先放佐料，放佐料時是先放姜蒜還是先放酒醋都是有講究的，放得好放得適時則色美味鮮，入口回味無窮；若放料放得不好則食慾全無，再好的營養再好的材料也是付之東流，失去應有的價值。
一堂課能不能在第一時間引發幼兒的興趣，開場的第一環節很重要。引題能不能先聲奪人，對一堂課的發展有著至關重要的作用。所以，這第一炮一定要打響打好而且要打得准確，把孩子的注意力最大力度的吸引過來。
一般在引題後就是重點內容的學習了，這里有一個循序漸進、由淺入深、由表及裡的過程。也就是說要教之有法，要讓幼兒學得開心，學有所得。而怎麼教、怎麼學就看你活動過程怎麼去設計。所以在設計的過程中還有老師的許多隱性因素滲透在設計中，自己的心中一定要明白這個環節要安排在哪裡，要如何安排，為什麼要這樣安排，只有做到設計時的心中有數，才能做到上課時的運用自如。
2. 教案中有教師活動和學生活動的
組織教學：1、師生問好抄，2、分組報告人數，進行新課：2、導課3、出示課題，a.教師講解，學生認真聽講並積極思考，b.教師採用提問法，練習法，評比法，分組討論法，情景法等，討論c.學生在教師引導下，思考，討論，回答，評比，個別提問，小組比賽，全班和老師一起互動，d,拓展，延伸，提出新目標，4、小結，反思。
3. 教案中的教師活動部分怎麼寫
一般教學過程中含有師生活動，如果單列出來寫師生活動，則老師活動可寫：教學指導學生、參內與學生活動的動作容行為；老師深入學生間的教學活動；老師啟發、鼓勵、評價、指正學生的語言、行為.......
學生活動可寫：學生按老師要求所做的學習活動，比如如何活動的，活動的效果，老師是否參與其中.......
師生活動不是單方面的，也不是分而寫之的，老師和學生的活動是交織進行的。
4. 板塊教學的基準點分別有清晰的學習目標還有什麼明確的學習任務完整的學習活動
本框學習的時候確實是應該掌握基礎的學習目標，越清晰越好，指導一塊一塊進行的完成
5. 教案活動設計怎樣寫
一般抄教學過程中含有師生活動，如果單列出來寫師生活動，則老師活動可寫：教學指導學生、參與學生活動的動作行為；老師深入學生間的教學活動；老師啟發、鼓勵、評價、指正學生的語言、行為.......
學生活動可寫：學生按老師要求所做的學習活動，比如如何活動的，活動的效果，老師是否參與其中.......
師生活動不是單方面的，也不是分而寫之的，老師和學生的活動是交織進行的。
6. 教案怎麼寫，包括哪些板塊
教案包括以下幾個板塊：
1、課題。
2、教學內容。
3、教學要求、重點、難點。
4、教具、學具。
5、教學過程。
6、教學反思。
7. 教案設計第一板塊 取什麼名字好
情景導入