1. 怎麼樣才能管理好小學一年級的體育課的紀律
小學階段，尤其是低年級的體育課我認為要把握好三個方面的原則：
一、低身體版負荷、高趣味娛樂，避免學生權因身體原因發生意外。
二、盡量少搞競賽、競技性項目，避免一些體質較弱的同學產生消極、逃避、厭學情緒。
三、多集中教學、少分散活動，務必將學生控制在視線范圍內，避免學生無序嬉鬧發生意外。
2. 小學一年級體育教學重點難點
小學一年級體育教學
一、學生分析
一年級的學生剛入學，年齡較小，接觸的東西也少，什麼對他們來說都是新鮮的，什麼對他們來說也是從零做起的，喜歡接受新知識，但對某些難度教大的知識接受較慢，特別是對某些協調性要求較強的東西，力量也比較差，男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現欲強；女生和男生一樣活潑，應多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育，養成學生良好的習慣。 二、教材分析
小學一年級的教材較為簡單，本冊教材內容有：體育基礎知識韻律體操及舞蹈、田徑類的跳躍和投擲、體操、隊列練習、走跑練習、步法練習。內容簡單，但全是基礎的東西，所以一定要讓學生養成良好的動作習慣，體操難度較大，教師在注意安全的前提下適當降低動作難度，多加以引導，給學生打下良好的基礎，養成終身體育的好習慣。
三、教學目標及重難點
1.掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。並不斷鞏固和提高。
2.進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。
3.通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
教學重點：
重點是田徑的各種跳動和投擲動作。
教學難點：
各種體操動作。
3. 一年級學生適合學習哪項體育運動
跳繩可以促進血液循環，使人精神舒暢，行走有力，更主要的是可以起通經活絡、健腦的作用。
4. 論述對大一年級體育基礎課程的安排的看法,有什麼想法和意見
對大一年級體育基礎課程的安排的看法、想法和意見。這是老師在徵求大家的意專見么？個人認屬為體育基礎課程重在提高學生運動的興趣與積極性，增強學生的身體素質，因此建議安排課程時要多樣化一些，給學生多一些選擇，比如有排球課、籃球課、藝術體操等等。只要能讓學生樂於動起來，體育課程的目的就達到了。
5. 小學一年級體育課上什麼內容
小學一年級體育課要求及考核內容
一、內容主要有：體育基礎知識、基本體操、田徑類的跳躍和投擲(輕物擲遠 拋接球) 、體操(團身前後滾動和前滾翻) 、隊列練習、走跑練習(30米跑 和300-500跑走交替) 、基本步法練習。內容簡單卻是最基礎的，要讓學生從一開始就養成良好的動作習慣，對於難度較大的項目，教師在注意安全的前提下應當適當降低動作難度，多加以引導，從學生基礎能力開始培養，養成終身體育的好習慣。
二、教學目標
1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用新知識，並不斷鞏固和提高。
2、從基礎鍛煉做起，進一步增強體質，特別注意培養耐力素質和力量素質。
3、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
三、教學重點、難點：
基本隊列的練習以及田徑的各種走跑跳和投擲動作。學校廣播操、體操動作。
四、教學措施
1、教師認真貫徹小學體育教學大綱的精神，精心備課，充分上好每一堂課。
2、小學低年級階段的教學，要根據低年級學生自製力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發育快的特點，多採用主題教學、情景教學等方法，充分發揮游戲的作用，激發學生參與體育活動的興趣。
3、教學中教師注重培養學生良好的習慣，保證正確的跑、走姿勢，並對學生及時表揚。
4、教師要將學過的知識，有機地穿插到課堂教學中去，以達到提高的目的。
五、考核內容：
1、理論方面：主要是讓學生了解體育鍛煉的意義、方法及體育運動常識、衛生保健等。
2、隊列隊形：主要學習集合、散開、稍息、立正、左右轉法以及向右看齊等。
3、廣播體操：一年級新生首先要學會廣播體操(學校特色武術操) ，因此，學習廣播體操是下半學期的重點。
4、技能方面：主要包括①走：各種不同姿勢的走，直線走; ②跑：主要有直線跑，沿圓形跑，直線往返跑，接力跑等; ③跳：主要有雙腳跳、跳圈，跳上台階，跳繩，立定跳遠; ④投：主要有對地投球，拋接球，投球進筐，投准練習等; ⑤技巧方面：滾翻等簡單的柔韌素質; ⑥游戲《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大魚網》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳進去拍人》、《老鷹捉小雞》等; ⑦簡單的韻律舞蹈動作學習。
6. 談談小學一年級體育如何設計游戲教學
常規教學中的隊列訓練，學生不僅會感到特別枯燥而且不容易做對、做好。站隊時，應給每人編上號，然後通過找找火車頭找找小夥伴和快快集合的游戲，幫助學生很快記住自己在隊伍里所處的位置，並能很迅速站好隊。六、七歲孩子的空間知覺很差，對事物的形狀、大小、特別 是方位認識模糊。但可以通過咕嚕，咕嚕捶請你向我這樣做吹泡泡圖形跑和無聲操等游戲，使學生的空間知覺得到較快提高。
二、教材部分的游戲設計。
小學體育教材與幼兒園的體育教材不同，它不單純是由游戲構成，它還包括走、 跑、跳、投、技巧、攀爬等技術性項目。在教學時這些技術不僅要教會學生，而且還要讓他們興趣十足。因此，游戲要設計的巧妙，既不能喧賓奪主又不能使學生感到枯燥乏味，如走步教材，它主要是培養學生走步能力，是跑步教材的過渡性教材。在教學中，有些教師把這一教材單純理解為齊步走，只片面的強調整齊，而忽略了走步教材的真正的意義。成人化、軍事化的訓練更是使孩子產生了畏難情緒。這類教材應多採用學生喜聞樂見的游戲，如月月花、擊響走模仿人物走、模仿動物走螞蟻搬家、兩人三足走穿大板鞋走滑雪橇走等等。跑步是孩子喜歡的項目，但教學的組織形式毫無變化，孩子也會很快失去興趣。在教學中加一些游戲，如老狼老狼幾點了、郵遞員送信、抓尾巴、小動物賽跑圓周跑、迎面接力等，這樣孩子們就會自發的在教師的引導下玩著、奔跑著，歡笑著。
三、放鬆部分的游戲設計。
放鬆的方法多種多樣，但其目的都是一樣，都是使身心放鬆、愉悅。游戲方法較其它方法更加簡便易行。如游戲抓舌頭、給球打氣、參觀自然保護區模仿各種小動物、風吹雪花飄等，這些游戲具有簡單，有趣，運動量小的特點。能夠起到很好的放鬆作用。
7. 急求人教版一年級下冊體育教案
下載次數：64
更新時間：2011-02-19 10:59:31
點這里下載 → 快車專用下載地址
軟體簡介：上一頁青島版五四制四年級科學上冊全冊教案 下一頁青島版三年級數學下冊全冊教案
-
《識字1》1課時
《柳樹醒了》2課時
《春雨的色彩》2課時
《鄧爺爺植樹》2課時
《古詩兩首》2課時
識字2：1課時
《看電視》2課時
《胖乎乎的小手》1課時
《棉鞋裡的陽光》1課時
《月亮的心願》1課時
《語文園地二》1課時
識字3：1課時
《兩只鳥蛋》2課時
《松鼠和松果》2課時
《美麗的小路》2課時
《失物招領》1課時
識字四——1課時
古詩兩首——1課時
荷葉圓圓——2課時
夏夜多美——1課時
要下雨了——2課時
小壁虎借尾巴——2課時
識字五——1課時
四個太陽——2課時
烏鴉喝水——2課時
司馬光——2課時
稱象——2課時
語文園地五——2課時
識字六——1課時
吃水不忘挖井人——2課時
關懷——2課時
畫家鄉——2課時
快樂的節日——2課時
語文園地六——2課時
識字七——1課時
小白兔和小灰兔——2課時
兩只小獅子——2課時
小夥伴——2課時
手捧空花盆的孩子——2課時
語文園地七——2課時
識字八——1課時
棉花姑娘——1課時
地球爺爺的手——1課時
蘭蘭過橋——1課時
火車的故事——1課時
語文園地八——1課時
8. 我要小學一年級體育教案
1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問內題，同時也可能包含有容解決這些的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關信息，在這里研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」