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活動設計教案

發布時間:2020-12-13 14:18:13

❶ 屈老師教案我的家鄉活動設計

一、活動目標
1.知識與技能
2.過程與方法
3.情感態度與價值觀
二、活動准備
三、活動過程
四、活動結果
五、活動總結與評價

❷ 請你設計一個社會領域的活動教案 具體包括活動目標,活動重難點活動過程的幾個

社會活動的教案可以寫教學目標的邏輯性活動,重點的區域設置性

❸ 幼兒園活動設計方案是不是就是教案

很多活動設計方案是以教案的步驟來寫大的。 1教學目標.2教學目的.3教學中的重點.4難點.5教具准備6教學過程(分幾點去進行)7課後延伸

教學設計與教案的區別

一、概念不同

1、教學設計:教學設計是根據課程標準的要求和教學對象回的特點,將教學諸要素有答序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。

2、教案:教案是教師為順利而有效地開展教學活動,根據課程標准,教學大綱和教科書要求及學生的實際情況,以課時或課題為單位,對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。

二、特徵

1、教學設計:教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃;是實現教學目標的計劃性和決策性活動;是以系統方法為指導;是提高學習者獲得知識、技能的效率和興趣的技術過程。

2、教案:具有科學性、創新性、差異性、藝術性、可操作性、考慮變化性。

三、內容不同

1、教學設計:包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。

2、教案:包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學准備、教學過程及練習設計等。

❺ 如何設計小班活動教案《認識西紅柿》

活動目標:
1、了解西紅柿的名稱、外形特徵、內部結構,知道西紅柿的營養好。
2、能大膽用語言表達自己的發現。
活動准備:
西紅柿若干、ppt課件、
重難點:
從外形特徵和內部結構了解西紅柿
活動過程:
一、 導入活動:
小朋友,今天我們班來了一位特殊的朋友,讓我們一起來猜猜它是誰吧?你們可要聽仔細啦!(謎語:臉圓像蘋果,酸甜營養多,既可做菜吃,又可當水果。)小朋友,你們猜到了嗎?(西紅柿)
你們看,西紅柿寶寶來了。(課件演示,配音:大家好,我是西紅柿)
二、了解西紅柿的名稱:
課件演示,配音:「你們知道嗎?我還有一個好聽的名字呢?叫什麼呢?」(番茄)
三、認識西紅柿外形特徵:
1、(PPT有成熟的和不成熟的西紅柿寶寶)配音:「你們看,我穿著什麼顏色的衣服呢?」(小朋友回答)小朋友,你們知道為什麼有的西紅柿寶寶穿綠顏色的衣服,有的西紅柿寶寶穿著紅顏色的衣服嗎?(說出成熟的和不太成熟的西紅柿的顏色)原來不成熟的西紅柿寶寶穿的是綠色的衣服,而成熟的西紅柿寶寶就換上紅顏色的衣服。
2、小朋友,你們再仔細聽聽,西紅柿寶寶還想和我們說什麼?配音:「我的身體是什麼樣子的?」(圓溜溜的)
3、配音:「我看到小朋友的皮膚都很好,那你們覺得我的皮膚又是怎麼樣的呢?」
剛才西紅柿寶寶給我們提了一個問題,現在老師請小朋友們來摸一摸西紅柿寶寶,看看西紅柿寶寶的皮膚是怎麼樣的?(配班老師發西紅柿)(滑滑的,光滑的)(及時表揚孩子的說的好的詞語)
4、小結:小朋友觀察得很仔細,發現了西紅柿寶寶長的圓溜溜、胖乎乎的;還沒成熟的時候的西紅柿寶寶,穿著綠色的衣服;等它成熟的時候就換上紅顏色的衣服,它的皮膚像你們一樣,可光滑啦!你們覺得西紅柿寶寶美嗎?
四、了解西紅柿的內部結構:
1、這么美的西紅柿寶寶,你們猜猜它的肚子里有什麼呢?(先讓幼兒說一說)
2、(切開西紅柿,播放ppt)小朋友們說了很多,現在讓我們一起來看看吧!(強調刀的危險性,要由老師來切)小朋友們面前都有切開的西紅柿寶寶,請小朋友們仔細觀察,然後告訴身邊的小朋友你看到了什麼。
3、小結:小朋友們看得很仔細,發現了西紅柿外面有一層薄薄的果皮,皮下面有紅紅的果肉,裡面還有幾個小房子,每個小房子裡面都有好多的水和圓圓的籽。
五、了解西紅柿的營養:
1、這么可愛的西紅柿寶寶,你們願意和它做朋友嘛?(PPT出示用西紅柿做的菜,如番茄炒蛋等)咦,西紅柿寶寶和我們玩捉迷藏呢?它躲在哪兒呢?小朋友來找找看。(小朋友真厲害,一下子就找到西紅柿寶寶在哪裡。)這些用西紅柿寶寶做的菜你們都吃過了嗎?
2、為什麼人們這么喜歡吃西紅柿呢?(有營養、味道好,多吃西紅柿可以補充維生素,讓小朋友們的身體可以長得棒棒的)
六、結束活動:
可是,老師發現有些小朋友不愛吃西紅柿,你看,西紅柿寶寶它長得這么漂亮,又有營養,大家都很喜歡它。所以不喜歡吃西紅柿的小朋友要改掉挑食的習慣,知道了嗎?現在我們已經和西紅柿寶寶成為朋友了,它想請小朋友和它一起跳舞,你們願意嗎?讓我們一起來請出西紅柿寶寶吧!(由一教師帶上大大的頭飾扮演西紅柿,師幼跳舞結束)
(PPT播放FLASH)
師:今天我們又認識了一位好朋友,那就是我們的西紅柿寶寶,小朋友,讓我們把這位新朋友介紹給客人老師認識吧。

❻ 幼兒園的教案怎麼寫完整版的

一份完整版的幼兒園教案一般包括教材的選擇、目標的確定、流程設計、教具准備和教室的准備這五個點,具體內容如下:

一、教材的選擇

我們選擇教材要考慮幼兒的年齡特點、興趣愛好,一節課的內容深了、淺了、多了、少了,都是不恰當的,只有選擇適合幼兒年齡特點,能引發幼兒興趣的教學內容,才能先發制人,從根本上達到教育的目的。

二、目標的確定

目標的制定原則上要從孩子的實際情況出發,確定一個活動目標主要從三個方面來確定:

1、認知

2、能力

3、情感

三、流程的設計

流程的安排正如做菜的順序,是先放主料還是先放佐料,放佐料時是先放姜蒜還是先放酒醋都是有講究的,放得好放得適時則色美味鮮,入口回味無窮;若放料放得不好則食慾全無,再好的營養再好的材料也是付之東流,失去應有的價值。

一堂課能不能在第一時間引發幼兒的興趣,開場的第一環節很重要。引題能不能先聲奪人,對一堂課的發展有著至關重要的作用。所以,這第一炮一定要打響打好而且要打得准確,把孩子的注意力最大力度的吸引過來。

一般在引題後就是重點內容的學習了,這里有一個循序漸進、由淺入深、由表及裡的過程。也就是說要教之有法,要讓幼兒學得開心,學有所得。而怎麼教、怎麼學就看你活動過程怎麼去設計。

所以在設計的過程中還有老師的許多隱性因素滲透在設計中,自己的心中一定要明白這個環節要安排在哪裡,要如何安排,為什麼要這樣安排,只有做到設計時的心中有數,才能做到上課時的運用自如。

在活動的最後,我們很容易犯一個低級錯誤,即認為反正課已經完了,趕緊收場了事,殊不知這樣做很容易造成頭重腳輕、牛頭蛇尾的感覺,所以在最後的環節也一定要從容不迫、有始有終,最好能與開場相呼應,使整個活動有圓滿的感覺。

而且在整個活動設計中要有一條主線貫穿始終,使整節課條理清晰,不要中餐西餐滿堂彩,一會兒用筷子一會兒用刀叉,造成不必要的混亂。

在每一個活動中都有一個學習、鞏固、提升、遷移的過程。一個好的活動設計在結束時也是留有懸念的,一節好課上完了也不應該是嘎然而止,而應該是餘味無窮,意猶未盡。

四、教具的准備

教具是為教學服務,所以宜精不宜多,宜巧不宜花,每一件教具都要用在刀刃上。教具的設計和准備既要考慮幼兒的年齡特點,更要考慮課的需要

教具的份量要足,但不要多了,多了容易引起不必要的麻煩。教具的製作要精巧,但不要花俏。可以利用現成的實物,也可以利用廢舊物品製作,但絕不可粗製濫造,以免給人造成不負責任的感覺。

但也不必太多花俏,既浪費時間,又容易分散幼兒的注意力,甚至有時候會中看不中用。
在寫教案時只要把本課有關的教具寫清楚就好了,當然,教案里寫到的准備並不單單只是教具的准備,還包括幼兒的知識准備,如有一些特殊的活動還要有天氣准備等等。

五、教案的要素

一個完整的活動設計包含四個要素,即上面說到的四個大點:

1、設計意圖,也可以是教材分析

2、活動目標

3、活動准備

4、活動過程

總結:總之,要寫好教案,首先要選擇適合各年齡層次的幼兒學習的教材,然後對教材進行深入的分析,慎重地確定活動的目標,圍繞目標展開流程設計,每一個環節都要切實為目標服務,以達到教得輕松、學得開心的目的,每一次活動都能真正讓幼兒得到應有的提高和發展。

❼ 小學語文成語游戲活動設計 教案教學設計

首先要吃透教材,把教材的編寫意圖弄明白,讀懂參考教學用書很重要回.
其次要備學生、備課文、備自己答,有教學思路
教案的格式:一教學內容分析;二教學目標(分為認知目標,技能目標,情感目標)三教學重點與難點;四學習者特徵分析;五教學策略與設計;六教學過程(重點);七教學評價設計;八課後反思及自我評價.

❽ 幼兒園健康領域的活動設計教案

幼兒園健康教案――我們離不開水
有益的學習經驗:
認識到水是人類生命的源泉回,准都不答能離開水。地球上的水是有限的,我們應該愛護水,要節約用水。
准備:
「水的作用大」圖片,可事先收集。
活動與指導:
1.請幼兒說說水有什麼用?
2.如果沒有水會怎麼樣?
3.告訴幼兒在宇宙中有水的星球很少。沒有水就沒有生命,所以到目前為止還沒發現別的星球上有生命。
4.請幼兒看「水的作用大」的圖片。
5.人需要喝水,人體的重量有一半是水的重量。
6.水可以灌溉田地。
7.動物需要水。

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