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大班快樂的我教案反思

發布時間:2020-12-13 14:48:39

① 《快樂的我》大班教案,如何上好這節公開課

幼兒園大班健康教案:快樂的我

活動目標:
1、讓幼兒了解不高興、生氣等情緒會帶給自己不舒服的感受,體驗積極情緒帶給自己的快樂。
2、幫助幼兒初步學會調節自己的消極情緒,逐步養成積極樂觀的生活態度。

活動准備:
1、趣味練習:鏡子里的我
2、水彩筆,畫紙。

活動過程:
一、自由游戲
教師提出遊戲規則,並重點提醒幼兒注意游戲中自己的心情是怎樣的。
教師以同伴的身份參與游戲,並注意觀察、記錄幼兒在游戲中的情緒。
二、回憶:我快樂嗎?
1、游戲活動結束後,教師重點引導幼兒討論在活動時的心情:
說一說高興的事。
說一說不高興的事。
2、教師注意引導個別性格內向的孩子講出自己的情緒。
教師引導幼兒討論一些發泄不高興情緒的方法。
三、談話:怎樣使自己快樂起來
1、讓幼兒談談生氣、傷心和高興時的感受,使幼兒知道笑比哭好,告訴他們要盡量使自己快樂起來。
2、設計不同的情緒情境,引導幼兒初步懂得一些調節不良情緒、使自己快樂起來的方法。
(1)不高興時:
做自己喜歡的事。如和好朋友一起玩,和家人外出遊玩,想想高興的事等。
(2)生氣時:
可以大聲唱歌,可以把心事告訴朋友、老師或爸爸媽媽等。
(3)害怕時:可以請求別人的幫助,聽音樂轉移注意力等。
3、教師引導幼兒在日常生活中進行嘗試,以保持好的心情。
三、表達
趣味練習:鏡子里的我
鼓勵幼兒用繪畫或其他方式表達自己愉快的情緒,並與小朋友們分享。

② 幼兒園大班快樂字寶寶《我愛老師》教案

一、教育目標: 通過游戲、談話熟悉老師,增進對老師的信任感和安全感。 二、活動准備: 一些教師關心孩子的情景錄像。(如:安慰孩子,帶孩子活動) 班上老師的照片各一張,各種手工製作材料。 歌曲《我的幼兒園》 三、活動過程: (一)看錄像。(老師的單人錄像) T:你們看到誰?(×老師)她們是哪個班的老師?有幾位老師? T:老師在干什麼? T:你們喜歡不喜歡這些老師?為什麼? (二)引導幼兒說:老師還幫小朋友做了哪些事? T:老師還幫小朋友做了什麼事情呢? 如果你不高興的時候可以告訴老師,老師會幫助你的。 (三)操作活動「送給老師的禮物」 在音樂伴奏下請幼兒為自己喜愛的老師做禮物。 四、親子活動: 家長根據老師的外貌特徵,平時行為等進行描述,讓孩子猜一猜是哪位老師,幫助孩子進一步了解自己班上的老師。 五、活動評價: 通過提問讓幼兒了解班上的老師,增進對老師的信任感和安全感。 1.你們班上有哪些老師? 2.你喜歡她們嗎? 3.老師幫小朋友做了哪些事情?

③ 美術《長大後做什麼》教學反思 我的快樂大本營 九葉網博客

課後反思:
繪本故事《長大以後做什麼》簡單卻富有意蘊,用童謠般活內潑流暢的語言、彩虹般豐容富絢麗的色彩,把孩子心中五彩繽紛的世界呈現在大家的眼前。蒲公英的夢想是成為一頭威武又善良的大獅子,可以在森林裡保護小動物們;小魚的夢想是成為一頭大藍鯨,在藍藍的大海里自由自在地遊玩;小蠟筆想把自己變成一片大森林,樹上結滿了五顏六色的蠟筆……
從大班幼兒的年齡特點出發,我採用觀察講述的方法,貫穿教學過程,使孩子們產生積極的情感體驗,並全身心的投入到活動中去。在欣賞、理解故事內容的基礎上,讓孩子自由發揮想像力,大聲喊出自己不平凡的心願。通過老師的引導,讓小朋友勇敢地表達自己的「理想」和「願望」。我們的小朋友中:有的想成為一名演員,穿上美麗的裙子在舞台上為大家表演;有的想變成一頭大獅子,保護媽媽;有的則想當一名小博士,自己在房間里做實驗……
通過繪畫的形式讓小朋友把自己的「理想」和「願望」畫出來,一是強化記憶、便於保存;二是鍛煉小朋友的動手實施能力,培養「想做就做」的勇氣。孩子們畫的非常認真。

④ 幼兒園大班快樂成長第一頁要寫幼兒開學時的我,學期中的我,學期未的

隨著暑假的結束,迎來了開學第一天。又看到一張張可愛稚嫩的小臉,心裡湧起一股無法言表的愛憐。2年前今天的那一幕好像就在眼前:「抱一個、拉一個、面前
站一個」,都哭成淚人的孩子轉眼都長大了,懂事了。雖然班裡也插了七八個新生,而且又換了新的環境。但在上午早操時孩子們就進入了狀態「排隊、排座位、上
廁所、喝水等」,經老師一指點就完成得很不錯。特別是第一個語言活動《重要電話》這個故事中莎莎由膽小後成為勇敢的孩子這一情景的感知後,孩子們也都認為
自己長大了。在談話「你覺得自己長大了,會為家裡做些什麼時?」他們的回答都成了小大人的口氣,我及時肯定和表揚了他們。是的,你們都長大了,能幫家裡做
事了,那我們幼兒園也有很多事等著長大的你來做呢。乘機我把幼兒園的一些常規歸納進去了:「長大了,早上來園要跟老師打招呼,跟家人說再見了;長大了,喝
水、上廁所要排隊;長大了,要認真做操,上課要遵守紀律,下課要和同伴友好相處,不亂扔垃圾;長大了,吃飯要快而干凈;長大了,平時要講究衛生;長大了,
要認真做作業等。」你們覺得長大了是要這樣做嗎?孩子們齊聲回答「是」。那你們可別忘了哦!「行」。他們的回答我很滿意。雖然我心裡很清楚,孩子們不會做
得完全到位,但畢竟是孩子,他們能意識到自己長大了,能盡力去做就夠了。通過一上午的接觸,我很高興看到孩子們這么出色的表現。真希望他們能再接再勵,成
為老師家長心目中的好孩子。

⑤ 幼兒園大班安全與健康里的我愛我家教案怎麼寫

【活動目標】

1、進一步感受家的溫暖,產生愛家的情感。

2、樂於和同伴說說愛家的理由,分享家庭的快樂。

【活動准備】

1、幼兒前期搜集的相關資料課件《家是什麼》。

2、音樂《讓愛住我家》、《相親相愛的一家人》。

【活動過程】

一、引導幼兒說說自己愛家的理由,分享家庭的快樂。

教師出示「家」,提問:「你喜歡自己的家嗎?」「你最喜歡家裡的什麼?為什麼最喜歡它?」請幼兒逐一講述自己愛家的理由,分享家庭的快樂。

教師小結:小朋友都有自己最喜歡的人或寵物或物品或玩具或房間。小朋友都愛自己的家,我愛我家。

二、教師演示課件,幼兒通過欣賞詩歌《家是什麼》,產生愛家的情感。

教師邊演示課件邊朗誦詩歌《家是什麼》。

提問:「你聽到了什麼?」「你還聽到了什麼?」幼兒回答。

「詩歌中的話小朋友有沒聽明白的地方,想問一問嗎?」引發幼幼互動、師幼互動,互相解答,提升自己的理解和認識。

教師小結:媽媽用勤勞的手把家裡整理的干凈、漂亮,讓家人感到很溫暖;爸爸用堅實的肩膀撐起一把保護傘,為家人擋風遮雨,讓家人享受幸福和快樂。所以說:家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。

三、幼兒根據自己的感受,說說家是什麼,感受家的溫暖。

「除了詩歌里所說說的,你感覺家還是什麼?」

幼兒自由思考,教師請幼兒回答家是**,盡量理解它的寓意。

教師小結:家是**,家是**,……。爸爸媽媽愛寶寶,寶寶也愛爸爸媽媽。

四、教師和幼兒共同欣賞歌曲《讓愛住我家》,進一步感受家的溫暖,加深愛家的情感。

五、理解廣義的家,引導幼兒關愛身邊的每一個人。

「一家人在一起特別的溫馨,小朋友們和老師在一起組成了大一些的家——大二班。」「所有的中國人團結在一起組成了更大的家——中國。」由小家聯繫到班級、國家,將感情升華到新的高度。

引導幼兒關愛身邊的每一個人,幼兒相互擁抱,感受相互的愛。

教師小結:我們愛自己的小家,也愛我們的大家。我們是相親相愛的一家人,我愛我家!

【活動延伸】

為家人、老師、朋友說一句話或給一深深的擁抱。

附詩歌:家是什麼

小兔子說,家是溫暖的地方,

小老鼠說,家是安全的地方,

小鳥說,家是幸福的地方,

小朋友說,家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。

⑥ 幼兒園大班快樂字寶寶《學歌曲小孩應把衛生講》教案

要看你教什麼字,涉及到什麼兒歌或者故事。具體問題具體分析。

⑦ 幼兒園大班我成長我快樂我升大班了

我成長我怏樂我升大班了 感謝老師,對我的教導,感謝家長,對我的關懷,我升大班了。 我一定繼續保持好的習慣,好好學習,和小朋友好好相處,愛干凈,愛打掃衛生,養成良好的生活習慣,好好吃飯,好好喝水,不淘氣不調皮,做一個乖孩子,做一個合格的大班學生。 謝謝老師!謝謝大家!

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