① 課題研究中的課堂教學設計怎麼寫
1.教學設計要從「為什麼學」入手，確定學生的學習需要和學習目標；
2.根據版學習目標，進一步權確定通過哪些具體的教學內容提升學習者的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀，從而滿足學生的學習需要，即確定「學什麼」；
3.要實現具體的學習目標，使學生掌握需要的教學內容，應採用什麼策略，即「如何學」；
4.要對教學的效果進行全面的評價，根據評價的結果對以上各環節進行修改，以確保促進學生的學習，獲得成功的教學。
② 求初中數學課題課教學設計
課題課教學設計表
選題名稱 設計一些地板的平面鑲嵌圖
授課對象 全體學生 課時 1課時
選題中所包含的數學知識 1、 先由三角形內角和，再順勢推廣到多邊形內角和公式的計算，最後將內角和公式應用於鑲嵌.
2、 正多邊形的有關性質，每個內角度數的計算公式為
3、 ,理解一種或兩種正多邊形是否能夠鑲嵌成平面圖形的原因
4、 能鑲嵌成平面圖案的多邊形應滿足的條件；.
5、 旋轉、平移、反射知識的實際運用
教學活動設計 一. 創設情景，
小明家剛買了新房，准備裝修，小明想把地面鋪上地板磚， 小明來到建材市場，看到有正三角形、正四邊形、正五邊形、正六邊形、正八邊形等形狀的地板磚.請你幫小明想想，他可以買哪種形狀的地板磚？為什麼？，你能用不同的地板磚幫小明設計一些美麗的地板圖案嗎？
二、操作實踐。
活動1: 分組動手實驗
（1）出示問題：用事先剪好的正三角形,正方形,正五邊形,正六邊形紙片進行實驗，學生迅速拼出圖形。思考：如果用其中一種正多邊形鑲嵌,哪些正多邊形能鑲嵌成一個平面圖形.？
（2）小組匯報:通過實踐發現只有正三角形、正方形和正六邊形三種行而正五邊形不行，為什麼呢？
（3）因為要使平面完全鑲嵌不留空隙，則正多邊形的每個內角的度數必須能整除 ）
(4)師生共同總結 規律：用同一種正多邊形進行覆蓋時,關鍵是看正多邊形的一個內角,當周角360度是一個內角的整數倍時,即一個內角的正整數倍是360度時,這種正多邊形可以覆蓋平面,否則不可以.
活動2:出示問題:
大家用兩種邊長相等的正多邊形的紙片拼接在一起進行組合，情況又如何呢？」
實踐得出：
(1) 用三個正三角形和兩個正方形能覆蓋平面
(2) 用兩個正三角形和兩個正六邊形能覆蓋平面.
(3) 用四個正三角形和一個正六邊形也能覆蓋平面.
. 活動3：出示問題
如果不是正多邊形，而是一般的平面圖形又如何呢？比如用任意一種三角形、四邊形能鋪滿地面嗎？
探究發現：
（1）任意三角形都可以用以鑲嵌成一個平面；
（2）任意形狀的四邊形都能通過旋轉、反射和平移來鑲嵌成一個平面；
活動4，預設可能提出的問題：
（1）、能否用三種或三種以上的正多邊形進行鑲嵌呢？
（2）用正多邊形進行鑲嵌，有什麼規律可循嗎？
三、教師歸納小結：（板書）
平面鑲嵌的條件是:
(1) 用同一種正多邊形鑲嵌平面的條件是:當正多邊形的一個內角的正整數倍是360時.這種正多邊形可以覆蓋平面.
(2) 用兩種邊長相等的正多邊形鑲嵌平面的條件是每個拼接點處各角的和為360度。
(3) 在一般的多邊形中,只有三角形和四邊形可以覆蓋平面.
四，課後實踐探究
你能否設計出一個用邊長相等的三種不同的正多邊形的地磚鋪地面的方案嗎？把你設計的方案畫成草圖。
③ 舞蹈教案科目和課題有
每個教師都來意識到應努力為班內自的所有學生提供均等的學習機會，然而，群體教學中的實際情況與這種理想相差甚遠。對師生在課堂里相互作用所進行的觀察表明：教師（十分無意識地）針對某些學生進行教學與講解，而忽視了其他學生。教師給予了某些學生更多的積極強化與鼓勵，鼓勵他們積極參與課堂討論以及回答問題，對待其他學生就並非如此。一般說來，教師對班內三分之一或四分之一的優秀生最為關注並給予最多的鼓勵，班內半數較差的學生所得到的關注與幫助最少。師生關系的差異使得一些學生得到了（其他學生所得不到的）更多的機會與鼓勵。
④ 幼兒園大班社會課題不一樣的節日教案
早上，媽媽要送孩子上幼兒園之後，又要趕著去上班，心裡一直牽掛著孩子--在幼兒園是否能睡好、吃好……媽媽為了孩子，總是忙前忙後，很辛苦。為了讓孩子了解媽媽的辛苦，感受媽媽的愛，特意設計了"媽媽的節日"的活動。 活動目標： 1、知道三月八日是國際勞動婦女節，發展動手操作能力。 2、了解媽媽的辛苦，知道媽媽愛我，我愛媽媽。 活動准備： 1、會唱歌曲《世上只有媽媽好》，兒歌《我的好媽媽》。 2、媽媽的照片，為媽媽做禮物的材料，如，各種盒子、彩紙、絲帶、彩筆等。 活動過程： 1、引導幼兒園知道三月八日是國際勞動婦女節教師和幼兒一起唱歌曲《世上只有媽媽好》 提問：小朋友你們知道今天是什麼日子嗎？（婦女節）今天是三月八日國際勞動婦女節，是媽媽、老師、阿姨的節日。 2、引導幼兒了解媽媽的辛苦，知道關心媽媽。 （1）今天是媽媽節日，誰願意介紹一下自己的媽媽呢？（說一說媽媽的樣子，媽媽的職業等） （2）請個別幼兒說一說媽媽是怎樣關心自己的？（給我洗衣服，給我做飯，生病時照顧我等） （3）在家裡你應該做？ 媽休息的時候，你是怎樣做？ 媽媽生氣的時候，你是怎樣做？ 媽媽最忙的時候，你是怎樣做？ （4）對媽媽說一句話，表達對媽媽的愛出示媽媽的照片，猜一下照片上是誰的媽媽，請照片上那位媽媽的孩子說一句話。（如：媽媽愛我，我愛媽媽，媽媽辛苦了等）3、說兒歌：《我的好媽媽》 附兒歌：我的好媽媽，下班回到家，勞動了一天，媽媽辛苦了，媽媽，媽媽快坐下。媽媽，媽媽快坐下，請喝一杯茶，請喝一杯茶，讓我親親你吧！讓我親親你吧！我的好媽媽！ 4、請幼兒用提供的材料製作送給媽媽的禮物 （1）請幼兒想一想怎樣為媽媽慶祝節日，如：給媽媽送禮物，幫媽媽做事等。 （2）為幼兒准備好各種材料，請幼兒選擇做什麼禮物送給媽媽。 活動延伸：把自己製作好的禮物送給媽媽；搜集有關媽媽的歌曲學唱；布置主題牆《我的好媽媽》。
⑤ 幼兒園小班公開課，什麼課題比較有新意請提供教案，萬分感激！
音樂游戲比較有趣啊..有唱有玩比如《小胖鴨子捉迷藏》《小兔和狼》《大皮球》在網上能搜到教案
⑥ 教案的教學課題怎麼寫
目標正確就是指制定的教學目標既要符合課程標準的要求，又要符合學生版的實際情況權。教學目標是設計教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?首先要認真鑽研教材，結合數學課程目標和教學內容，制定出本節課的教學計劃：要使學生把握哪些知識、形成什麼樣的技能技巧、達到什麼樣的熟練程度、會用哪些方法解題等，這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學，應該培養學生哪些思維能力，這是思維能力的目標。再次是想一想通過這些知識的教學，對學生進行哪些思想教育，培養哪些良好的道德品質，這是滲透思想教育的要求。最後是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育，怎樣培養學生的創新意識和創造能力，這是創新教育的要求，這也是課堂教學最重要的目標。
⑦ 幼兒園教案中課題課型分別是什麼
幼兒園小班、中班、大班有語言、科學、教學、體育、美術、音樂、舞蹈、手工、表演、游戲等課程表。