『壹』 中班教學反思:體育:哪隊跳的好
活動設計背景
根據本節課的需要准備小兔背景圖一幅,為了激發幼兒的學習興趣。
活動目標
1。練習行進跳和立定跳遠,鍛煉跳的能力。2。體驗成功的喜悅和體育活動的樂趣。
教學重點、難點
重點:立定跳。難點:行進跳
活動准備
小凳,紙皮,錄音帶
活動過程
1,准備活動。
放音樂,模仿動物行走的動作。
2,跳一跳。
1》,什麼動物是跳著走路?學一學,跳到畫有圓圈的家。
2》,教師示範雙腳跳,幼兒模仿。腿稍彎曲,動作連貫。
3》,比一比誰跳的快,幼兒模仿動物行進跳。教師鼓勵幼兒堅持到達終點。
4》,小兔跳過小溝嗎?鼓勵幼兒雙腳跳過平行線。
5》,請兩個幼兒比賽跳過不同的平行線。
6》,幼兒選不同寬度的平行線練習跳遠,比一比誰跳的遠。教師指導幼兒收腿和落地的動作。
3,游戲:《小兔學本領》。
玩法:幼兒扮演小兔分組進行比賽。每組第一個幼兒從第一個幼兒出發,雙腳小登繞過,跳過小溝,跳回家。游戲依次進行,速度快的組為勝。
4,放鬆活動。
教師帶幼兒做放鬆動作,放鬆雙腿。
5,課後小結。
教學反思
通過這節課讓幼兒練習雙腳跳,鍛煉跳躍能力,感受游戲的樂趣。不足之處:幼兒興趣高,持久性短。
『貳』 看誰的球滾得准中班體育活動教案
一、設計意圖:
中班幼兒在剛接觸投擲活動時,往往投、揮、拋不分。本活動通過讓幼兒自由探索,嘗試三種不同的方法,再從中提取投擲的動作要領,進行理解與練習。同時,教師對投擲動作進行深入分析,得出投擲的兩個要素:出手角度與力度。在這基礎上,教師圍繞兩個要素設計了"打靶"和"投遠"兩個游戲。"打靶" 游戲可以幫助幼兒找到投擲的方向及投擲的力度。"投遠"游戲藉助高度不同的兩根紅繩以及遠近不同的橫線,讓幼兒在不斷嘗試的過程中體驗投擲的角度和力度。
二、活動目標:
1.學習肩上揮臂投擲,初步嘗試左右手交替將紙球向前上方投出。
2.在游戲中觀察、討論與反復練習,總結並嘗試投得更遠的方法。
3.分組活動中會找空地練習,並能夠遵守規則。
三、活動准備:
1.紙球若干。
2.布置三塊游戲場地 (1)在牆上畫上圓靶,在對應圓靶的地面畫上遠近不同的橫線。(2)場地內的支架上掛上繩子,在繩子前畫有遠近不同的橫線。(3)汽車輪胎4個。
四、活動過程:
1.熱身活動師幼一起有序活動身體各個部位:頭頸、肩膀、上肢、腰部、膝蓋、腳腕、手腕等,重點活動上肢與手腕。
2.探索扔紙球的方法(1)出示紙球,引發幼兒的活動興趣。
師:今天我們把紙球當成"手榴彈",請大家把它投出去,右手投一投,左手投一投,兩只手都試試。
(2)幼兒自由探索,教師個別指導。
教師重點觀察幼兒是怎麼投"手榴彈"的,鼓勵他們用不同的辦法扔,並引導幼兒分別用左右手嘗試。
(3)總結投"手榴彈"的方法,在區別投、揮、拋三個不同動作的基礎上練習投"手榴彈"。
師:請你說說剛才你是怎麼扔"手榴彈"的,請到前面來做一做。
師:請聽老師的口令做相應的動作。
師"我們一起來練習投"手榴彈"吧,將"手榴彈"放在肩上,向前上方投擲出去。
3.分組練習肩上揮臂投擲"手榴彈"(1)介紹游戲方法與場地師:今天我們要用投"手榴彈"的方法來玩投准和投遠的游戲。
打靶 師:在地面上選一條橫線站好,把"手榴彈"使勁投向牆上圓靶,看誰投得准。
投遠 師:這兒有一條架高的紅線,請你站在地上的橫線後面把"手榴彈"使勁投出去,一定要注意讓"手榴彈"從紅線的上方飛過去,而不是從紅線下面飛過去。
(2)幼兒分組玩游戲,教師觀察指導。
我們分成兩組玩游戲,每個游戲都要玩,別忘了左右手都要試試。(重點指導投擲姿勢:將紙球握在手中並置於肩上,向前上方投擲)(3)教師引導幼兒討論並示範怎樣才能把"手榴彈"投得更遠,投得更准。
師:請你說說你是怎樣把"手榴彈"投得更遠,請你來試試。
(4)幼兒再次分散游戲,教師觀察並進行個別指導。
師:我們再來試試吧,看看這一次能不能投得更遠一些,更准些。
4.炸碉堡游戲(1)介紹游戲玩法及規則師:我們再玩一個"炸碉堡"游戲。 大家躲在屏障後面,聽到"預備、開始"的口令後,立即站起來從旁邊筐子里拿出"手榴彈"向對面的輪胎碉堡使勁投出去,直到把所有"手榴彈"都投完。看誰投得准。
(2)幼兒游戲師:我們一起先來演習一次。
(3)討論與總結師:怎樣才能把手榴彈投得遠、投得准?
(4)幼兒再次游戲教師根據幼兒游戲情況調整"戰壕與碉堡"間的距離。
5.放鬆活動有針對性的放鬆上肢與手腕。
五、課後反思:
1.教師、同伴的評價活動安排緊湊、活動量適合中班小朋友年齡特點;活動過程達到預定的教學目標;課堂氣氛活躍,幼兒參與度高;教師教態自然,示範動作準確,語言表達清楚簡潔。
『叄』 中班健康快快長大活動教案及反思
活動目標:
1、提高幼兒手腕的靈活性和動手的能力。
2、增強幼兒的用筷子的技能
3、培養幼兒參加游戲的樂趣
重點難點:
如何讓幼兒更好的掌握用筷子的方法,能用筷子自己用餐
活動准備:
1、幼兒每人一雙筷子、有個小碟子
2、若干豆類食品
3、輕快的幼兒音樂
活動過程:
1、導入游戲,放出輕快的幼兒音樂,教師用筷子以舞蹈敲擊動聽的節奏聲音,引入活動課程。
2、活動游戲,教師讓幼兒以模仿形式,學習如何用筷子
3、在幼兒學習了用筷子的基本動作後,自己餵食盤中的豆類食品給爸爸媽媽,讓孩子知道生活中父母喂孩子們吃飯的艱辛,也鍛煉孩子用筷子的技巧。
4、將幼兒自由分配成各小組,以手中的筷子變魔術(如:三角形、小房子、小花型等)
5、教師放出輕快地音樂,在老師的帶引下,幼兒們用手中的筷子敲打出動聽的聲音,爸爸媽媽以有節奏的掌聲配合。
6、通過游戲活動讓幼兒們學會自己吃飯,有自我成長意識
教學反思:
通過游戲活動的安排,幼兒可展示平時生活的自理能力。在活動中,我主要採取了以幼兒游戲為主導,孩子動手能力為難點,以示範法,游戲法,貫穿整個活動,其次以家長互動提高幼兒游戲的積極性,讓孩子在游戲中成長,游戲中學習,感覺寶寶長大了。
但在游戲過程中,個別自理能力較差的孩子,需要老師的輔助,不能跟上活動速度,讓老師根據個別情況調整游戲,在游戲中還可以使用一些幼兒平時接觸的生活用品,讓孩子更了解生活,貼近生活,增強孩子的動手能力和靈活性。
『肆』 中班幼兒體能訓練與反思
這來節中班體育活動玩輪胎的自活動目標是練習平衡、鑽爬和推拉的基本技能,發展幼兒上肢動作和力量,並讓幼兒享受到玩輪胎游戲的樂趣,發展幼兒動作的協調性和靈活性。輪胎在各個幼兒園都是隨處可見,但是利用率卻普遍偏低,且在幼兒園的活動中,缺乏對幼兒上肢力量鍛煉的活動。我設計此次活動目的是不要忽視對幼兒上肢力量的鍛煉,以後能提高輪胎在教學及日常活動的運用。
這節活動的重點是練習平衡、鑽爬和推拉的基本技能,發展上肢的動作和力量,活動難點是上肢動作和力量的訓練,為了解決本次活動的重難點,我設計了以下環節:平衡練習、滾動練習、翻滾練習、搬運練習以及翻越練習,每個環節都圍繞著教學重難點來進行。
在帶領幼兒到操場時,我沒有很好的組織幼兒的隊形,導致幼兒的隊形比較散亂,是我這節課的第一個失誤。在讓幼兒自由玩輪胎的環節中,我明確的提出了注意安全的要求,並對幼兒玩輪胎的方式進行了簡單的總結。