① 幼兒園大班活動《我的祖國》說課稿
一、教材分析 本課是影片《上甘嶺》插曲――《我的祖國》的歌詞。1952年10月，朝鮮上甘嶺戰役打響了，志願軍戰士在極其艱苦的條件下，用血肉之軀，以鋼鐵般的意志打退了敵人的無數次進攻，守住了陣地，譜寫了一曲可歌可泣的英雄贊歌。這首歌表達了志願軍戰士熱愛祖國的赤子之心和革命樂觀主義精神。本文既是一首優秀的抒情詩歌，又是對學生進行愛國主義教育的好教材。 詩歌共有六節，可分為三部分來理解。第 1、2節描繪了祖國的大好河山，勾畫出了一幅祖國美麗富饒、人民安居樂業的美好畫卷；第3、4小節由景轉而寫人，以年輕一代的精神面貌，勾勒出一幅祖國人民朝氣蓬勃、團結一心的英雄畫卷；第5、6小節是對祖國山川的贊美，表達了人民熱愛和平、建設強大祖國的美好心願。 二、教學目標、重難點說明 針對學生實際和本課的特點，我將教學目標定位在： （一）知識與技能 1、讀通詩歌，整體感知，學會本課生字新詞，積累詞語。 2、了解詩歌內容，想像詩歌描寫的意境。 3、有感情地朗讀詩歌。 （二）過程與方法 以讀為主，讓學生充分地與文本交流，在小組、集體的交流、反饋中進行探究，教師適當地引導。 （三）情感、態度與價值觀 1、體會志願軍戰士熱愛祖國和保衛和平的美好願望。 2、激發學生熱愛祖國的思想感情。 教學重、難點： 理解詩歌內容，體會詩歌中的思想感情。有感情地朗讀詩歌。 三、設計理念 1、以讀為主。教學時，採用多種形式的讀，不僅是培養學生的朗讀能力，更使學生在讀中促理解，在讀中體會詩歌意境，讓學生真正地與文本、作者相互交流。 2、注重自主、合作、探究的學習方式，努力構建開放而有活力的新型語文課堂。通過讓學生自讀感悟、自主探究、合作交流的學習方式理解課文內容，充分體現學生是學習的主人，教師是學生學習的夥伴。 3、注重了學科的整合，課內外知識的延伸，通過多種形式，讓學生得到跨學科的學習。 四、教學程序 （一）創設情景，導入新課 播放歌曲《我的祖國》，用音樂創設情景，調動學生積極的情感，讓學生置身於歡愉的氣氛中，愉悅身心，激發了學生探究新知識的興趣。 （二）初讀課文，整體感知 這一環節，先讓學生用自己喜歡的方式朗讀詩歌，學習生字詞，充分發揮學生的主體地位，培養了學生獨立閱讀以及識字的能力。其次，通過老師有感情的范讀，讓學生整體感知詩歌內容，初步體會詩歌所表達的情感，為後面的學習作好了鋪墊。 （三）讀詩歌，理解感悟 主要讓學生採用自讀感悟、自主探究、合作交流等學習方式，引導他們選擇自己最感興趣的小節進行深入的學習，教師相機引導，充分為學生留出選擇和拓展的空間，滿足不同學生學習和發展的需要，體現了學生的主體地位。 其次，以讀為主，引導學生採取多種形式朗讀，在讀中促理解、促感悟。如學習第 1、2小節時，引導學生深情地、贊美地、懷念地朗讀，從而體會志願軍戰士對祖國、對故鄉深情的懷念、贊美。 （四）拓展延伸，深化主題 首先設計了一段導語，引導學生談談有關祖國最近的一些大事，讓學生感受到祖國正以更美麗、更強大的英姿展現在世界舞台上。其次，設計了一個「為祖國添光彩」的活動讓學生用不同的形式表達對祖國的愛，最後，師生共同深情地對祖國說一聲「祖國媽媽，我愛您」。這樣設計，情感熏陶與語文實踐活動就完美地結合起來了，既培養了學生口語表達、繪畫、寫作、唱歌等方面的能力，又培養了學生積極、健康的情感，實現了語文的工具性與人文性的整合，實現了學科整合，又課內延伸到了課外。
② 社會小班《祖國的春天真美麗》教案
活動目的：
1、運用已感知經驗，學習替換歌詞，嘗試跟著節奏說唱。
2、用說唱和歌表演的表達對春天喜愛的情緒。
3、有對春天特徵感知的經驗
4、多媒體課件一套
活動過程：
一、律動「小鴨」：以愉快的情緒活動主題。
二、嘗試用說唱：為歌曲「春天」替換歌詞
1、說唱歌曲「春天」
摘句說唱，跟著節奏把每個字說清楚。
2、改編歌詞
(1)說說春天的特徵「春天來了，小草綠了，花兒開了，春天還有哪些呢?」(小草長出綠頭發、桃花塗上紅胭脂、茶花戴上小紅帽……)
(2)自主，替換歌詞。
選擇合適的句子填進歌曲並說唱。*替換歌曲段中的「花兒都開了」這句。
春天天氣真好，蝌蚪找媽媽;春天天氣真好，青蛙呱呱呱;春天天氣真好，小朋友呀去郊遊;……要點：
幫助幼兒積累替換歌詞的經驗。如：句子太長可以去掉詞或說得快一點等。*替換歌曲段的「楊柳樹兒對著彎彎腰」
要點：替換的句子加長了，幼兒互相，選擇合適的詞句，歌詞替換。
③ 祖國美麗的河山教案
活動目標：1.通過對鏡子的操作活動，使幼兒知道鏡子可以照人和物.
版2.發展幼兒觀察和語權言表達能力，培養幼兒的好奇心.
活動准備：每人一面小鏡子.
活動組織：
1.看看小鏡子里的自己.
師：桌上有什麼？可以干什麼用呢？現在請你們看看小鏡子，你看到了誰？你笑一笑，鏡子里的娃娃怎麼樣？你裝出哭的樣子，鏡子里又怎樣？笑和哭誰漂亮？
2.看看小鏡子里還可以看到什麼東西.
師：剛才小朋友都在鏡子里看到了自己，你們在笑的時候真好看，我最喜歡看到你們的笑臉.小鏡子里能看到自己，還可以看到什麼呢？現在請你們在鏡子里再看看，看到別的東西告訴大家好嗎？
3.激發幼兒好奇心和興趣.
師：小朋友真行，你們在鏡子里又看到窗戶.玩具架.鋼琴......看到的真多.老師用小鏡子可以變戲法，你們要看嗎？(運用鏡子的反光將太陽光照進教室)你們看那裡是什麼？是誰幫忙把陽光照在牆上成一個圓圓的，可以到處跑的＂球＂？你們想試試看嗎？（帶領指導幼兒做陽光反射活動）
④ 幼兒園大班我們美麗的祖國的活動反思怎麼寫
美麗的祖國活動
孩子們積極參與
但是有的時候有個別孩子
沒有掌握到老師的意思
⑤ 幼兒園中班祖國媽媽特有的教案
一、活動目標：
1、結合："十。一"慶國慶活動，使幼兒知道祖國是個美麗的國家專，有屬許多好玩的地方，激發幼兒熱愛祖國的情感。
2、通過手工製作裝飾天安門的活動，使幼兒知道初步理解"集體"和"合作"兩個概念。
二、活動准備：
1、大蛋糕一個、51支蠟燭，小朋友在各地旅遊的照片。
2、錄音機一個，磁帶《我愛北京天安門》
3、天安門的圖片一張，各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個、膠水。
三、活動過程：
1、活動一：過生日（1）在生日快樂的樂曲聲中，教師點燃51隻蠟燭，請小朋友猜一猜"十月一日"是誰的生日。
（2）出示天安門的圖片，知道祖國媽媽有一個好聽的名字---中國，知道自己是中國的小朋友。
（3）請小朋友逐一介紹自己在祖國各地的照片，並把它貼在黑板上。使幼兒知道祖國很大，有許多美麗、好玩的地方。激發幼兒愛祖國的情感。
2、活動二：美麗的天安門（1）請小朋友想一想用什麼辦法可以把天安門打扮的很漂亮，（花和氣球等）（2）教師示範撕的方法，並要求幼兒把碎制放在手工筐里。
（3）幼兒可撕花和氣球，並貼在天安門圖片周圍。
（4）討論：是誰把天安門打扮的這么漂亮？知道集體是由老師和一個一個小朋友組成的。集體的力量這么大，是和大家的合作分不開的。
⑥ 小學二年級《美麗的祖國》一文的課件或教案
教學准備
教師：1?准備本課生字卡片和詞語卡片。
2?在本課中出現的風景名勝的圖片或課件。
學生：課前收集祖國各地風景名勝的文字和圖片資料。
教學時間
1--2課時
教學過程
一、導入新課
1?老師出示課件（著名的風景名勝），配樂解說。
提問：孩子們，你們知道這些迷人的風景名勝在什麼地方嗎？
2?學生自由發言。
3?引入新課：是呀，我們的祖國如此美麗，我們為我們美麗的祖國感到無比自豪！其實，祖國的風景名勝還不止這些。下面，讓我們走進課文再做一些了解吧。
4?教師板書課文題目，學生齊讀課文題目。
二、初讀課文，認讀生字
1?學生藉助拼音自讀課文。要求學生圈出生字詞語，讀准字音，不容易讀通順的地方多讀幾遍。
2?四人小組合作學習。
（1）組內認讀詞語卡片，帶音節拼讀。
（2）用多種方法認讀字詞，指名讀，互相評議、正音。
3?探究學習。
師問：你是怎樣記住這些生字的字形的？（激發學生充分運用自己學到的識字方法記憶字形。）
4?師：同學們這么快就記住了這些生字，真能幹！下面請你們試著讀通順課文。
5?請學生提出不理解的詞語交流解答。
三、細讀課文，探究解疑
1?抽生讀，相互評議。
2?師：讀了這一課，你有些什麼想法呢？那怎樣才能表達出你的自豪、你對祖國的熱愛？再試著讀 一讀。
3?再抽生讀，評議，指導，老師根據情況適時范讀。
4?全班齊讀，多種形式練習有感情地朗讀，如以問答形式接讀等。
5?考考你：出示相關的影像資料或圖片，學生自由讀出相關的句子。請學生在美的熏陶中再練習有感情地朗讀。
四、拓展練習
「祖國的風景名勝數不盡」，你還知道哪些呢？
學生展示收集到的圖片或資料，教師適時做一些補充，師生資源共享，進一步激發學生對祖國山河的熱愛之情。
五、寫字練習
1?請學生仔細觀察田字格中的生字，提醒同學們難寫字的筆畫筆順，老師適時參與。
2?生字描紅，讓學生感知筆畫的位置及間架結構，再比照著寫三個。
3?四人小組交流評議。
4?把自己想寫的詞語或句子寫一寫。
教學目標
1?認識和書寫本課要求認寫的字，養成良好的書寫習慣，積累一定的識字方法。
2?正確、流利地朗讀課文。
3?了解祖國各地的風景名勝，激發學生對祖國的熱愛之情。
教學重點
學習生字、詞語，積累一定的識字方法；正確、流利地朗讀課文。
教學難點
了解祖國各地的風景名勝，激發學生對祖國的熱愛之情。