Ⅰ 幼兒園感恩老師音樂教案怎麼寫
活動目的：
老師為學生的成長付出辛勤勞動，要尊重老師的勞動，接受老師的教導。
活動形式：討論交流
活動時間：一課時
活動過程：
一、想一想（激發學生對老師的熱愛之情）
1．出示照片（本班授課老師和學生的合影）
小組交流
這張照片上的人是誰？
看到這張照片，你想到了什麼？
小結：
每當我看到這張照片，心中就感受到來自孩子們的愛。 我想，當你們看到它時，一定也能感受到老師們對你們的愛。
2．出示照片：（課文中的照片）
思考：看了這張照片，你們又有什麼想法呢？
師：這張照片上的老師是毛老師，你們想知道關於她和 學生之間發生的故事嗎？
二、分析課文（使學生感受老師工作的辛勞）
1．自讀課文
2．小組交流：
張老師是怎樣對待胡平的？她為胡平做了哪些事情？
胡平有什麼變化和進步？
3．小結：
張老師為胡平不知花費了多少心血和時間，從學習知識、做人的道理各個方面去教育胡平，使胡平逐漸懂得要做一個全面發展的、對別人有用的人，像園丁一樣，辛勤地培育著胡平這棵幼苗。
在張老師的幫助下，胡平從一匹"野馬"變成了一匹"駿馬"，最後成為了一名名牌的大學生。在這些進步中，張老師付出了許多努力和心血。
4．全班交流：
你們想對張老師說些什麼？
5．小結：老師把全部的愛和心血都用在了學生的身上，"我是屬於孩子的"是每個老師的心裡話，老師的愛是無私的，是偉大的！老師的工作是光榮的！
過渡：在我們身邊，也有許多"張老師"，讓我們看看我們學校中的"張老師"他們是怎樣工作的吧。
三、聯系實際（讓學生知道許多"張老師"生活在我們身邊。）
1．師：課前，同學們采訪了我們學校中的老師，請把你采訪的情況和大家說一說。
全班交流
2．小組交流：
在學習上，老師是怎樣指導我們的學習的？
在生活上，老師是如何關心我們的成長的？
當我們犯了錯誤的時候，老師是怎樣耐心給予我們幫助的？
3．小結：
我們的老師也像張老師一樣，在默默無聞地工作著，我們的每一點成長和進步都離不開老師的辛勤培養，離不開老師付出的心血，我們的茁壯成長就是老師的心願和希望。
Ⅱ 以感恩為話題幼兒園社會領域教案
"社會活動,大班"是本文的主要話題，今天生育網編輯特意整理了"大班社會活動《感恩的心》"這篇文章來分享"社會活動,大班,教案"等相關知識，希望能對幼兒園老師,幼兒園園長有所幫助，謝謝。
設計意圖:
在當今物質條件優越的時代，孩子們感受著來自家庭及各方面的寵愛，成為「家中的太陽」，凡事以自我為中心，習慣接受別人的關心愛護，不積極主動對待他人，甚至由嬌而橫。為此，我們要加深孩子對愛的理解，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，培養孩子擁有一顆感恩的心。
活動名稱：《感恩的心》
活動目標：
1.激發幼兒從小有愛心，樹立心中有他人的情感，用感恩的心去面對生活;
2.學慣用語言行動表達感恩。
活動准備：
課件《失語女孩的故事》、公益廣告《心在一起》、游戲「愛心之旅」伴奏音樂、歌曲《感恩的心》
活動過程：
一、情感體驗
播放課件《失語女孩的故事》，深深體會母愛的偉大，引起情感共鳴，融入失語女孩的精神世界。
師：「今天，我們一起來聽一個真實的故事，是一個失語的(不會說話)小女孩的故事，聽後說說你的感想。」
幼1：小姑娘很可憐。
幼2：小姑娘很堅強。
師：「那麼她的母親呢?」
(抓住母親臨死手中的那塊年糕，引導幼兒理解母愛的偉大)
「媽媽死後，她是怎樣做的?」讓幼兒發言，教師重復小女孩的話，同時做出手語。
師：「小姑娘為了感恩母親，選擇了堅強勇敢的活下去，在我們的生活中也有許多我們要感恩的人。」
Ⅲ 小班幼兒學會感恩主題班會
【班會背景】： 如今的孩子很多都是獨生子女，一家人圍著，疼都疼不過來，在一些孩子的心中認為父母等對自己的關心、養育都是理所當然的，大多「以自我為中心」，忘記對父母的付出說一聲：「謝謝」。孩子對父母的養育變的冷漠，在家任性、霸道。人需要有一顆感恩的心，世界才會充滿愛。針對當前孩子存在這方面問題，需要加強對學生進行親情教育。 【班會目的】： 1、通過這次活動啟迪學生去體會父母對自己的付出，更重要的是引導學生學會做人做事，懂得學會感恩的良好品質是青少年學會做人的一個重要方面； 2、理解學會感恩能從多方面利於青少年成長，良好的道德品質是現代社會生活中一張重要的「通行證」；能夠聯系實際，說說學會感恩，擁有良好道德的意義。 3、學會有一顆感恩的心，對於別人對自己的付出，懂得體會，感謝，學會與他人交往，為他們將來走向社會打下基礎。 【班會准備】： 1、發動全班學生搜集關於感恩的材料，布置相關的討論題目 2、排練詩歌朗誦。 3、排練情景劇。 4、准備好獻給老師的花。 5、排練《感恩的心》手語劇，學習手語舞。 6、製作多媒體課件 7、布置多媒體教室 8、列印主題班會教案 【班會過程】： 一、 放一曲有關母愛的歌曲，創設氣氛，進入班會主題。 主持人開場白。引出主題：自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗裡的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！所以我們要感恩父母。 出示「感恩父母」課件圖片 1、通過充滿真情，充滿溫馨的圖片，回憶以前跟父母一起的快樂時光，了解父母之愛，感受父母之情。 2、提出問題： 為什麼現在跟父母的溝通也少了，跟父母的埋怨多了？ 我在家裡最經常對父母說的話是什麼？ 父母經常對我說的話是什麼？ 3、討論： 說說父母之間最難忘的小故事， ①父母令你最感動或者最難忘的一件事 ②父母令你最高興的一件事，談談我們怎樣用感恩的心和父母溝通？怎樣孝敬父母？如果現在有話對爸爸媽媽說，你最想對爸爸媽媽說的一句是什麼？ 示例： ①了解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什麼？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什麼、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天） ②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣 ③生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求 ④父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。 ⑤有心事主動和父母說，經常與父母聊天（多和父母溝通） ⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量,徵求和認真考慮父母的意見.。 ⑦外出時，在徵得父母同意後，應把去向和時間告知父母（未成年人保護法） ⑧努力學好各門功課，經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心 ⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出（實話實說） 4、現場連線： 抽取其中一位同學家長的電話號碼，請同學和家長直接溝通，真情互動。 請家長代表發言，談談培養孩子的感受（黃晟煜父親代表發言） 二、 配樂詩歌朗誦（姜玲瓏，胡起帆）（詩歌內容見主題班會教案附錄1） 三、 情景劇表演. 伴隨著情景劇的落幕，音樂聲響起，學生代表向在座的老師們鮮花。（大屏幕顯示： 「把最美的笑容和鮮花獻給我們另一對的父母——老師們！」（劇本見主題班會教案附錄2） 四、 手語表演《感恩的心》，全場互動。 我來自偶然 象一顆塵土 有誰看出我的脆弱 我來自何方 我情歸何處 誰在下一刻呼喚我 天地雖寬 這條路卻難走 我看遍這人間坎坷辛苦 我還有多少愛 我還有多少淚 讓蒼天知道—我不認輸 感恩的心 感謝有你 伴我一生——讓我有勇氣做我自己 感恩的心 感謝命運 花開花落——我一樣會珍惜 五、 班主任總結發言：建議全班同學拿出紙筆寫下一段對父母老師的感恩和祝福，讓它們出現在班級最顯眼的角落並挑選「班級十大感恩箴言」讓同學們將感恩銘記心中。
Ⅳ 幼兒的自我體驗發展懂得感恩的我的教案
活動過程 1、通過玩游戲《請你猜猜他是誰》，引導幼兒觀察、每個人都有自己的特點。 （1）引起幼兒玩游戲的興趣。 「老師這兒收集了許多我班小朋友小時候的照片，看著照片你能猜出他是誰嗎？」 教師介紹游戲名稱與玩法。「老師和小朋友一起玩個有趣的游戲，游戲的名字叫《請你猜猜他是誰》，老師把...小朋友小時候的照片放在實物投影儀上，映在電視屏幕上，大家猜猜他是誰？」 （2）引導幼兒制定游戲規則。 「你覺得大家應該遵守哪些規則才能使游戲玩得更有趣？」 幼兒自由發表意見。 （3）引導幼兒開展游戲「請你猜猜他是誰？」 ①教師在投影儀上依次展示本班幼兒和教師小時候的照片，引導幼兒根據相貌猜測。 「他是誰？你是怎麼猜出來的？」「他有什麼特點？」 ②教師小結：每個人的相貌都各不相同，沒有哪兩個人會長得一模一樣。 2、通過自我介紹、特長展示，引導幼兒發現並大膽展示自己的長處，初步形成積極的自我評價。 「我們每個人不光相貌各不相同，而且每個人身上都有他獨特的長處是值得大家認識和學習的。」 （1）教師自我介紹並展示特長。 現場快速裁剪製做（兒童）吊帶裙，並用別針別好，請一幼兒做模特展示。 （2）鼓勵幼兒大膽講述並展示自己的特長。 「誰願意把自己獨特的優點介紹給大家？」 幼兒依次在集體面前展示自己的特長，如：唱歌、舞蹈、武術、自我服務等。 3、向客人老師作自我介紹，和客人老師交朋友。 「今天還來了許多不認識你的客人老師，你能禮貌大方向客人老師做一下自我介紹嗎？」 （1）討論並回答「你認為應該從哪些方面作自我介紹呢？ （2）幼兒自由尋找客人老師作自我介紹，了解客人老師情況，和客人老師交朋友。 （3）教師小結：老師衷心地祝願大家能夠交更多的朋友，小朋友要好好學習，發揮自己的特長，將來為祖國、為人類做貢獻。
Ⅳ 感恩的珍貴反思幼兒教案
古人雲：「滴水之恩，當湧泉相報。」感恩教育應該從孩子抓起。為讓幼兒懂得。為使感恩活動融入幼兒園生活，使感恩深入幼兒的內心深處，植入幼兒心田，作為即將畢業的大班孩子，想通過此次社會活動：《感恩的心》，引導幼兒體會父母、老師、同伴及周邊所有人對自己的愛，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，加深孩子對愛的理解，同時，也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人。培養孩子擁有一顆知恩、惜恩、感恩、報恩之心。 通過此活動，我意識到預設總是美好的，想像總是無可挑剔的，但能經得起檢驗才能稱得上是真正的好活動。盡管自己花了大量心思設計教案、准備教具，但實施下來卻發現與預設相比，在效果上還是有所差別。為完善此活動，現進行如下反思： 在教學中，整個活動教態很好，親切自然，流程很清晰，一環扣一環，特別是活動導入部分教師運用富有感情的語言，生動的肢體動作引導幼兒觀看傾聽多媒體故事課件《鳥媽媽救小鳥》能吸引幼兒的注意力，震撼幼兒的心靈，能切入主題引發幼兒遷移自身的家庭環境，符合大班幼兒的年齡特點。但整個活動中，時間過長，活動內容過多，涵蓋的面太廣，所謂面面俱到，反而會導致蜻蜓點水，沒有將每個環節的教育價值挖深挖透，使活動緊湊，達到教育目標，深入幼兒心田。因此，此教學內容可拆分為兩個活動進行，活動一以了解父母對自己的愛，從而激發幼兒感恩父母之情，樂意用實際行動幫父母為主體，進行展開。活動可修改為第一環節讓幼兒傾聽多媒體故事課件《鳥媽媽救小鳥》導入主題，使幼兒了解媽媽對子女的愛是那麼的偉大，那麼的無私，給幼兒以心靈上的震憾。第二環節出示媽媽照顧自己的多媒體圖片，並請相應的幼兒向全班幼兒講述照顧的辛勞。激發幼兒遷移經驗，啟發幼兒說說自己媽媽辛勞的照顧自己的過程，體會媽媽對自己的關心與愛護。第三環節讓幼兒觀看《牛犢救母》的故事，讓幼兒了解小牛為救母親可以連命都不要，感受小牛的孝順之情。在此基礎上進行第四環節，讓幼兒說說自己應該如何報答父母的養育之恩。從而能使幼兒從內心深處出發，激發幼兒的感恩之心，報恩之情。此活動就能達到教育目標，而不是流於表面，使感恩植入幼兒心房。在延伸的第二個活動中，可以讓幼兒了解在他們周圍除了父母在生活中會關心照顧自己，還有許多人都在幫助著自己，可引伸出身邊的老師、同伴等等，讓幼兒變小愛為大愛，感恩幫助身邊的每一個人，做到「凡是人，皆須愛」。 每一次的實踐，都是一次提高的過程，一次對弟子規精髓更加透徹的過程，只有在一層層的抽絲剝繭中掌握弟子規教學的精華所在，使弟子規教學不斷優化，不斷完善。