㈠ 幼兒園語言優秀教案:小猴吃香蕉
東東在哪裡
㈡ 幼兒園小班觀察香蕉的教案
因為本人不是老師，是學生，所以寫得不太專業，請見諒！
一，觀察香蕉的形狀。進行交流。
二，觀察香蕉的顏色及其特徵。進行討論。
三，老師綜合總結。
嘻嘻！抱歉的了！這不是教案吧。。。
總之，希望對你有所幫助！
㈢ 小班科學普及香蕉葡萄教案
活動目標：
1.理解兒歌內容，並體驗學習兒歌進行游戲的快樂。
2.樂於嘗試仿編兒歌。
活動准備：
1.一列用紙盒做的火車。
2.教具：西瓜、蘋果、香蕉、葡萄水果圖片。
3.學具：芒果、櫻桃、菠蘿、草莓水果圖片每人一個。
活動重點和難點：重點：學習理解兒歌內容
難點：仿編兒歌
㈣ 小班美術教案：香蕉（寫生畫）藝術領域
小班是（幼兒教復育，還是指高制中生藝術培訓小班教育）
幼教：對小孩子來所發散他的思維才是一個幼兒教師的事，就拿花來說，展示的話可能有4片花瓣，但是你難道要求小朋友畫出的花都是4瓣的么？難道花真的就只有4瓣么？能讓小朋友畫出他所想像的花才是最好的，也是最完美的！
再拿香蕉來說，不知道幼兒園發水果不，但是正確的引導孩子去發散他的思維，但是也不能千方夜談。
藝術培訓：先講解結構，在臨摹優秀作品，在是實物寫生。
㈤ 小班 《小猴摘香蕉》語言教案
設計的意圖：
本活動緊緊圍繞"用藝術潤澤心靈，用生命感動生命"的辦園核心理念，依託十一五蘇州市級研究課題《幼兒園課程生活化的實踐研究》，堅持以生態綜合藝術教育為載體，以回歸生活、回歸自然、回歸游戲的方式為手段來設計。所選擇游戲的《瑞典狂想曲》是一首輕快、活潑、充滿天真情調的樂曲。由於整首曲子的篇幅較長，根據中班幼兒的年齡特點，截取了中間明顯的旋律。通過引導幼兒想像音樂的意境，來感受音樂的速度快慢、高低的變化，能安靜聆聽音樂並用身體動作表現音樂。
活動目標：
1.初步感受音樂《瑞典狂想曲》，能創編表現猴子特徵的動作。
2.藉助圖譜支架，隨樂創編游戲動作，表現故事情境。
3.激發關心幫助老人的情感，體驗音樂游戲的快樂。
活動准備：
1.故事情景准備。
2.音樂《瑞典狂想曲》剪輯，圖譜。
活動過程：
1.情景導入，初步感受音樂。
教師：我們猴子特別聰明能幹，媽媽種的香蕉成熟了，你們願意幫媽媽摘香蕉嗎？
2.分段熟悉音樂。
(1)隨樂練習小猴走路、遠眺的動作。
教師：我的猴子寶寶們動作可機靈了，誰上來給大家表演一下？
（2）創編上樹、摘香蕉、下樹動作。
教師：香蕉樹好高呀，我們怎麼上去呢？誰來表演一下。
教師：你看到了什麼？我們一起來摘吧。
教師：摘了好多的香蕉，拿也拿不下，聽聽音樂中的猴寶寶是怎麼做的？
（3）創編擦汗回家動作。
教師：好熱啊，擦擦汗，把香蕉背回家吧。
3．完整欣賞音樂。
（1）看圖譜隨樂梳理游戲情節。
（2）表演音樂游戲：小猴摘香蕉
4．趣味表現音樂。
（1）觀看猴奶奶摘香蕉。
教師：猴奶奶年紀大了，香蕉也摘不動了，怎麼辦呢？
（2）完整表現音樂游戲。
教師：乘猴奶奶回家休息，我們幫她把香蕉摘下來，送給她一個驚喜。
活動延伸：
創設繼續幫助其他小動物情節，創編相應動作進行游戲。
㈥ 小班教案語言,跳舞的香蕉
跳舞的香蕉沒找到，希望這個你喜歡。
《小香蕉》
（文學活動）
活動目標：學習有感情地朗誦兒歌
能夠根據香蕉的外形特徵的比喻，進行簡單的想像。
活動准備：香蕉若干，教育掛圖
活動過程
一、觀察香蕉，品嘗香蕉。
1、教師出示香蕉：今天老師請來了我們的水果朋友香蕉。
引導幼兒用禮貌用語和香蕉打招呼：香蕉，你好！
2、 引導幼兒大膽想像：你們看看我穿什麼顏色的衣服？我的形狀像什麼？
鼓勵幼兒大膽說出自己的觀點。
3、 請幼兒品嘗香蕉，說說感受
引導語：香蕉的味道怎麼樣?吃到嘴巴里是什麼感覺？
二、 出示掛圖，引出兒歌《小香蕉》
1、 教師有感情地朗誦兒歌，邊示範朗誦變出示掛圖，讓幼兒初步理解兒歌的比喻手法。
2、請幼兒回答：兒歌里說了什麼？
注意引導幼兒發准「香蕉」「船」「海」「魚」等音
三、伴隨音樂，幼兒學習朗誦兒歌《小香蕉》
1、 引導幼兒學習有感情地朗誦兒歌
引導語：當你朗誦到「真奇怪」時要用什麼表情？語調是什麼樣？（語氣表情要有奇怪的樣子）
當你朗誦到「真痛快」時要什麼表情？語調是什麼樣的？（開心的樣子）
2、 通過各種方式帶領幼兒朗誦兒歌
引導語：老師和小朋友們比賽，看看誰最棒！我說前面一句，小歐陽接後面一句，我輕聲說時你們要大聲說，我大聲說時你們要輕聲說。
四、幼兒以「香蕉」為主題自由繪畫
1、 引導語：老師給小朋友們准備了繪畫的工具，請小朋友根據自己的想像，畫出兒歌的小香蕉。
2、 播放兒歌，幼兒繪畫，教師有目的地進行指導
3、 幼兒評畫，說說自己的作品
五、小結
今天我們通過看看，摸摸，嘗一嘗香蕉，了解到香蕉的外形特徵；
學習兒歌《小香蕉》，知道香蕉是一種對身體有益處的水果。
㈦ 蒙氏日常《切香蕉》教案
活動目來標：
1、了解源故事情節和人物形象，熟悉作品中的主要對話，豐富相應的動片語「撅」「甩」「叼「」打個滾「。
2、運用談話的方法感知理解作品內容。
3、萌發接納同伴、喜歡同伴的情感。
活動准備：
桌面教具（大象、刺蝟、小雞、小兔、小貓、小魚、青菜、大青蟲各一個）
㈧ 幼兒園大班香蕉是怎樣種出來的這節課怎麼上
吃水果時，水果中一般都會有一粒或多粒種子，但是吃香蕉的時候卻從來沒見過。難道香蕉本來就沒有種子嗎？ 其實不然。香蕉也是一種綠色開花植物，它如其他綠色開花植物一樣，也會開花結籽兒。野生香蕉中有一粒粒很硬的種子，吃起來極為不便。因此，有人把野生香蕉是和四倍體的芭蕉雜交產生了三倍體的香蕉。也就是現在的香蕉。這樣的香蕉中就沒有種子了。 其實嚴格來說，現在的栽培香蕉並不是沒有種子。如果你仔細觀察，香蕉裡面那一排排褐色的小點就是已經退化的種子。由於香蕉的種子退化了，人們常通過香蕉地下的根櫱幼芽來繁殖它的後代