⑴ 幼兒園大班愛祖國媽媽的教案怎麼寫
文庫中有，您可以參考。
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⑵ 幼兒園大班春季愛國衛生運動教案
一、主題來源： 春天在人們的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充滿了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動與喜悅，都深深地打動了我們。聰明、靈動的孩子們又怎會對這一切視而不見呢？大班的孩子善於觀察，善於思考，有較強的思維力和動手操作能力，對周圍的事物充滿了好奇，能積極地去探索和發現。春天裡有許多可供選擇的教育內容，如：挖野菜、郊遊、放風箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動等，都極為貼近孩子們的生活，並且能充分利用我們這里的地區資源。相信這一主題一定能使孩子們在輕松愉快的活動中進一步感受春天的美好，發現春天的秘密。 二、主題目標： 1、學慣用觀察記錄的方法，感知和發現春季氣溫、人們的活動、動植物生長的變化等。並知道季節的交換與動植物的生長過程關系。感受春天給人們帶來的生機勃勃的景象。 2、積極參加郊遊、種植、遠足等活動，能連續走30--40分鍾，有一定的速度和耐力。 3、會用多種形式充分表達自己的經驗、經歷和情感。提高講述、繪畫、表演等能力。 4、在主動參與活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關系。在活動中表現一定的獨立性，形成主動、互助、合作的態度與行為。 5、能唱出3拍子和2拍子歌曲的不同節拍的感覺，繼續學慣用連貫的和斷頓的唱法來表現歌曲的不同意境。 6、能較自如地使用多種工具製作物品，並用多種形式表現自己對春天的感受。畫面布局合理。 7、會根據氣溫和運動量的變化，調節活動的內容，增減衣服。知道保護耳朵和聲帶，不大聲喊叫。 8、繼續學慣用不同的標准對事物進行分類，學習10以內的加減。 三、主題網路圖： 春天裡：環境 動物 植物 勞動 布置教室：樹木 花卉 種子 找春天 ：游戲 郊遊 蠶 小蝌蚪 蜜蜂蝴蝶 我們 四、環境與資源： 1、引導幼兒觀察春季自然界的動植物以及天氣的變化，組織幼兒進行移栽種植等活動；飼養小蝌蚪和蠶等。 2、隨著幼兒認識內容的擴展，不斷調整和豐富自然角的內容，如：做發芽實驗，與幼兒共同收集春季的蔬菜（或野菜），貼上標簽放置在自然角內；陳列一些蜻蜓、蝴蝶與花的標本，提供放大鏡供幼兒進行細致的觀察。 3、在美工角提供紙、布、針、橡皮泥等多種工具、材料，進行有關「春天」的小製作，把作品布置在活動室內，把春天帶進活動室，表現自己對春天的感受。 4、充分利用周邊社區環境，開展豐富多彩的野營遠足、春遊等活動。 四、家長工作： 1、更換《家長園地》的內容，介紹本主題活動的活動目標、內容、配合事項，如：帶幼兒踏春、挖野菜、在家中種植花卉、飼養小動物，並進行觀察和管理；請家長加強幼兒的生活自理能力的培養，為野營活動做好准備等。 2、鼓勵家長在春天裡多帶孩子外出遊玩，增長知識、開拓視野，感受春天的美好。 3、對幼兒進行文明禮貌的教育，學會遵守公共秩序，保護公共環境的衛生，能熱情主動、有禮貌地與接觸到的人交往。 4、在遠足等活動後，請家長記錄幼兒敘述的活動見聞。 五、集體活動內容： 活動1： 春天可以干什麼（綜合活動） 目標： 1、知道春天的自然特徵，春天是人們都很忙碌的季節。 2、能用連貫的、清晰的語言講述人們在春天裡的活動，討論自己樂意參加的活動。 准備： 1、與幼兒園的工作人員聯系，為訪問工作做好准備。 2、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。 過程： 1、引起幼兒想了解春天人們在干什麼的興趣。 ⑴、談話：現在是什麼季節？春天是怎樣的？ ⑵、說說春天人們都在干什麼？ 2、幼兒結伴在園中觀察園內****（包括動植物的變化），並訪問園內工作人員的工作。例如訪問保健老師，知道保健老師為小朋友准備好每天吃的大蒜，是為了預防小朋友生病等。 3、討論春天裡其他人在干什麼？ ⑴、幼兒自由討論：春天裡其他人在干什麼？ 例如：農民伯伯在田地里播種；園林里的叔叔在修剪樹枝；清潔員用灑水車灑水、在運垃圾；服裝設計師設計出春天裡人們的新款服飾。 ⑵、幼兒觀看圖片或錄象，知道：春天裡人們都在忙碌著，為的是使花草樹木、農作物長得更好，讓我們每個人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。 4、討論：春天裡小朋友可以做些什麼活動。 可以讓幼兒把自己想參加的活動畫出來再全班交流，選擇幾項全班共同參與的活動。 活動2： 找野菜（綜合活動） 目標： 1、能正確辨別並尋找出薺菜或馬蘭頭。 2、體驗參與野外活動的快樂。 准備： 教師事先挑些薺菜或馬蘭頭。小鏟子、菜籃。 過程： 1、引起找野菜的興趣。 春天來了，我們吃過哪些野菜嗎？引導幼兒仔細觀察和討論薺菜和馬蘭頭的根、莖、葉的明顯特徵，知道這些菜不需要種，自己會從泥地中長出來，所以大家叫它們野菜。 2、找野菜活動。 ⑴、教師引導幼兒把長在地上的野菜與手裡的馬蘭頭或薺菜仔細比較，長得一樣的可以請老師用小鏟子把它挑出來。 提醒幼兒找野菜時互相看看找得正確嗎？ ⑵、幼兒找的過程中，教師巡迴指導，如發現部分幼兒分辨不清楚，便請找得對的幼兒來講講，自己是如何在野菜中找尋、比較和辨別薺菜和馬蘭頭的。教師在巡迴指導中可幫助幼兒一起尋找，並讓個別找得很熟練的幼兒幫助其他幼兒。 3、幼兒相互交流，在找野菜的過程中有哪些有趣的事，碰到哪些困難，怎樣解決。 活動3：野菜品嘗會（綜合活動） 目標： 1、能分工合作學習野菜菜餚製作的烹調方法（涼拌、炒、包餃子等）。 2、體驗自己動手用野菜製作食品的愉快情緒。 准備： 1、活動前幼兒參加找野菜活動。 2、提醒幼兒參與買菜做菜等家務，觀看過家長製作的多樣菜餚。 3、家長幫助幼兒准備野菜製作的菜餚（一種），並知道菜餚的名稱及製作。 4、餃皮、肉餡、野菜實物、佐料。 過程： 1、野菜菜餚展覽。 幼兒介紹自己帶來的菜餚的名稱及烹調方法。 2、摘洗野菜，幼兒自選分成兩組：一組摘菜，一組洗菜。摘菜時要注意將黃葉、爛葉摘去，西菜要浸泡並清洗干凈。 根據菜的烹飪方法不同，幼兒自由分成兩組，一組為包餃子小組，另一組為涼拌組。包餃子組：教師幫助准備菜肉餡和幼兒一起包捏，並將包好的餃子在現場或交廚房煮熟。涼拌組：教師幫助幼兒切、燙野菜，提供佐料，幼兒根據自己口味涼拌。 3、野菜品嘗。 以自助餐形式品嘗自製的及家中帶來的野菜菜餚和餛飩、餃子等。 4、談談野菜食品的味道，討論人們為什麼喜歡吃野菜？ 活動4：准備去遠足 目標： 1、能圍繞郊遊這個主題，用較完整、連貫的語句大膽提出自己的意見與想法。 2、能以積極的態度參加郊遊的准備活動，體驗合作、交流的樂趣。 3、知道郊遊時需遵守的安全事項，形成一定的自我保護意識。 准備： 郊遊錄象。 過程： 1、幼兒回憶郊遊時曾去過的地方。 討論還想到什麼地方去郊遊？為什麼？鼓勵幼兒大膽表述。 2、討論：遠足的地點，到什麼地方遠足比較合適？遠足到達目的地後可以幹些 什麼？例如：觀察寫生，做游戲、采野花等。 3、討論：遠足帶什麼比較合適？要做哪些准備工作？ ⑴、以小組形式用繪畫的方式記錄下所需准備的物品，並能告訴大家為什麼要准備這些物品。 ⑵、圍繞有針對性的問題展開討論。 例如：遠足應穿什麼鞋？所帶東西越多越好嗎？ 4、觀看錄象，自由討論郊遊中應注意哪
⑶ 幼兒園大班下冊社會教案發揚愛國主義精神
童訊網幼兒園大班教案：國慶節 通過「國慶節」主題活動，幫助幼兒知道祖國的生日，以自己的方式慶祝，激發幼兒對祖國的情感。 活動目的： 1、知道每年的十月一日是國慶節，是祖國媽媽的生日。 2、感受節日的氣氛，以自己的方式表達熱愛之情。 活動准備：炮竹的圖片(沒有煙花)人手一份、中國地圖一張、五星紅旗一面、關於人們慶祝國慶節的場景圖片、解放軍閱兵的光碟或圖片 活動過程： 1、談話：觀看解放軍閱兵的碟子，為什麼到處有鮮花? 2、介紹國慶節。 (1)過幾天就是國慶節了，國慶節是誰的節日呀? (2)學說：十月一日是國慶節，是祖國的生日。 (3)大家會怎樣慶祝呢? (4)欣賞人們慶祝國慶節的場景圖片。 (5)帶領幼兒參觀中國地圖，認識祖國的首都和國旗。 3、幼兒以自己的方式慶祝祖國的生日。 4、幼兒作畫，添畫煙花。 5、將作品送給「祖國」。 活動延伸：請家長在「國慶節」時帶孩子外出遊玩，體驗國慶節歡樂的氣氛。 更多幼兒園教案可以上童訊網看看，專門提供幼教資訊的網站。
⑷ 幼兒園大班愛國教案
活動目標：
、 激發幼兒愛祖國的情感。
2、 發展幼兒的觀察力和認知能力。
3、 使幼兒初步了解我國的幾個"世界之最"，知道祖國地域遼闊。
4、 使幼兒初步知道萬里長城、故宮都是勤勞的中國人民建造的。
活動准備：有關長城、故宮的圖片和錄像。中國地圖一張活動過程：
一、 導入（激發幼兒了解祖國的興趣）請幼兒說出我們國家首都的名字。請幼兒分別談談自己去過哪些地方，看到些什麼？
二、 展開1、 讓幼兒看"大地圖"，使他們知道我們的祖國很大（1） 請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。
（2） 請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。（最北的地方是漠河，那裡天氣很冷，到那裡去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島，那裡一年四季都很熱，到那裡要穿很薄的衣服）（3） 向幼兒介紹我國的世界最高山脈--喜馬拉雅山；東北的大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河。
2、 引導幼兒看圖片，了解我國的世界之最（1） 師生共同觀看《長城》錄像，給幼兒講解：長城的一頭在山海關，另一頭是嘉峪關，彎彎曲曲，上上下下，很長很長（2） 師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動人民創造出來的。
3、教師小結三、 結束請幼兒"游覽"美麗的祖國幼兒自由結伴，在大地圖上的"各地"游覽，說說自己來到了祖國的什麼地方，看到了什麼些什麼。
⑸ 幼兒園愛國故事精忠報國教案
一、活動目標：
引導幼兒能發現物體的排列規律，知道接下去該鋪什麼。
二、活動准備：
小房子圖片(3張)，小動物圖片(兔子。熊。刺蝟)，幼兒操作卡片以及各種圖形，地板塊。
三、活動過程：
開始部分：
1、用講故事的方式引出課題
森林裡住著3隻小動物，他們呀非常非常的貪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他們媽媽都是東找西找的，有好幾次都急的哭了，可是這3隻小動物啊，還是不知道改正這個錯誤。有一天，他們又跑出去玩了，到了晚上還是沒回家，他們的媽媽又著急又生氣，怎麼找也找不到他們。這件事情啊，被森林裡面的智慧爺爺知道了，非常生氣，於是，智慧爺爺就告訴了這3隻小動物，"你們不聽媽媽的話，每次出去玩都不知道回家，你們做錯了事情，還不知道悔改，那就要受到懲罰了，我已經把你們回家的路給沒收了，每條路只留了前面幾塊磚，除非你們找出規律並且正確的剩下的磚鋪對了，才能再回到家裡"3個小動物一聽，就嗷嗷大哭起來，這可怎麼辦啊，後悔自己沒有聽媽媽的話早點回家，他們呀就做在一起想啊想啊，想怎麼把回家的路鋪好，聰明的小兔子想啊想，想啊想，終於想出來了，找出了規律並且把磚鋪好了，可是小熊和小刺蝟傷透了腦筋也想不出來，一直在嗷嗷的哭著，他們哭著哭著就走到了我們托二班，小熊和小刺蝟一想，托二班的小朋友都是非常聰明的，就想請你們來幫幫他們回到家，小朋友願意幫忙嗎?