㈠ 幼兒園詩歌朗誦祖國幸福的搖籃的教案
我想安睡了，尋找一個避風的地方 空空的頭顱枕著我的詩集 假如你聽到風「嘩嘩」而刮，那就是我翻書之聲 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
㈡ 有關幼兒園「黃河」兒歌教案
師：讓你感受最深的詞是哪個？為什麼？（叫苦不迭） 師：誰叫苦不迭？為什麼會叫苦不迭，你能從課文中舉例說明一下嗎？（引導學生體會第一自然段）那你能說說叫苦不迭是什麼意思嗎？ 小結：這真是一條禍河（板書：禍河） 師：黃河一直都是這樣的嗎？（生：不是，它是中華民族的搖籃）請說說它以前的樣子。（生讀第二自然段，體會黃河以前的森林茂密，土地肥沃）（生分小組對比讀一、二自然段） 小結：這樣的環境，難怪能成為中華民族的搖籃。（板書：搖籃） 師：以前的搖籃，現在的禍河，這真是太讓人感到吃驚了。 問題B、黃河為什麼會變成這樣？（生默讀課文） 出示句子：黃河是世界上含沙量最大的大河 （引導學生體會泥沙使黃河成了懸河，每到洪水季節，容易決口，造成可怕的大水災） 出示句子：黃河發生變化有兩方面的原因。一是自秦朝以後，黃土高原氣溫轉寒，暴雨集中。加上黃土本身結構鬆散，很容易受侵蝕和崩塌，助長了水土流失，使大量泥沙進入黃河。二是人口迅速增長，無限制地開墾放牧，使森林毀滅，草原破壞，綠色的植被遭到嚴重破壞，黃土高原失去天然的保護層，引起了嚴重的水土流失。 （引導學生了解黃河發生變化的原因一是自然災害，二是人為破壞） （本環節中，我讓學生自己去尋找文中的數據，讓他們從這些數字中去體會黃河的變化，感受到環境對人類來說是多麼的重要） 問題C、黃河怎樣才能變回原來的樣子？（齊讀課文） 生讀課文最後一自然段，總結出能使黃河恢愎原貌的辦法。 a、應堅持牧、林為主的經營方向，一定要保護好森林資源，使失去的植被盡快恢復 b、要合理規劃利用土地，同時還要大量修築水利工程 四、拓展延伸，總結全文 1、你能說說你收集到的黃河現在的情況嗎？ 2、現在，我想在班上組成一組保護黃河的環保小衛士，在黃河邊上豎立警示語，你會怎麼寫呢？（用多媒體顯示警示語） 3、在你身邊的環境中，有類似黃河一樣的經歷的地方嗎？面對這些改變，我們應該怎麼做呢？ 4、總結：相信中華民族的母親河，我們身邊的環境在同學們的努力之下，一定會重見笑顏、重放光彩。我們的地球也一定會充滿生機與活力 板書： 黃河是怎樣變化的 「搖籃」 禍河 原因：自然災害，人為破壞（懸河） 解決辦法： a、應堅持牧、林為主的經營方向，一定要保護好森林資源，使失去的植被盡快恢復 b、要合理規劃利用土地，同時還要大量修築水利工程 教學反思：新課標指出：閱讀是搜集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。因此，我課前安排了學生收集相關的資料，並在課堂上延伸至身邊的事物，讓他們能更快更好的獲得不同的體驗。這篇課文是一篇略讀課文，閱讀教學的重點是培養學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。因此這節課，我放手讓學生按自己喜歡的方式去學習理解，讓他們自己去感受黃河的變化，發出不同的感嘆。教學中，我盡量激發孩子們的積極性，讓他們每個人都學會思考，每個人都能暢所欲言，並鼓勵他們進行自我評價和對他人評價。在孩子們讀書時，我讓孩子們用不同方式的讀書形式，加深對課文的理解
㈢ 幼兒園中班九珠數學珠數互譯教案怎麼寫
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