㈠ 幼兒園小班語言公開課教案
一、目標： 1、鼓勵幼兒學習對話，培養幼兒的口語表達能力。 2、培養幼兒的理解與記憶力。 3、懂得愛清潔、講衛生、明白節約用水的道理。 二、准備： 多媒體教學 小豬娃娃一個 三、過程： 1、 欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事裡有誰。 設計提問： （1）猜一猜故事裡有誰？並逐一出示小動物...圖卡（插在沙箱里）。 （2） 發生了一件什麼事情？ 2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。（教師邊操作沙箱邊講故事） 3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內容。 4、帶著問題進行第三次故事的欣賞，重點引導幼兒學習對話。（出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用） 設計提問： 小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎麼對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？） 小白兔又怎麼回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩。） 小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎麼對小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？） 小白鵝又怎麼回答小豬的？（「喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩。」 最後小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？（「走，我帶你到河邊去洗個澡吧！」） 小豬洗干凈後大家都高興地說：「小豬變干凈了，我們一起玩吧！」 5、教師故事小結
㈡ 小班《好聽的聲音》應彩雲 幼兒園優質課示範課公開課 完整教案
一、活動目標 1、體驗探索聲音的樂趣，樂於表達自己的經驗和感受。 2、能辨別生活中不同的聲音。 3、在為樂曲伴奏中，感受聲音的輕響。 二、活動准備 1、寶寶生活中聲音的flash。 2、錄音帶： 大鼓和小鼓音樂 3、每人一隻塑料小瓶，小盆4個，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個（圖片）。... 三、指導要點 1、鼓勵幼兒依據生活經驗大膽表達自己的想法。 2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音，激發幼兒對探索聲音輕響的興趣。 四、活動過程 （一）、生活中的聲音 聽聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候（老師好）。引導幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的汽車聲等。 （二）、讓小瓶發出聲音，為大鼓小鼓伴奏 1、讓空瓶子發出聲音 寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子，你能讓它發出聲音嗎？（幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發出聲音）。 2、用瓶子裝豆讓它發出聲音 這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發出聲音嗎？ 3、（放錄音）引導幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌「你的小瓶子，有聲音嗎？有有有」有節奏地引導幼兒感受音樂。 4、出示大鼓和小鼓圖片，引導幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發出的聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發的聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性） （三）、幼兒通過嘗一嘗，咬一咬，區別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發出大鼓的聲音，裝軟糖果的會發出小鼓的聲音。 （四）、為「大鼓小鼓」唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。 五、活動延伸 出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發出的聲音，誰更像大鼓、誰像小鼓？請幼兒到教室去吃吃看就知道了。
㈢ 急求幼兒園小班公開課教案
小班語言活動：小兔跳，小鳥飛 活動目標： 1、梳理有關動物的相關經驗，能理解並學習使用一些動詞，如：跳、爬、飛等。 2、理解兒歌內容，並能大膽進行簡單創編，體驗語言游戲的快樂。 活動准備：圖片、手偶 活動過程： 一、 引導幼兒觀察圖片，激發兒歌學習的興趣。 1、 教師出示圖片，引導幼兒觀察：你們看到了什麼？ 哦，這里有高高的山、綠綠的草地、藍藍的河水、白白的雲朵、紅紅的太陽，還有一棵大樹，你們覺得這個地方怎麼樣？漂亮嗎？ 2．這么漂亮的地方，你們猜猜，哪些小動物會住在這里呢？？ 有長耳朵的小兔子，它最喜歡在草地上玩兒了；還有愛唱歌的小鳥，它喜歡住在藍天上飛翔；藍藍的河水是小魚的家 …… 小結：呀，太美了，有這么多的動物都喜歡住在這里。 二、學習兒歌。 1、小兔來，小兔跳過來。 （1）出示小兔的耳朵——看看，誰來了？你怎麼知道是小兔呀？哦，這里有兩只長長的耳朵露出來了，我們一起把它請出來吧，我們一起說「小兔小兔快出來，小兔小兔快出來！」 （2）哈哈，真的是小兔！哎呀，有一條小河，小兔要怎麼樣過來呢？ （3）小白兔可以跳過來，怎麼跳呢？誰願意來教教小兔？請幾個幼兒模仿兔跳，並同時引導孩子念兒歌「小兔來，小兔跳過來」。 2、以同樣的方式學念「小鳥來，小鳥飛過來。小魚來，小魚游過來。小朋友來，小朋友走過來」 3、完整欣賞兒歌：老師把小兔、小鳥、小魚、小朋友編成了一首兒歌，我們一起來聽聽。 4、引導幼兒學念兒歌兩遍。 5．加動作表演兩遍。 三、兒歌的創編。 1、出示新的小動物圖片。 又來了那麼多的小朋友，他們也要過河來與我們一起玩兒了，我們把他們請過來吧！ 如：小烏龜，小烏龜爬過來；青蛙，青蛙跳過來；…… 2、在音樂聲中，邊念兒歌邊模仿動物動作，離開活動室。 我喜歡跳》 活動目標： 1、 觀察畫面細節，理解故事內容。 2、 通過對角色表情的觀察和角色對話的模仿，感受角色的情緒體驗。 活動准備： 繪本《我喜歡跳》；小袋鼠、小鳥、小魚、大象、小青蛙圖片；動物頭飾（小鳥、小魚、大象、青蛙）各一個；歡快的音樂。 活動過程： 1、 導入活動。 出示小袋鼠圖片 師：誰來了？你們知道小袋鼠喜歡干什麼嗎？它喜歡跳。 2、 圖畫閱讀。 封面：師：小袋是最喜歡跳了，你看它又出來跳了，而且它想找一個和它一樣喜歡跳的好朋友，我們一起來看看，它找到朋友了嗎？（觀察封面，它會去找誰？） 第1頁：小袋鼠蹦蹦跳跳地來了，它對小鳥說：我喜歡跳，你喜歡跳嗎？猜一猜，小鳥會說什麼？ 第2頁：小鳥飛走了，它一邊飛一邊說什麼呢?小袋鼠現在的表情怎麼樣？學學小袋鼠的表情和動作，它會怎麼說？ 第3頁：小袋鼠又遇見了誰？小袋鼠會問它什麼？它會怎麼回答？ 第4頁：小袋鼠現在是什麼表情？它為什麼會有這種表情？小魚說了什麼呢，讓小袋鼠這么不開心？小袋鼠會說什麼呢？ 第5頁：（遮擋小袋鼠）畫面上都有誰呢，小鳥飛走了，小魚遊走了，大象走來了？小袋鼠看見大象，它會是什麼表情？（揭開遮擋）小袋鼠非常開心，它會和大象說什麼呢？ 第6頁：（遮擋右側畫面，只露出小袋鼠）：看著小袋鼠的表情，它現在心情是怎麼樣的？猜一猜為什麼會這樣呢？（揭開遮擋）原來大象也和小鳥、小魚一樣離開了，它會說什麼呢？小袋鼠會怎麼想？ 第7頁：小鳥飛走了，小魚遊走了，大象也走了，現在，小袋鼠又遇見了誰？小袋鼠看起來高興嗎？（翻回到前面幾頁，看看小袋鼠的表情）前面小袋鼠看見新朋友的時候，都是高興的，而這里，為為什麼小袋鼠看起來不是很高興？它會對小青蛙說什麼呢？小青蛙會怎麼回答？ 第8頁：（遮擋小袋鼠）：你看到了什麼？小青蛙跳得真高，它會說什麼？小袋鼠看到了，又會是什麼表情呢？（揭開遮擋）小袋鼠現在是什麼表情？你們學一學小袋鼠的樣子，你們覺得它會怎麼說？小袋鼠和小青蛙會成為好朋友嗎？ 3、 完整欣賞故事書 師：今天我們讀了一本很有趣的故事書，一隻小袋鼠去找朋友，它想找一個和它一樣喜歡跳的朋友，它看見小鳥、小魚和大象，可是他們都不會跳，也沒有和小袋鼠做朋友。最後，小袋鼠找到了小青蛙，小青蛙也喜歡跳，他們就成為了好朋友。 4、 總結分享 師：小袋鼠遇到幾個小動物啊？（出示圖片） 小袋鼠問什麼了？ 誰不會跳？誰會跳？ 5、 游戲表演。 （1） 學小袋鼠跳一跳 （2） 教師分別扮演小鳥、小魚、大象、青蛙，幼兒扮演袋鼠，學一學小袋鼠的問話。 （3） 幼兒分角色扮演，表演情景對話。
㈣ 幼兒園小班教案
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㈤ 求一幼兒園小班公開課教案
小班][科學]會變的顏色-教學教案 活動目標： 1、通過一系列活動引導幼兒(幼兒食品)體驗混色變化帶來的快樂。 2、在玩玩做做中使幼兒知道三原色配色的結果。 3、引導幼兒學習兒歌，並嘗試仿編兒歌。 活動准備： 紅、黃、藍顏料、彩泥，色彩謠掛圖 活動過程： 1、 律動《彩色世界真奇妙》 2、 教師扮成魔術師導入課題 看，我是誰？我帶來了三個寶寶，它們都是什麼寶寶(寶寶食品)（認識紅、黃、藍三原色）我今天要用他們給大家表演一個魔術 3、 教師操作，幼兒觀察 （將紅、黃倒入一起，幼兒觀察變色）孩子們，你發現了什麼？試試看你能不能和我一樣也變成魔術師呢？ 4、幼兒操作，教師引導 小朋友，紅色黃色手拉手變成什麼色？可以畫什麼？ 5、學說兒歌《色彩謠》 我們的魔術表演結束了，一起用一首好聽的兒歌說出我們的魔術吧 6、找朋友鞏固 小朋友看看自己是什麼顏色的寶寶，讓我們一起說著兒歌手拉手好嗎？ 7、延伸活動 故事《紅黃藍三兄弟》請幼兒用三原色彩泥製作桔子、葡萄、黃瓜。 這課上的好可是不錯的哦！我可是有實戰經驗的哦！你可以適當的把環節改一改啊！祝你成功啊！
㈥ 幼兒園教案小班怎麼寫
幼兒園小班教案模板
一、教學目的
1、了解夏季里的幾種防暑降溫的方法（戴帽子、打傘、塗防曬霜、喝綠豆湯、適量吃冷飲、開風扇等）。
2、培養自我保護的意識。
二、教學准備
1、教師收集一些關於小動物們夏天如何防暑的奇聞異事和一些夏天因為過分貪涼而引起疾病的事例。 ＇
2、准備冷飲、電扇、綠豆湯等防暑的物品和食品。
3、課前通知家長給幼兒查閱一些關於動物如何防暑降溫的方法。
三、教學過程
1、教師從小動物如何度過炎熱的夏天說起，引出活動主題。
（1）教師：夏天到了，天氣越來越熱了，你們知道森林裡和草原上的小動物們是怎樣度過這個炎熱夏天的嗎？
（2）幼兒紛紛回答。教師小結：在夏天，河馬去水塘里泡澡，小狗張開嘴哈氣，獅子躲在陰涼的樹下，老虎喝許多的水等等，動物們的方法還真是千奇百怪啊！
2、引導幼兒了解人們用那些防暑方法度過夏天。
（1）教師：小動物們用這么多的方法防暑降溫，我們小朋友在夏天是用什麼方法防暑降溫的呢？
（2）幼兒根據自己的生活經驗回答。教師小結：我們在夏天可以戴帽子、游泳、吃冷飲、吹空調等讓自己涼快起來，這些都是防暑降溫的好辦法。
3、幼兒看書，學習兒歌。
（1）教師：小朋友們，請打開書，看看畫面上是什麼季節？書上的小朋友是用什麼方法防暑降溫的？
（2）幼兒回答。
（3）教師：書上有一首兒歌說了夏天時防暑降溫的情景，讓我們來聽聽吧。 ＂（4）幼兒聽教師朗誦兒歌。 ＇
（5）教師簡單提問兒歌里的內容。
（6）幼兒跟著教師一起朗誦兒歌，然後教師請幼兒嘗試自己念一念。
4、引導幼兒知道夏天防暑要適度。
（1）教師：冷飲和空調可以讓我們迅速涼快下來，可是我們是不是每天都要吃許多冷飲，每天都呆在空調房裡呢？
（2）幼兒猜測並回答。教師小結：其實，無論什麼樣的防暑降溫方法都要適度，過分吃冷飲、過分吹電扇和空調對身體都是不利的。
（3）教師將夏天因為過分貪涼而生病的事例講給幼兒聽。
5、請幼兒品嘗冷飲、綠豆湯、吹風扇，感受防暑降溫的方法給身體帶來的舒適感。